Задание №22 — Нулевая гипотеза
Экспериментатор решил установить, зависит ли мышечная сила кистей рук от пола человека. В эксперименте участвовали 50 юношей и 50 девушек 17 лет со сходными антропометрическими показателями (рост, вес). В эксперименте каждый испытуемый брал попеременно в правую и левую руку динамометр и, вытягивая руку горизонтально в сторону, сильно сжимал его в ладони. Динамометр позволяет определить силу сжатия в килограммах. Измерение проводилось три раза с небольшой паузой для отдыха. Результаты фиксировались, и средние были внесены в таблицу.
| Участники эксперимента | Средняя сила сжатия правой кисти, кг | Средняя сила сжатия левой кисти, кг |
| Девушки | 44,8 | 42,5 |
| Юноши | 49,1 | 45,6 |
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему экспериментатор измерял силу и правой, и левой кисти. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если взять для исследования участников разного возраста?
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Правильные ответы включают следующие пункты:
1) Формулировка нулевой гипотезы: показатели силы мышц кисти не имеют связи с половой принадлежностью участников эксперимента (а также не определяются тем, левая это рука или правая);
2) Мышечная сила правой и левой рук может существенно различаться
ЛИБО
2) У людей зачастую наблюдается функциональная асимметрия рук (наличие ведущей руки)
ЛИБО
2) Существует вероятность, что у мужчин и женщин доминирование силы будет проявляться на разных руках (чтобы исключить это влияние, необходимо проводить замеры для обеих конечностей);
3) Силовые показатели кисти подвержены возрастным изменениям;
4) Влияние возраста или асимметрии рук помешает выявить чистую корреляцию между полом и силой мышц.
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 4 | 3 |
| 3 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |