Умение проводить поиск исторической информации в письменном историческом источнике · 75 заданий
- Задание №14№14Лёгкое
Назовите две реформы предыдущего императора, на которых акцентирует внимание автор манифеста. Какие личные качества согласно манифесту были проявлены…
Великие реформы
- Задание №14№14Лёгкое
Укажите три причины, которые, по мнению автора, препятствовали распространению образования в России. При ответе избегайте цитирования избыточного текс…
Россия в XVII в.
- Задание №14№14Среднее
Используя документ, укажите три причины, по которым сын и наследник царя был лишён престола. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не с…
Реформы Петра I
- Задание №14№14Сложное
В чём, по мнению автора речи, заключается изменение в общественном настроении, произошедшее за последние месяцы? Приведите два любых факта, с помощью…
Первая мировая война
- Задание №14№14Лёгкое
Какие факты, свидетельствующие о наступлении социально-экономического и политического кризиса в стране, называет автор? Укажите любые три факта. При о…
Перестройка и распад СССР
- Задание №14№14Сложное
Укажите одно обвинение, процитированное автором статьи, которое было предъявлено правительству партией эсеров. Укажите ещё два обвинения, которые сам…
1917 год
- Задание №14№14Лёгкое
Укажите позицию автора выступления по вопросу сохранения обновлённого Союза. Какие доводы приводит автор выступления в обоснование своей позиции? Укаж…
Перестройка и распад СССР
- Задание №14№14Среднее
Какие средства, по мнению автора, необходимо использовать для обеспечения международной безопасности? Укажите любые три средства. При ответе избегайте…
Перестройка и распад СССР
- Задание №14№14Среднее
Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладения называет в тексте автор отчета, и можете указать вы? Укажите всего не менее трех недостатк…
Россия на пороге XX в.
- Задание №14№14Среднее
Какие черты, специфические особенности были присущи описанному в тексте процессу в СССР? Укажите не менее трех черт, особенностей.
СССР в 1929–1941 гг.
- Задание №14№14Лёгкое
Какие должностные лица, управлявшие городом, о котором идёт речь, названы в отрывке? Укажите трёх должностных лиц. При ответе избегайте цитирования из…
Раздробленность Руси
- Задание №14№14Среднее
Почему с точки зрения автора обращения необходимо сохранить Советский Союз? Укажите любые три положения. При ответе избегайте цитирования избыточного…
Перестройка и распад СССР
Укажите три причины, которые, по мнению автора, препятствовали распространению образования в России.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Из записок современника событий
«Своего отрока ныне покойный царь поручил боярину Борису Ивановичу Морозову для обучения добрым нравам и наукам, но Морозов
не в состоянии был напечатлеть на чистой скрижали отроческой души
те образы, о которых у самого его не было в голове понятия. Москвитяне без всякой науки и образования, все однолетки в этом отношении, все одинаково вовсе не знают прошедшего. Во-первых, что москвитяне изгоняют все знания в такую продолжительную и безвозвратную ссылку, это надобно приписать самим государям, которые ненавидят их из опасения, что подданные, пожалуй, наберутся в них духа свободы, да потом и восстанут, чтобы сбросить с себя гнетущее их деспотическое иго. Во-вторых, это следует приписать духовенству: зная, что науки будут преподаваться
по-латыни и могут быть допущены не иначе как вместе с латинскими учителями, оно боится, чтобы этими широкими воротами, если распахнуть их настежь, не вошёл и латинский обряд. А в-третьих, виною тому старые бояре по зависти, что молодёжь получит такие дары, которых из пренебрежения не хотели брать они сами, а от этого они справедливо лишатся исключительного обладания мудростью и будут устранены от общественных дел в государстве.
Однако ж хитрый наставник Морозов, по удалении всех тех, которые могли бы перечить ему, чтобы ещё сильнее привязать к себе душу питомца, очень расхвалив красоту обеих дочерей придворного дворянина Ильи Даниловича Милославского, без труда убедил его выбрать и взять себе
в жёны одну из них.
Так, ____________ и отпраздновал свою свадьбу со старшею из них – Мариею, которая больше пришлась ему по душе, а через 6 дней Морозов женился на другой сестре, смелой попыткой сделавшись роднёй государю».
Решение
Решение. Автор сам выстраивает перечень: причины введены словами «во-первых», «во-вторых», «а в-третьих».
- Вина самих государей: они ненавидят знания из опасения, что подданные «наберутся в них духа свободы» и восстанут, чтобы сбросить с себя деспотическое иго.
- Вина духовенства: оно знает, что науки будут преподаваться по-латыни и вместе с латинскими учителями, и боится, что этими воротами войдёт и латинский обряд.
- Вина старых бояр: из зависти, что молодёжь получит дары, которых они сами не взяли, и они лишатся исключительного обладания мудростью и будут устранены от общественных дел.
Ответ: противодействие государей, боявшихся духа свободы у подданных; страх духовенства перед латинским обрядом; зависть старых бояр, боявшихся потерять влияние.