Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 11.1. В чём проявляется неоднозначность отношения лирического героя М. Ю. Лермонтова к Родине? (На примере не менее 3 стихотворений.) 11.2. Многообразие мотивов в комедии А. П. Чехова «Вишневый сад». 11.3. Какие яркие особенности творчества В. В. Маяковского проявляются в поэме «Облако в штанах»? 11.4. Каким в русской литературе предстает образ купца? (На примере произведений одного из писателей: М. Ю. Лермонтова, А. Н. Островского, А. П. Чехова) 11.5. Какие эпизоды поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения.)
Решение
Решение: 11.1. Для детального разбора данной темы целесообразно проанализировать три поэтических текста автора. Рекомендуется рассмотреть следующие произведения: «Родина» «Прощай, немытая Россия» «Бородино» 11.2. В работе можно исследовать такие содержательные линии, как: - мотив поры детства (восприятие прошлого как потерянного эдема и безмятежного пространства); - мотив коммуникативной разобщенности (персонажи погружены в собственные переживания, из-за чего возникают диалоги глухих, где собеседники не слышат и прерывают друг друга); - мотив текучести и трансформации бытия (ощущение ускользающего времени, сопоставление былых времен с текущим моментом и грядущим); - мотив ухода и смерти (предчувствие гибели поместья, символически выраженное через звук «лопнувшей струны»). 11.3. В поэме отчетливо прослеживаются характерные черты футуристической поэтики автора: - активное словотворчество и внедрение авторских неологизмов («любеночек», «огромив», «испешеходили»); - содержательный аспект: изображение яростного противостояния лирического субъекта безликой массе («толпе»); - специфическая графическая организация текста — использование «лесенки» как базового элемента индивидуального стиля (дробление строк, создающее особый ритмический рисунок). 11.4. Для раскрытия темы предлагается выбрать творчество одного из указанных классиков: ● М. Ю. Лермонтов: поэма «Песня… о купце Калашникове» (через призму образа Степана Парамоновича Калашникова); ● А. Н. Островский: драма «Гроза» (на примере характеристик Дикого и Марфы Кабановой); ● А. П. Чехов: комедия «Вишневый сад» (анализируя фигуру Ермолая Лопахина). 11.5. Выбор фрагментов для иллюстрирования остается на усмотрение автора сочинения при условии качественной аргументации. Интересными для визуализации могут стать: - сцены, связанные с судьбой Матрены Тимофеевны (для демонстрации темы бесправия и социального гнета); - финал произведения, запечатлевший встречу с Григорием Добросклоновым — персонажем, воплощающим народную совесть и достоинство. Источник: ФИПИ