Научные методы изучения. Работа с данными в графической форме (множественный выбор) · 70 заданий
- Задание №4№4Среднее
Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «жаворонков» (людей, легко пробуждающихся утром) и «сов» (людей, тяжело пробуждающихся утро…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Сложное
Изучите график, отражающий зависимость скорости движения мальков рыбок от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y – скорость движения (мм/с))…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Среднее
Изучите график, отражающий динамику добычи голубых китов (по оси x отложен период наблюдений (годы), а по оси y – численность (тыс. особей)). Какие дв…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Лёгкое
Изучите график зависимости использования организмом человека энергии жира от продолжительности физический нагрузки (по оси x отложена продолжительност…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Лёгкое
Изучите график зависимости интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, в которой участвует легкоатлет (по оси x отложена длина дистанции…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Среднее
Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (° С), а по оси y – активность фермента…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Сложное
Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y – число образовавшихся особей (ед.)). Ка…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Лёгкое
Изучите график, отражающий зависимость мышечной массы мышей от возраста (по оси x отложен возраст (недель), а по оси y – мышечная масса (г)). Какие дв…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Среднее
Изучите график, отражающий зависимость продуктивности экосистемы от времени (по оси x отложено время (дни), а по оси y – продуктивность экосистемы (г/…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Лёгкое
Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (° С), а по оси y – активность фермента…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Сложное
Изучите график зависимости роста растения от продолжительности жизни (по оси x отложен размер организма (м), а по оси y – время (годы)). Какие два из…
Методы изучения природы
- Задание №4№4Среднее
Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (° С), а по оси y – активность фермента…
Методы изучения природы
Изучите столбчатую диаграмму, отражающую динамику мировых выбросов углекислого газа (по оси x отложен период наблюдений (годы), а по оси y – выбросы углекислого газа (млрд т)).
Какие два из приведённых описаний характеризуют представленную динамику?
Выбросы углекислого газа
Правильный ответ
25
Пояснение
Решение.
Для решения данной задачи необходимо последовательно проанализировать представленную столбчатую диаграмму, сопоставляя данные на осях с предложенными утверждениями.
1) Утверждение №1: "уменьшались на протяжении всего периода наблюдений".
Посмотрим на высоту столбиков: в 1960 году значение составляло 9,1 млрд т, а в 2015 году — 34,7 млрд т. Мы видим отчетливую тенденцию к росту, а не к уменьшению. Утверждение неверно.
2) Утверждение №2: "составляли 16,5 млрд т в 1975 году".
Найдём на оси x (годы) отметку "1975". Поднимемся к вершине соответствующего столбика и увидим на нём число 16,5. Это значение соответствует оси y (выбросы в млрд т). Утверждение верно.
3) Утверждение №3: "максимальны в 1960 году".
Максимальное значение на диаграмме соответствует самому высокому столбику. Самый высокий столбик относится к 2015 году (34,7 млрд т), в то время как в 1960 году зафиксировано минимальное значение (9,1 млрд т). Утверждение неверно.
4) Утверждение №4: "не изменялись в период с 1980 по 1995 год".
Проверим данные за этот период: в 1980 г. — 19 млрд т, в 1985 г. — 19,8 млрд т, в 1990 г. — 22,3 млрд т, в 1995 г. — 22,9 млрд т. Мы видим, что значения постоянно росли. Утверждение неверно.
5) Утверждение №5: "за период исследований увеличились почти в 4 раза".
Период исследований охватывает время с 1960 по 2015 год.
Начальное значение (1960 г.) = 9,1 млрд т.
Конечное значение (2015 г.) = 34,7 млрд т.
Рассчитаем кратность увеличения: 34,7:9,1≈3,81.
Число 3,81 действительно близко к 4 (почти в 4 раза). Утверждение верно.
Ответ: 25
Источник: ФИПИ