Задание №22 — Человек в мире культуры
Есть внутренняя культура – та культура, которая стала второй природой для человека. От неё нельзя отказаться, нельзя просто так отбросить, отбросив заодно и все завоевания человечества.
Внутренние, глубинные основы культуры нельзя перевести в технологию, позволяющую автоматически стать культурным человеком. Сколько ни изучай книг по теории стихосложения, настоящим поэтом от этого не станешь. Нельзя стать ни Моцартом, ни Эйнштейном, ни мало-мальски серьёзным специалистом в любой области, пока не овладеешь полностью той или иной частью культуры, нужной для работы в этой области, пока эта культура не станет твоим внутренним достоянием, а не внешним набором правил.
Культура каждой эпохи представляет собой единство стиля (или формы), объединяющего все материальные и духовные проявления этой эпохи: технологию и архитектуру, физические концепции и живописные школы, музыкальные произведения и математические исследования. Культурный человек не тот, кто много знает о живописи, физике или генетике, а тот, кто осознаёт и даже чувствует внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
Культурный человек никогда не бывает узким специалистом, не видящим и не понимающим ничего за рамками своей профессии. Чем больше он знаком с другими направлениями развития культуры, тем на большее он способен в своём собственном деле.
Интересно, что в развитой культуре даже не слишком даровитому художнику или учёному, поскольку он сумел к этой культуре прикоснуться, удаётся добиться серьёзных результатов.
(По материалам энциклопедии для школьников)
В тексте говорится: «Чем больше я знаком с другими направлениями развития культуры, тем на большее он способен в своём собственном деле». На примере любых двух выдающихся деятелей подтвердите эту мысль (сначала назовите деятеля, затем дайте объяснение).
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
В данном задании необходимо подтвердить тезис автора о том, что широта кругозора и знакомство с разными направлениями культуры помогают человеку достигать больших успехов в его основной профессиональной деятельности. Опираясь на исторические и обществоведческие знания, приведем два примера выдающихся деятелей:
- Леонардо да Винчи. Он был не только великим живописцем, но и глубоко изучал анатомию, физику и инженерное дело. Знания в области строения человеческого тела (биологическая составляющая культуры) и законов оптики позволили ему достичь невероятного реализма и мастерства в живописи, создав шедевры, которые остаются непревзойденными.
- Александр Бородин. Выдающийся русский композитор был одновременно профессиональным химиком и академиком. Глубокое понимание логики естественных наук и системное мышление ученого помогали ему в создании сложных, гармонически выверенных музыкальных произведений (например, оперы «Князь Игорь»), что сделало его вклад в мировую музыкальную культуру уникальным.
Ответ: 1) Леонардо да Винчи: изучение анатомии и физики помогло ему достичь совершенства в живописи; 2) Александр Бородин: научный склад ума и занятия химией способствовали созданию глубоких и логически стройных музыкальных шедевров.
Источник: ФИПИ