Задание №3 — Стилистический анализ микротекста
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Цель автора – сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (личность, катаклизмов, «перестройки»). 2) Наряду с метафорами (уходит эпоха, о мудрости седин, о сокровищнице опыта) в тексте употребляются эпитеты (невосстановимый культурный тип, с зорким вниманием, в роковом 1917 году), что даёт возможность читателю понять, почему автора интересует личность Д. С. Лихачёва. 3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: вопросительные предложения, причастные обороты, сложные предложения с различными видами связи. 4) Автор, знакомя читателей с личностью Д. С. Лихачёва, отказывается от эмоционально-оценочной лексики. Для точности и объективности информации об учёном используется только нейтральная лексика. 5) Текст относится к публицистическому стилю речи, его цели ‒ поделиться с читателями общественно значимой информацией, показать роль учёного в сохранении культурной памяти, традиций в России.
О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим. В нём жила память прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь <...> катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору «перестройки» он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменились лица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самых основательных перемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать с носителем живой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед нами редкий случай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли. Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта. (По С. С. Аверинцеву)
Правильный ответ
25
Пояснение
Решение: В данном задании требуется провести стилистический анализ текста и выбрать верные характеристики. 1. Первое утверждение неверно. Цель автора — не сухая передача научных данных, а размышление о значимой личности. Слова «личность», «катаклизмы» и «перестройка» в данном контексте являются общеупотребительными или публицистическими, а не узкоспециальными терминами. 2. Второе утверждение верно. Автор активно использует средства художественной выразительности: метафоры («уходит эпоха», «сокровищница опыта») и эпитеты («невосстановимый тип», «роковой год»). Это помогает передать масштаб личности Д. С. Лихачёва и авторское отношение к нему. 3. Третье утверждение ошибочно. Причастные обороты и сложные предложения с разными видами связи являются признаками книжной (письменной) речи, а не разговорной. Устная речь обычно характеризуется простыми конструкциями и неполными предложениями. 4. Четвёртое утверждение неверно. Текст эмоционально окрашен. Использование таких выражений, как «увы», «невосстановимый», «роковой», прямо указывает на наличие оценочной лексики, что противоречит тезису об использовании только нейтральных слов. 5. Пятое утверждение верно. Текст написан в публицистическом стиле: он затрагивает общественно важную тему преемственности поколений и сохранения культуры, воздействуя на чувства и мысли читателя через образ учёного. Таким образом, правильными являются варианты 2 и 5. Ответ: 25 Источник: ФИПИ