Задание №3 — Стилистический анализ микротекста
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Текст написан в научном стиле; цель автора — сообщить научные сведения из области стихосложения, познакомить с научной теорией создания лирического произведения. 2) Основной функционально-смысловой тип речи в тексте — описание. 3) Лексическими особенностями текста является использование, наряду с нейтральной, высокой и книжной лексики (дума, благо, забвения). 4) Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых — вопросительные предложения и ряды однородных членов предложения. 5) Использование сравнений (кроткий, как голубь; мудрый, как змей), метафор и олицетворений (в муках появляется стихотворение, стихотворение может жить века, калеки в мире образов), эпитетов («яркий миг», «полной и могучей жизнью») способствует созданию эмоциональности, выразительности текста, помогает передать отношение автора к описываемым явлениям.
Происхождение стихотворений таинственно схоже с происхождением живых организмов. Дума поэта получает толчок из внешнего мира, иногда в незабываемо яркий миг, иногда смутно и долго приходится вынашивать зародыш будущего творения, прислушиваясь к робким движениям еще неокрепшей новой жизни. Все действует на ход её развития: и косой луч луны, и внезапно услышанная мелодия, и прочитанная книга, и запах цветка. Всё определяет её будущую судьбу. Наконец, в муках появляется стихотворение. Благо ему, если в момент его появления поэт не был увлечен какими-нибудь посторонними искусству соображениями, если кроткий, как голубь, он стремился передать уже выношенное, готовое и, мудрый как змей старался заключить все это в наиболее совершенную форму. <...> стихотворение может жить века, переходя от временного забвения к новой славе. Но есть стихотворения невыношенные, в которых вокруг первоначального впечатления не успели наслоиться другие, есть и такие, в которых, наоборот, подробности затемняют основную тему; они калеки в мире образов, и совершенство отдельных их частей не радует, а скорее печалит. Что же надо, чтобы стихотворение жило полной и могучей жизнью? Каким требованиям должно оно удовлетворять? Я ответил бы коротко: всем. В самом деле, оно должно иметь мысль и чувство, мягкость очертаний и четкость статуи, освещенной солнцем; простоту и утончённость стиля. (По Н. С. Гумилёву)
Правильный ответ
345
Пояснение
Решение: В данном задании требуется провести стилистический анализ текста и соотнести его характеристики с предложенными утверждениями. 1. Первое утверждение ошибочно: перед нами не научный, а публицистический стиль. Автор не просто излагает сухие факты, а использует образные средства, выражает субъективное мнение и воздействует на чувства читателя. 2. Второе утверждение неверно, так как основным типом речи является рассуждение. Автор размышляет о природе творчества, анализирует процесс рождения стихов и делает выводы о том, каким должно быть истинное произведение искусства. 3. Третье утверждение верно: в тексте действительно сочетается нейтральная лексика с книжной и высокой («дума», «благо», «забвение»), что придает речи торжественность и философскую глубину. 4. Четвертое утверждение подтверждается примерами из текста. Синтаксическую выразительность создают вопросительные предложения («Что же надо, чтобы стихотворение жило полной и могучей жизнью?») и ряды однородных членов (перечисление факторов: «и косой луч луны, и внезапно услышанная мелодия...»). 5. Пятое утверждение верно: текст насыщен тропами. Сравнения («кроткий, как голубь»), метафоры («калеки в мире образов»), олицетворения («стихотворение может жить века») и эпитеты («яркий миг», «могучей жизнью») помогают автору передать эмоциональное отношение к теме и сделать описание процесса творчества максимально наглядным. Ответ: 345 Источник: ФИПИ