Анализ информации и простейшие способы оценки её достоверности · 147 заданий
- Задание №12№12Среднее
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Сложное
Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника не имеет органов и тканей. Б. Лишайники образуют микоризу с корнями растений. 1) верно тол…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Лёгкое
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Среднее
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Лёгкое
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Сложное
Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Ядерное вещество бактериальной клетки не отделено от цитоплазмы. Б. При производстве кисломолочных продукт…
Бактерии
- Задание №12№12Лёгкое
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Лёгкое
Верны ли следующие суждения о вирусах? А. Вирусы могут вызывать гибель заражённой клетки. Б. Грипп, корь, ветряная оспа — это примеры вирусных заболев…
Бактерии
- Задание №12№12Лёгкое
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Сложное
Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Бактерии – это микроскопические одноклеточные организмы. Б. Почвенные бактерии гниения являются вредителям…
Бактерии
- Задание №12№12Лёгкое
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой табл…
Грибы. Лишайники
- Задание №12№12Сложное
Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Бактерии – это неклеточные формы жизни. Б. Тело человека, даже полностью здорового, всегда является носите…
Бактерии
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Объект | Процесс |
|---|---|
Образовательная ткань | … |
Корневой волосок | Всасывание |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Правильный ответ
4
Пояснение
Решение.
Для решения данной задачи необходимо проанализировать логическую связь между объектом и процессом в первой паре таблицы и применить её ко второй паре.
1. Рассмотрим известную пару: Корневой волосок — Всасывание. Корневой волосок является специализированной клеткой эпиблемы (кожицы корня). Его основная биологическая функция заключается в поглощении (всасывании) воды и растворённых в ней минеральных веществ из почвы. Таким образом, во втором столбце указана главная функция соответствующего биологического объекта.
2. Теперь проанализируем объект Образовательная ткань (меристема). Из курса биологии мы знаем, что клетки образовательной ткани отличаются способностью к постоянному и быстрому размножению. Именно за счёт этой ткани происходит рост растения в длину (верхушечная меристема) и в толщину (камбий).
3. Сопоставим предложенные варианты ответов с функциями тканей:
— Накопление питательных веществ — это функция запасающей основной ткани (паренхимы).
— Проведение воды — это функция проводящей ткани (ксилемы).
— Защита от высыхания — это функция покровных тканей (эпидермиса, пробки).
— Деление клеток — это основной процесс, характерный для образовательной ткани.
Следовательно, для образовательной ткани характерным процессом является деление клеток, что обеспечивает появление новых структурных элементов растения.
Ответ: 4
Источник: ФИПИ