Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по трём предметам. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
A | B | C | D | E | |
1 | Код ученика | Район | Русский язык | Математика | Информатика |
2 | Ученик 1 | Майский | 27 | 36 | 48 |
3 | Ученик 2 | Заречный | 30 | 51 | 15 |
4 | Ученик 3 | Подгорный | 54 | 97 | 98 |
5 | Ученик 4 | Центральный | 66 | 96 | 32 |
В столбце A записаны коды учеников; в столбце B – район проживания;
в столбцах C, D и E – тестовые баллы по русскому языку, математике
и информатике соответственно. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, выполните задания.
1.Сколько учеников из Центрального района набрало по математике больше 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2.Каков средний тестовый балл по математике у учеников из Заречного района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа учеников, которые набрали более 80 баллов по русскому языку, математике и информатике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения данной задачи воспользуемся инструментами электронных таблиц (Excel или LibreOffice Calc).
Задание 1.
Нам необходимо найти количество учеников, которые одновременно проживают в Центральном районе и набрали по математике более баллов. Для этого в свободной ячейке воспользуемся функцией СЧЁТЕСЛИМН, которая позволяет считать строки по нескольким критериям.
Формула будет выглядеть так: =СЧЁТЕСЛИМН(B2:B1001; "Центральный"; D2:D1001; ">60").
Здесь B2:B1001 — диапазон районов, "Центральный" — первое условие, D2:D1001 — диапазон баллов по математике, ">60" — второе условие.
После ввода формулы полученное числовое значение необходимо перенести в ячейку H2.
Задание 2.
Для нахождения среднего балла учеников Заречного района по математике воспользуемся функцией СРЗНАЧЕСЛИ. Она суммирует баллы тех учеников, которые подходят под условие, и делит их на их количество.
Формула: =СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001; "Заречный"; D2:D1001).
Здесь B2:B1001 — диапазон для проверки района, "Заречный" — критерий отбора, D2:D1001 — диапазон баллов по математике, по которым считается среднее.
Полученное значение запишем в ячейку H3. Важно настроить формат ячейки так, чтобы отображалось не менее двух знаков после запятой (например, через "Формат ячеек" -> "Числовой" -> "2 десятичных знака").
Задание 3.
Для построения диаграммы сначала нужно подготовить небольшую вспомогательную таблицу с данными:
1. В ячейке (например, J1) вычислим количество учеников с баллом по русскому языку : =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; ">80").
2. В ячейке J2 вычислим количество учеников с баллом по математике : =СЧЁТЕСЛИ(D2:D1001; ">80").
3. В ячейке J3 вычислим количество учеников с баллом по информатике : =СЧЁТЕСЛИ(E2:E1001; ">80").
Рядом с числами подпишем названия предметов.
Выделим эти данные (названия и числа) и выберем в меню: "Вставка" -> "Диаграмма" -> "Круговая".
После создания диаграммы добавим необходимые элементы:
- Легенду (обычно добавляется автоматически).
- Подписи данных (числовые значения). Для этого нужно кликнуть правой кнопкой мыши по секторам диаграммы и выбрать "Добавить подписи данных".
Разместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился рядом с ячейкой G6.
Ответ: значения в ячейках H2 и H3, а также построенная диаграмма согласно условиям задачи.
Источник: ФИПИ