Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли данные олимпиады по математике. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
A | B | C | D | |
1 | номер участника | номер школы | класс | баллы |
2 | участник 1 | 38 | 8 | 55 |
3 | участник 2 | 32 | 9 | 329 |
4 | участник 3 | 30 | 8 | 252 |
5 | участник 4 | 50 | 8 | 202 |
В столбце A записан номер участника; в столбце B – номер школы;
в столбце C – класс; в столбце D – набранные баллы.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, выполните задания.
1.Сколько семиклассников набрали менее 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2.Каков средний балл, полученный учениками школы № 20? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из школ № 1, 6 и 7. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения данной задачи воспользуемся инструментами электронных таблиц (Excel или LibreOffice Calc).
Задание 1.
Нам необходимо найти количество участников, которые одновременно удовлетворяют двум условиям: учатся в 7 классе и набрали менее 200 баллов.
Для этого удобно использовать функцию СЧЁТЕСЛИМН.
В ячейку H2 введём формулу:
=СЧЁТЕСЛИМН(C2:C1001; 7; D2:D1001; "<200")
Здесь C2:C1001 — диапазон столбца «Класс», 7 — критерий класса, D2:D1001 — диапазон столбца «Баллы», "<200" — критерий баллов. Программа подсчитает количество строк, подходящих под оба условия.
Задание 2.
Чтобы найти средний балл учеников школы № 20, воспользуемся функцией СРЗНАЧЕСЛИ.
В ячейку H3 введём формулу:
=СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001; 20; D2:D1001)
Здесь B2:B1001 — диапазон поиска номера школы, 20 — искомый номер школы, D2:D1001 — диапазон значений баллов, по которым будет вычисляться среднее арифметическое.
После получения результата необходимо настроить формат ячейки так, чтобы отображалось не менее двух знаков после запятой (например, через «Формат ячеек» -> «Числовой» -> «Количество десятичных знаков: 2»).
Задание 3.
Для построения диаграммы сначала подготовим небольшую таблицу данных в свободном месте (например, в диапазоне J2:K4):
1. В ячейку J2 запишем «Школа 1», в J3 — «Школа 6», в J4 — «Школа 7».
2. В ячейке K2 вычислим количество участников из школы № 1 формулой: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 1).
3. В ячейке K3 вычислим количество участников из школы № 6 формулой: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 6).
4. В ячейке K4 вычислим количество участников из школы № 7 формулой: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 7).
Выделим полученную таблицу (диапазон J2:K4), перейдём на вкладку «Вставка» и выберем тип диаграммы «Круговая».
После появления диаграммы:
- Добавим легенду (если она не появилась автоматически).
- Добавим подписи данных (числовые значения), кликнув правой кнопкой мыши по секторам диаграммы и выбрав «Добавить подписи данных».
- Переместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился вблизи ячейки G6.
Ответ: значения в ячейках H2 и H3 будут вычислены автоматически на основании файла данных; диаграмма построена согласно условию.
Источник: ФИПИ