Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по математике и физике. На рисунке приведены первые строки получившейся таблицы.
A | B | C | D | |
1 | Ученик | Район | Математика | Физика |
2 | Шамшин Владислав | Майский | 65 | 79 |
3 | Гришин Борис | Заречный | 52 | 30 |
4 | Огородников Николай | Подгорный | 60 | 27 |
5 | Богданов Виктор | Центральный | 98 | 86 |
В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B – район города, в котором расположена школа учащегося; в столбцах C, D – баллы, полученные соответственно по математике и физике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, выполните задания.
1.Сколько учащихся Центрального района набрали более 70 баллов по каждому из предметов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G1 таблицы.
2.Чему равна разница между максимальным и минимальным баллами по физике среди всех учащихся? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2таблицы.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из Подгорного, Кировского и Центрального районов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения этой задачи воспользуемся инструментами электронных таблиц (Excel или LibreOffice Calc).
Задание 1. Нам нужно найти количество учеников из Центрального района, у которых балл и по математике, и по физике больше 70.
1. В свободную ячейку (например, ) введём формулу с функцией И, которая проверяет сразу три условия: район, балл по математике и балл по физике. Формула будет выглядеть так: =ЕСЛИ(И(B2="Центральный"; C2>70; D2>70); 1; 0).
2. Растянем эту формулу вниз до 1001-й строки (так как данных всего 1000, а первая строка — заголовок).
3. Теперь в ячейке просуммируем полученные единицы с помощью формулы: =СУММ(F2:F1001). Это и будет количество искомых учеников.
Задание 2. Нам нужно найти разницу между самым высоким и самым низким баллом по физике среди всех 1000 участников.
1. Для поиска максимального балла в столбце используем функцию: =МАКС(D2:D1001).
2. Для поиска минимального балла в столбце используем функцию: =МИН(D2:D1001).
3. В ячейку запишем формулу разности: =МАКС(D2:D1001) - МИН(D2:D1001). Программа вычислит результат автоматически.
Задание 3. Построение круговой диаграммы.
1. Сначала найдём количество участников для каждого из трёх районов. Для этого в свободном месте (например, в ячейках ) запишем названия районов: Подгорный, Кировский, Центральный.
2. Рядом с каждым названием (в ячейках ) вычислим количество учеников, используя функцию СЧЁТЕСЛИ. Например, для Подгорного района: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; "Подгорный"). Аналогично сделаем для Кировского и Центрального районов.
3. Выделим полученный диапазон данных (названия районов и их количество) и выберем в меню: "Вставка" -> "Диаграмма" -> "Круговая".
4. После появления диаграммы добавим легенду и подписи данных (числовые значения). Переместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился вблизи ячейки .
Ответ: значения в ячейках и (конкретные числа зависят от предоставленного файла данных), круговая диаграмма с легендой и значениями возле ячейки .
Источник: ФИПИ