Задание №14 — Информационные технологии

#57916Задание №14ФИПИ

Условные вычисления в ЭТ

В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования студентов. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы.

	A	B	C	D
1	номер участника	пол	факультет	баллы
2	участник 1	жен.	химический	21
3	участник 2	муж.	математический	5
4	участник 3	жен.	медицинский	15
5	участник 4	муж.	математический	15
6	участник 5	муж.	экономический	24

В столбце A указан номер участника; в столбце B – пол; в столбце C – один из четырёх факультетов: математический, медицинский, химический, экономический; в столбце D – количество набранных баллов (от 5 до 25).

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников. Порядок записей в таблице произвольный.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.

1.Сколько участников набрали более 20 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2таблицы.

2.На сколько баллов отличается средний балл студентов экономического факультета от общего среднего балла? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.

3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников экономического, математического и медицинского факультетов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Скачать файлы задания

Ваше решениедо 3 баллов

Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям

Решение.

Для решения данной задачи воспользуемся встроенными функциями электронной таблицы.

Задание 1.
Нам необходимо найти количество участников, чей балл строго больше $20$ . Данные о баллах находятся в столбце $D$ (диапазон $D2:D1001$ ).
Для подсчёта количества ячеек, удовлетворяющих условию, используем функцию СЧЁТЕСЛИ.
В ячейку G2 запишем формулу: $=СЧЁТЕСЛИ(D2:D1001; ">20")$ .
Программа проанализирует все $1000$ записей и выведет итоговое количество.

Задание 2.
Для выполнения этого задания нужно найти две величины: средний балл студентов экономического факультета и общий средний балл всех студентов.
1) Найдём средний балл студентов экономического факультета. Используем функцию СРЗНАЧЕСЛИ, где критерием будет название факультета в столбце $C$ , а усредняться будут значения из столбца $D$ .
Формула: $=СРЗНАЧЕСЛИ(C2:C1001; "экономический"; D2:D1001)$ .
2) Найдём общий средний балл всех участников с помощью функции СРЗНАЧ.
Формула: $=СРЗНАЧ(D2:D1001)$ .
3) Чтобы найти разницу, вычтем из первого значения второе (или наоборот, так как в задаче спрашивается "на сколько отличается", обычно подразумевается модуль разности).
Итоговая формула в ячейке G3 будет выглядеть так: $=ABS(СРЗНАЧЕСЛИ(C2:C1001; "экономический"; D2:D1001) - СРЗНАЧ(D2:D1001))$ .
После вычисления установим формат ячейки "Числовой" с двумя знаками после запятой.

Задание 3.
Для построения диаграммы сначала подготовим вспомогательную таблицу в свободном месте (например, в диапазоне $J1:K3$ ):
1. В ячейку $J1$ запишем "Экономический", в $K1$ формулу: $=СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; "экономический")$ .
2. В ячейку $J2$ запишем "Математический", в $K2$ формулу: $=СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; "математический")$ .
3. В ячейку $J3$ запишем "Медицинский", в $K3$ формулу: $=СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; "медицинский")$ .
Выделим полученную таблицу $J1:K3$ , перейдём на вкладку "Вставка" и выберем "Круговая диаграмма".
После появления диаграммы добавим подписи данных (числовые значения) и убедимся, что легенда отображается. Переместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол был вблизи ячейки G6.

Ответ: Выполнить вычисления по формулам и построить диаграмму согласно инструкции.

Источник: ФИПИ