Задание №23 — Человек в системе социальных отношений. Социальные ценности и нормы
Каждое общество ценит определённые качества личности выше других, и дети усваивают и развивают эти качества благодаря социализации. Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше, и в разных культурах они могут быть очень разными. В американском обществе высоко ценятся такие качества, как уверенность в себе, умение владеть собой и агрессивность; в Индии традиционно сложились противоположные ценности: созерцательность, пассивность.
Эти культурные ценности лежат в основе социальных норм. Нормами называются ожидания и стандарты, управляющие взаимодействием людей. Некоторые нормы представлены в законах, запрещающих воровство, нападение на другого человека, нарушение контракта и т.д. Такие законы являются социальными нормами, и те, кто нарушает их, подвергаются наказанию. На наше поведение в повседневной жизни воздействует множество ожиданий: мы должны быть вежливыми по отношению к другим людям; когда мы гостим в доме друга, следует сделать подарок для его семьи; в автобусе надо уступать места пожилым и инвалидам. Эти ожидания мы предъявляем и к нашим детям.
На поведение людей влияют не только нормы. Огромное воздействие на их поступки и стремления оказывают культурные идеалы данного общества. Кроме того, поскольку эти идеалы формируются на основе многих ценностей, общество избегает всеобщего единообразия. Например, мы ценим науку, поэтому имя Альберта Эйнштейна пользуется почётом и уважением. Мы также высоко ценим спорт, присваивая знаменитым спортсменам высокий социальный статус. <…>
Социализация – двусторонний, разнонаправленный процесс. Происходит взаимовлияние между биологическими факторами и культурой, а также между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется.
(По Н. Смелзеру)
Автор пишет о том, что в процессе социализации происходит взаимовлияние между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. Проиллюстрируйте двумя примерами это взаимовлияние.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
В тексте указывается, что социализация — это двусторонний процесс, в котором не только воспитатели (агенты социализации) влияют на воспитуемых, но и сами воспитуемые оказывают воздействие на тех, кто их обучает и воспитывает. Это проявляется в изменении поведения, привычек или методов общения обеих сторон.
Примеры взаимовлияния в процессе социализации:
- Влияние детей на родителей. В семье Ивановых родился сын. Родители обучают его правилам поведения и речи, однако под влиянием ребенка отец и мать также меняют свой образ жизни: они стали более ответственными, начали изучать современную детскую психологию, чтобы лучше понимать сына, и отказались от вредных привычек, чтобы подавать хороший пример. Таким образом, ребенок (объект социализации) повлиял на ценности и поведение родителей (агентов социализации).
- Влияние учеников на учителя. Молодой учитель истории пришел работать в класс, где все ученики активно увлекаются современными цифровыми технологиями и ведением блогов. Чтобы успешно передавать знания и найти общий язык с классом, учитель начал использовать на уроках интерактивные платформы и создавать исторические мемы, которыми делятся ученики. В данном случае интересы и навыки учеников заставили учителя изменить свои методы преподавания и освоить новые технические умения.
Ответ: Приведены два примера взаимовлияния: 1) влияние ребенка на родителей (изменение их образа жизни и привычек в процессе воспитания); 2) влияние учеников на учителя (изменение методов преподавания и освоение учителем новых технологий под воздействием интересов класса).
Источник: ФИПИ