Работа со статистическими данными в табличной форме или схеме (развёрнутый) · 65 заданий
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Эволюционное дре…
Происхождение человека
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Физиологические нормы температуры, пульса и частоты дыхания различных видов животных», а также используя знания из курса биологии,…
Жизнедеятельность животных
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Сх…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых отрядов насекомых» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Эво…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо человекообразных приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема…
Происхождение человека
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Календарь вакцинации, рекомендуемый для детей до 2 лет» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. Календарь вак…
Внутренняя среда. Кровь
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Содержание веществ в плодах» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. Таблица Содержание веществ в п…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо человекообразных приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема…
Происхождение человека
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа Хоботных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Фрагмент эво…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Влияние глубины заделки семян на показатели урожая льна масличного» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и…
Размножение растений
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Эволюционное дре…
Происхождение человека
Пользуясь схемой «Эволюционное древо человекообразных приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.
Схема
Эволюционное древо человекообразных приматов
1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок человека и гориллы?
2) Какой вымерший вид эволюционно самый близкий к шимпанзе?
3) Назовите два любых признака принадлежности указанных животных к отряду Приматы.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся представленной схемой эволюционного древа и биологическими знаниями.
1) Чтобы найти время жизни ближайшего общего предка человека и гориллы, нужно проследить по схеме линии от «Человека» и «Гориллы» вниз до их первого пересечения (узла). Линия человека уходит к Сахелантропу, а затем соединяется с линией, ведущей к гориллам и шимпанзе, в точке, где указан вид Накалипитек. Согласно схеме, Накалипитек жил 9,8 млн л. н. (миллионов лет назад). Именно он является общим предком для ветви людей и ветви африканских человекообразных обезьян (шимпанзе и горилл).
2) Ближайшим вымершим видом к шимпанзе на данной схеме является тот, который находится на одной прямой линии с ним до ближайшего разветвления. Мы видим, что линия шимпанзе напрямую соединяется с видом Накалипитек. Поскольку другие вымершие формы (например, Сахелантроп или Чорорапитек) относятся к боковым ветвям (человеческой и горилл соответственно), именно Накалипитек является наиболее близким общим предком и предшественником для шимпанзе на данном древе.
3) Принадлежность указанных животных (человека, шимпанзе, гориллы, орангутана) к отряду Приматы подтверждается рядом морфологических признаков. Из школьного курса биологии можно выделить следующие:
— наличие пятипалой конечности с противопоставленным большим пальцем (что обеспечивает хватательную функцию);
— наличие ногтей вместо когтей на пальцах конечностей;
— бинокулярное (объёмное) зрение, позволяющее точно определять расстояние до предметов.
Ответ: 1) 9,8 млн лет назад; 2) Накалипитек; 3) Пятипалая конечность с противопоставленным большим пальцем и наличие ногтей (или бинокулярное зрение).
Источник: ФИПИ