Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Адаптации животных к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Какие два абиотических фактора ограничивают жизнь в пустыне?
2) Как физические адаптации помогают животным в пустыне сохранять воду?
3) Почему в тропических пустынях можно встретить большое разнообразие пресмыкающихся, а в арктических пустынях они не встречаются совсем?
АДАПТАЦИИ ЖИВОТНЫХ К ЖИЗНИ В ПУСТЫНЕ
Пустыни занимают около 20 % поверхности Земли, и их обитатели, такие как верблюды, фенеки, пустынные змеи и скорпионы, развили множество уникальных стратегий, которые обеспечивают их выживание.
Адаптации животных к жизни в пустыне – это эволюционные изменения, позволяющие выживать в экстремальных условиях, таких как высокая температура, дефицит воды и песчаные бури.
Физические и морфологические адаптации включают в себя механизмы для сохранения влаги и эффективной терморегуляции. Например, верблюды имеют горбы, где запасают жир, превращающийся в воду с выделением энергии. Их ноздри могут закрываться, предотвращая потерю влаги, а широкие копыта помогают передвигаться по песку. Некоторые пустынные змеи, такие как рогатая гадюка, развили способность зарываться в песок, чтобы избежать перегрева. У пустынной лисицы (фенека) большие уши, пронизанные густой сетью кровеносных сосудов, эффективно рассеивают тепло, помогая снижать температуру тела. Пустынные животные вырабатывают концентрированную мочу, чтобы минимизировать потери воды.
Поведенческие адаптации направлены на избегание дневной жары. Так, многие животные, включая скорпионов и пустынных ящериц, ведут ночной образ жизни, активизируясь только при относительно низких ночных температурах. Днём они прячутся в глубоких норах или под слоями песка, где прохладнее.
Другие адаптации связаны с питанием. Пресноводных источников в пустыне недостаточно, поэтому некоторые грызуны, такие как тушканчики, получают влагу только из пищи. Верблюды могут пить до 100 литров воды за один раз, запасая её на длительный период.При разжижении кровиэритроциты верблюда могут разбухать до 240 % нормального объёма, не разрываясь.
Маскировка также играет важную роль. Пустынные газели имеют светлый окрас, позволяющий сливаться с окружающей средой. Песочный окрас шерсти барханных кошек обеспечивает превосходную маскировку во время охоты. Эти адаптации помогают поддерживать баланс экосистемы.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы проанализируем текст и применим биологические знания о влиянии факторов среды на живые организмы.
1) Абиотические факторы в пустыне.
Абиотические факторы — это компоненты неживой природы. Согласно тексту и общим знаниям, главными ограничивающими факторами в пустыне являются высокая температура воздуха (жара) и дефицит воды (низкая влажность, отсутствие осадков).
2) Физические адаптации для сохранения воды.
В тексте указано несколько механизмов, помогающих удерживать влагу в организме:
— Наличие жировых запасов (например, в горбах верблюда), при окислении которых выделяется метаболическая вода.
— Способность закрывать ноздри, что предотвращает испарение влаги при дыхании.
— Выделение очень концентрированной мочи, что позволяет выводить продукты обмена с минимальными потерями жидкости.
— Особое строение эритроцитов (у верблюдов), способных сильно увеличиваться в объёме при насыщении организма водой.
3) Разнообразие пресмыкающихся в разных типах пустынь.
Пресмыкающиеся (рептилии) являются пойкилотермными животными, то есть их температура тела напрямую зависит от температуры окружающей среды.
— В тропических пустынях много солнечного тепла, что позволяет рептилиям быстро прогреваться и вести активный образ жизни.
— В арктических пустынях крайне низкие температуры. Из-за отсутствия внешнего тепла обмен веществ у пресмыкающихся замедляется до критических значений, они впадают в оцепенение и не могут выжить, питаться и размножаться в таких условиях.
Ответ: 1) Высокая температура и дефицит воды (засушливость). 2) Накопление жира для получения метаболической воды, закрывающиеся ноздри для уменьшения испарения и выделение концентрированной мочи. 3) Пресмыкающиеся — холоднокровные животные, их активность зависит от внешнего тепла; в Арктике слишком холодно для поддержания их жизнедеятельности.
Источник: ФИПИ