Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли данные олимпиады по математике. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
A | B | C | D | |
1 | номер участника | номер школы | класс | баллы |
2 | участник 1 | 38 | 8 | 55 |
3 | участник 2 | 32 | 9 | 329 |
4 | участник 3 | 30 | 8 | 252 |
5 | участник 4 | 50 | 8 | 202 |
В столбце A записан номер участника; в столбце B – номер школы;
в столбце C – класс; в столбце D – набранные баллы.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, выполните задания.
1.Сколько десятиклассников набрали более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2.Каков средний балл, полученный учениками школы № 14? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из школ № 48, 16 и 3. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения задачи воспользуемся инструментами электронных таблиц (Excel или LibreOffice Calc).
Задание 1.
Нам необходимо найти количество участников, которые одновременно учатся в 10 классе и набрали более 200 баллов. Для этого удобно использовать функцию СЧЁТЕСЛИМН, которая позволяет проверять несколько условий сразу.
1. В ячейку H2 введём формулу: =СЧЁТЕСЛИМН(C2:C1001; 10; D2:D1001; ">200").
Здесь C2:C1001 — диапазон столбца «Класс», где мы ищем значение , а D2:D1001 — диапазон столбца «Баллы», где мы ищем значения больше .
Программа подсчитает количество строк, удовлетворяющих обоим критериям.
Задание 2.
Для нахождения среднего балла учеников школы № 14 воспользуемся функцией СРЗНАЧЕСЛИ.
1. В ячейку H3 введём формулу: =СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001; 14; D2:D1001).
Здесь B2:B1001 — диапазон поиска номера школы, — условие поиска, а D2:D1001 — диапазон, по которому будет вычисляться среднее арифметическое баллов.
2. После получения результата необходимо настроить формат ячейки. Нажмём правой кнопкой мыши на ячейку H3, выберем «Формат ячеек» -> «Числовой» и установим количество десятичных знаков равным .
Задание 3.
Для построения круговой диаграммы сначала нужно подготовить небольшую таблицу с данными.
1. В свободном месте (например, в ячейках J2, J3, J4) запишем номера школ: , и .
2. В соседних ячейках (K2, K3, K4) вычислим количество участников для каждой школы с помощью функции СЧЁТЕСЛИ:
- Для школы № 48: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 48)
- Для школы № 16: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 16)
- Для школы № 3: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 3)
3. Выделим полученную мини-таблицу (диапазон J2:K4), перейдём на вкладку «Вставка» и выберем тип диаграммы «Круговая».
4. Переместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол оказался рядом с ячейкой G6.
5. Обязательно добавим легенду и подписи данных (числовые значения). Это делается через меню «Элементы диаграммы» (значок «+» или вкладка «Конструктор»).
Ответ: значения в ячейках H2 и H3 будут получены автоматически после ввода формул на основании предоставленного файла; диаграмма построена согласно условию.
Источник: ФИПИ