Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли данные олимпиады по математике. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
A | B | C | D | |
1 | номер участника | номер школы | класс | баллы |
2 | участник 1 | 38 | 8 | 55 |
3 | участник 2 | 32 | 9 | 329 |
4 | участник 3 | 30 | 8 | 252 |
5 | участник 4 | 50 | 8 | 202 |
В столбце A записан номер участника; в столбце B – номер школы;
в столбце C – класс; в столбце D – набранные баллы.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, выполните задания.
1.Сколько семиклассников набрали более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2.Каков средний балл, полученный учениками школы № 1? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из школ № 2, 10 и 30. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения данной задачи воспользуемся встроенными функциями электронной таблицы (Excel или LibreOffice Calc).
Задание 1. Нам необходимо найти количество семиклассников, которые набрали более баллов. Это означает, что должны выполняться одновременно два условия: в столбце C (класс) должно стоять число , а в столбце D (баллы) — число больше .
Для подсчёта количества по нескольким критериям используем функцию =СЧЁТЕСЛИМН(диапазон_условия1; условие1; диапазон_условия2; условие2).
В ячейку H2 запишем формулу:
=СЧЁТЕСЛИМН(C2:C1001; 7; D2:D1001; ">200")
Программа просмотрит все строк и выдаст итоговое количество участников.
Задание 2. Нам нужно найти средний балл учеников школы № 1. Для этого воспользуемся функцией =СРЗНАЧЕСЛИ(диапазон_условий; условие; диапазон_усреднения).
В ячейку H3 запишем формулу:
=СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001; 1; D2:D1001)
Здесь B2:B1001 — это столбец с номерами школ, 1 — номер искомой школы, а D2:D1001 — столбец с баллами, которые нужно усреднить.
После вычисления необходимо настроить формат ячейки H3, чтобы отображалось не менее двух знаков после запятой (например, через "Формат ячеек" -> "Числовой" -> "Число десятичных знаков: 2").
Задание 3. Для построения круговой диаграммы сначала подготовим небольшую вспомогательную таблицу в свободном месте (например, в диапазоне J1:K3):
1. В ячейку J1 впишем "Школа 2", в J2 — "Школа 10", в J3 — "Школа 30".
2. В ячейку K1 вставим формулу для подсчёта участников школы № 2: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 2).
3. В ячейку K2 для школы № 10: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 10).
4. В ячейку K3 для школы № 30: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; 30).
Затем выделим этот диапазон (J1:K3), перейдём на вкладку "Вставка" и выберем "Круговая диаграмма".
После появления диаграммы добавим необходимые элементы:
— Легенда: обычно добавляется автоматически (названия школ).
— Подписи данных: кликнем правой кнопкой мыши по секторам диаграммы и выберем "Добавить подписи данных".
Разместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился вблизи ячейки G6.
Ответ: значения в ячейках H2 и H3 зависят от конкретного файла данных, формулы для решения: H2 =СЧЁТЕСЛИМН(C2:C1001; 7; D2:D1001; ">200"), H3 =СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001; 1; D2:D1001).
Источник: ФИПИ