Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования студентов. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы.
A | B | C | D | |
1 | номер участника | пол | факультет | баллы |
2 | участник 1 | жен. | химический | 21 |
3 | участник 2 | муж. | математический | 5 |
4 | участник 3 | жен. | медицинский | 15 |
5 | участник 4 | муж. | математический | 15 |
6 | участник 5 | муж. | экономический | 24 |
В столбце A указан номер участника; в столбце B – пол; в столбце C – один из четырёх факультетов: математический, медицинский, химический, экономический; в столбце D – количество набранных баллов (от 5 до 25).
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1.На сколько число юношей превышает число девушек? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2таблицы.
2.Чему равен средний балл юношей? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников химического, экономического и медицинского факультетов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным)
и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения задачи воспользуемся встроенными функциями электронной таблицы. Предположим, что данные о 1000 участниках расположены в диапазоне строк со 2-й по 1001-ю.
Задание 1. Нам необходимо найти разность между количеством юношей и девушек.
1. Сначала посчитаем количество юношей (в столбце B указано «муж.»). Для этого в свободную ячейку введём формулу: .
2. Затем посчитаем количество девушек (в столбце B указано «жен.»). Используем формулу: .
3. Чтобы найти, на сколько число юношей превышает число девушек, вычтем из первого результата второй. Итоговая формула для ячейки G2: .
Задание 2. Для нахождения среднего балла юношей воспользуемся функцией среднего значения по условию.
1. В ячейку G3 введём формулу: .
2. Первый аргумент — диапазон для проверки условия (пол), второй — само условие («муж.»), третий — диапазон, из которого берутся числа для усреднения (баллы).
3. После получения результата настроим формат ячейки G3 так, чтобы отображалось ровно два знака после запятой (через «Формат ячеек» -> «Числовой» -> «Число десятичных знаков: 2»).
Задание 3. Для построения круговой диаграммы выполним следующие шаги:
1. В свободном месте таблицы (например, в диапазоне I2:J4) создадим вспомогательную таблицу с данными:
— В ячейку I2 запишем «химический», в J2 формулу: .
— В ячейку I3 запишем «экономический», в J3 формулу: .
— В ячейку I4 запишем «медицинский», в J4 формулу: .
2. Выделим полученный диапазон I2:J4 и выберем в меню «Вставка» тип диаграммы «Круговая».
3. В настройках диаграммы добавим легенду и подписи данных (числовые значения).
4. Переместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился рядом с ячейкой G6.
Ответ: Выполнены расчёты в ячейках G2 и G3, построена круговая диаграмма с легендой и числовыми значениями.
Источник: ФИПИ