Задание №14 — Информационные технологии
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по трём предметам. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
A | B | C | D | E | |
1 | Код ученика | Район | Русский язык | Математика | Информатика |
2 | Ученик 1 | Майский | 27 | 36 | 48 |
3 | Ученик 2 | Заречный | 30 | 51 | 15 |
4 | Ученик 3 | Подгорный | 54 | 97 | 98 |
5 | Ученик 4 | Центральный | 66 | 96 | 32 |
В столбце A записаны коды учеников; в столбце B – район проживания;
в столбцах C, D и E – тестовые баллы по русскому языку, математике и информатике соответственно. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, выполните задания.
1.Сколько учеников набрали в сумме по русскому и математике более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2.Каков средний тестовый балл по информатике у учеников из района Заречный? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы
с точностью не менее двух знаков после запятой.
3.Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из различных районов: Майского, Заречного, Центрального и Подгорного. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение.
Для решения данной задачи воспользуемся инструментами электронных таблиц (Excel или LibreOffice Calc).
Задание 1.
Нам необходимо найти количество учеников, у которых сумма баллов по русскому языку (столбец C) и математике (столбец D) строго больше .
1. В свободном столбце (например, в ячейке F2) запишем формулу для расчёта суммы баллов первого ученика: =C2+D2.
2. Скопируем эту формулу вниз до 1001-й строки (так как данных всего 1000, а первая строка — заголовок).
3. Теперь в ячейке H2 воспользуемся функцией =СЧЁТЕСЛИ(F2:F1001; ">140"). Программа подсчитает количество ячеек, удовлетворяющих условию.
Примечание: Также можно использовать формулу =СУММПРОИЗВ(--(C2:C1001+D2:D1001 > 140)) без создания дополнительного столбца.
Задание 2.
Нам нужно найти средний балл по информатике (столбец E) только для тех учеников, у которых в столбце B указан район «Заречный».
1. Воспользуемся встроенной функцией =СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001; "Заречный"; E2:E1001).
2. Первый аргумент — диапазон поиска района, второй — условие (название района), третий — диапазон баллов по информатике, из которых будет вычисляться среднее.
3. После получения результата в ячейке H3 необходимо настроить формат ячейки так, чтобы отображалось не менее двух знаков после запятой (например, через «Формат ячеек» -> «Числовой» -> «Число десятичных знаков: 2»).
Задание 3.
Для построения круговой диаграммы сначала нужно подготовить небольшую таблицу с данными.
1. В свободном месте (например, в ячейках J1:J4) выпишем названия районов: Майский, Заречный, Центральный, Подгорный.
2. В соседних ячейках (K1:K4) посчитаем количество учеников для каждого района с помощью функции =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001; "Название_района").
3. Выделим полученную таблицу (диапазон J1:K4) и выберем в меню: Вставка -> Диаграмма -> Круговая.
4. В настройках диаграммы обязательно добавим легенду и подписи данных (числовые значения).
5. Переместим диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился рядом с ячейкой G6.
Ответ: 1. Значение в ячейке H2; 2. Значение в ячейке H3 с точностью до 2 знаков; 3. Круговая диаграмма с легендой и числами у ячейки G6.
Источник: ФИПИ