Анализ этапов проведения исследования по его описанию · 63 задания
- Задание №16№16
В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, наливают поочерёдно чистую воду и водный раствор соли одинакового объё…
Давление
- Задание №16№16
В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду (рис. 1). Один из сосудов оставили при комнатно…
Броуновское движение, диффузия
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Резу…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя предс…
Электризация тел
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению количества теплоты, выделяющейся при остывании металлических цилиндров различной массы, предварительно нагретых…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на цилиндр по мере его погружения в жидкость. На рисунке представлен график зави…
Закон Архимеда. Плавание тел
- Задание №16№16
Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости: шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фикс…
Равноускоренное движение
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины. Р…
Закон Гука
Учитель провёл следующий опыт. Взял две одинаковые тележки, к одной из которых прикрепил лёгкую упругую стальную пластинку. Согнул эту пластинку и связал её ниткой, а вторую тележку приставил к первой так, чтобы она плотно соприкасалась с другим концом пластинки. После пережигания нити пластинка выпрямилась, и обе тележки разъехались на одинаковые расстояния (см. рисунок).

Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
в противоположные стороны.
Правильный ответ
15
Пояснение
Решение. Проанализируем условия опыта и результаты наблюдений, чтобы выбрать верные утверждения. Важно помнить, что по правилам ОГЭ мы должны выбирать только те выводы, которые непосредственно следуют из описанного эксперимента.
Анализ эксперимента:
1. В опыте используются две одинаковые тележки, то есть их массы равны: m1=m2=m.
2. После пережигания нити упругая пластинка распрямляется и толкает обе тележки. Это процесс взаимодействия.
3. В результате взаимодействия тележки разъезжаются в разные стороны. Это означает, что на них подействовали силы, направленные в противоположные стороны. Это подтверждает утверждение № 1.
4. По условию и рисунку видно, что тележки разъехались на одинаковые расстояния L. Поскольку тележки одинаковы и условия движения (трение) для них идентичны, равенство пройденных путей говорит о том, что они приобрели одинаковые начальные скорости в момент распрямления пластинки.
5. Согласно второму закону Ньютона, ускорение тела a=mF. Согласно третьему закону Ньютона, силы, с которыми тележки действуют друг на друга (через пластинку), равны по модулю: F1=F2. Так как массы тележек одинаковы (m1=m2), то и ускорения, полученные ими в процессе взаимодействия, будут равны по модулю: a1=a2. Это подтверждает утверждение № 5.
Разбор остальных утверждений:
2) "Ускорения зависят от массы" — это верный физический закон, но в данном конкретном опыте масса тележек не менялась, поэтому экспериментально эта зависимость в данном опыте не проверялась.
3) "Расстояния зависят от упругих свойств пластинки" — это теоретически верно, но в опыте использовалась только одна пластинка, и её свойства не менялись. Мы не можем сделать такой вывод только на основе этого наблюдения.
4) "Расстояния зависят от трения" — аналогично, в опыте не меняли поверхность стола или колёса тележек, чтобы подтвердить эту зависимость экспериментально.
Таким образом, результатам проведённого опыта соответствуют утверждения 1 и 5.
Ответ: 15
Источник: ФИПИ