Иллюстрация примерами положений текста (развёрнутый, составное задание) · 127 заданий
- Задание №20№20
Автор отвечает на вопрос, почему «без природы не было бы культуры»? Приведите три ответа автора и проиллюстрируйте примером каждый из ответов.
Общество и природа
- Задание №20№20
Какие два барьера, которые ставит перед человеком природа, упомянуты в тексте? Приведите пример возможных последствий несоблюдения мер в преодолении э…
Общество и природа
- Задание №20№20
В тексте говорится: «Чем больше я знаком с другими направлениями развития культуры, тем на большее он способен в своём собственном деле». На примере л…
Культура и её формы
- Задание №20№20
Д.С. Лихачёв пишет: «Надо быть увлечённым своей профессией, своим делом, теми людьми, которым непосредственно оказываешь помощь, и теми, которым прино…
Деятельность и её виды
- Задание №20№20
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами влияние государства на «поведение населения». (Каждый…
Государство. Признаки государства
- Задание №20№20
В тексте приводятся различные формы взаимоотношений социальных групп. Выделите из этого перечня формы, которые направлены на сближение интересов отдел…
Социальная структура
- Задание №20№20
Автор характеризует роль морали в жизни человека и общества. Приведите любые две авторские характеристики и проиллюстрируйте каждую из них конкретным…
Мораль
- Задание №20№20
Назовите высший орган законодательной власти Российской Федерации и две его палаты. Приведите по два полномочия каждой из палат.
Федеральное Собрание
- Задание №20№20
Проиллюстрируйте примерами получение собственниками доходов от собственности на любые три фактора производства.
Производство. Факторы производства
- Задание №20№20
При каких условиях, по Вашему мнению, защита интересов детей действительно будет осуществляться? Используя обществоведческие знания и факты общественн…
Права ребёнка
- Задание №20№20
Назовите указанные в тексте два вида лишений, с которыми связана юридическая ответственность, и каждый из них проиллюстрируйте двумя примерами.
Правонарушение и ответственность
- Задание №20№20
Используя факты общественной жизни, приведите примеры любых двух крупнейших научно-технических достижений человечества в ХХ в. и кратко объясните, в ч…
Развитие общества. Информационное общество
Дайте объяснение, а затем проиллюстрируйте двумя примерами мысль автора о том, что «человек в определённой мере есть природа, хотя и не только природа».
Без природы не было бы культуры, потому что человек творит на природном ландшафте. Он пользуется ресурсами природы, он раскрывает собственный природный потенциал. Но если бы человек не переступил пределов природы, он остался бы без культуры. Культура, следовательно, есть акт преодоления природы, выхода за границы инстинкта.
Как человеческое творение культура превосходит природу, хотя её источником, материалом и местом действия является природа. Деятельность человека не дана природой всецело, хотя и связана с тем, что природа
даёт сама по себе. Природа человека, рассматриваемая без этой
разумной деятельности, ограничена только способностями чувственного
восприятия и инстинктами. Человек претворяет и достраивает природу. Культура – это творчество. Противопоставление «природа и человек»
не имеет исключительного смысла, так как человек в определённой мере есть
природа, хотя и не только природа… Не было и нет чисто природного человека. От истоков и до заката своей истории был, есть и будет только «человек культурный», то есть «человек творящий».
Человек сделал первый шаг к разрыву с природой, начав возводить
на ней свой мир, мир культуры как дальнейшую ступень мировой
эволюции. Человек служит соединительным звеном между природой
и культурой. Более того, его внутренняя принадлежность к обеим этим системам свидетельствует о том, что между ними существует отношение
не противоречия, а взаимной дополнительности.
Культура – это природа, которую «пересоздаёт» человек, утверждая посредством этого себя в качестве человека. Всякое их противопоставление наносит ущерб достоинству человека. Он единственное существо, способное к непрестанному новаторству. Многие учёные отмечают, что культура стала возможной только благодаря такой способности человека, как деятельность. В этом смысле культура определяется как результат всей человеческой деятельности.
(По П.С. Гуревичу)
Решение
Решение.
Авторская мысль о том, что человек является частью природы, но при этом выходит за её рамки, объясняется биосоциальной сущностью человека. С одной стороны, человек — это биологическое существо, организм, который функционирует по законам природы (анатомия, физиология, инстинкты). С другой стороны, человек — это социальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью и способностью к творческой деятельности, что позволяет ему создавать культуру и преобразовывать окружающий мир.
Ниже приведены два примера, иллюстрирующие это положение:
- Человек как часть природы (биологическое начало). Девятиклассник Иван, как и любое другое млекопитающее, испытывает потребность в пище, сне и отдыхе. Его организм растёт и развивается согласно генетической программе, заложенной природой, а для поддержания жизни ему необходим кислород и благоприятная температура окружающей среды.
- Человек как не только природа (социальное начало). Инженер-конструктор разработал проект уникального моста, используя свои знания физики и математики. В отличие от животных, которые строят жилища (например, плотины бобров) только на основе инстинктов, человек осознанно ставит цель, использует накопленный опыт поколений и создаёт объекты культуры, которых изначально не существовало в дикой природе.
Ответ: Объяснение: человек — биосоциальное существо, сочетающее в себе биологические потребности и инстинкты с социальной способностью к сознательному творчеству. Примеры: 1) биологические потребности человека в еде и сне (природное начало); 2) создание инженером сложного технического устройства на основе научных знаний (социально-культурное начало).
Источник: ФИПИ