Иллюстрация примерами положений текста (развёрнутый, составное задание) · 127 заданий
- Задание №20№20
Автор отвечает на вопрос, почему «без природы не было бы культуры»? Приведите три ответа автора и проиллюстрируйте примером каждый из ответов.
Общество и природа
- Задание №20№20
Какие два барьера, которые ставит перед человеком природа, упомянуты в тексте? Приведите пример возможных последствий несоблюдения мер в преодолении э…
Общество и природа
- Задание №20№20
В тексте говорится: «Чем больше я знаком с другими направлениями развития культуры, тем на большее он способен в своём собственном деле». На примере л…
Культура и её формы
- Задание №20№20
Д.С. Лихачёв пишет: «Надо быть увлечённым своей профессией, своим делом, теми людьми, которым непосредственно оказываешь помощь, и теми, которым прино…
Деятельность и её виды
- Задание №20№20
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами влияние государства на «поведение населения». (Каждый…
Государство. Признаки государства
- Задание №20№20
В тексте приводятся различные формы взаимоотношений социальных групп. Выделите из этого перечня формы, которые направлены на сближение интересов отдел…
Социальная структура
- Задание №20№20
Автор характеризует роль морали в жизни человека и общества. Приведите любые две авторские характеристики и проиллюстрируйте каждую из них конкретным…
Мораль
- Задание №20№20
Назовите высший орган законодательной власти Российской Федерации и две его палаты. Приведите по два полномочия каждой из палат.
Федеральное Собрание
- Задание №20№20
Проиллюстрируйте примерами получение собственниками доходов от собственности на любые три фактора производства.
Производство. Факторы производства
- Задание №20№20
При каких условиях, по Вашему мнению, защита интересов детей действительно будет осуществляться? Используя обществоведческие знания и факты общественн…
Права ребёнка
- Задание №20№20
Назовите указанные в тексте два вида лишений, с которыми связана юридическая ответственность, и каждый из них проиллюстрируйте двумя примерами.
Правонарушение и ответственность
- Задание №20№20
Используя факты общественной жизни, приведите примеры любых двух крупнейших научно-технических достижений человечества в ХХ в. и кратко объясните, в ч…
Развитие общества. Информационное общество
Какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать интервьюер? Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три качества.
Опрос представляет собой метод сбора первичной информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного или опосредованного социально-психологического общения исследователя и опрашиваемого (респондента) путём регистрации ответов респондента на заранее подготовленные вопросы.
Основное назначение метода опроса состоит в том, чтобы получить отражённую в сознании опрашиваемого информацию о фактах, событиях, об оценках, связанных с его жизнедеятельностью. Эта информация выражается в форме высказываний респондентов.
Однако метод опроса имеет ограничения в применении. Дело в том, что данные, полученные в результате опроса, выражают не объективные факты,
а субъективное мнение опрошенных. Поэтому выводы, сделанные на базе полученной в ходе опроса информации, нуждаются в сопоставлении
с данными, полученными другими методами, более адекватно отражающими объективное положение дел.
Существуют две основные разновидности опроса. Анкетирование – это письменная форма опроса, в которой используется опосредующее звено – готовый вопросник, или анкета. Интервью – это опрос в форме устной беседы исследователя с респондентом. Задаваемые интервьюером вопросы ориентированы на конкретную исследовательскую цель и заранее подготовлены таким образом, чтобы ответы респондента выявляли его реальное отношение к тем или иным фактам. Если заполнение анкеты происходит без прямого участия исследователя, и потому ответы, полученные таким способом, можно считать более объективными, то в ходе интервью исследователь задаёт наводящие вопросы и своим эмоциональным участием и пояснениями оказывает определённое влияние на респондента. Однако преимуществом этого метода является более глубокий уровень понимания респондентами сути задаваемых вопросов, обеспечиваемый прямым контактом с интервьюером.
Существует и такая разновидность опроса, как экспертный опрос,когда в роли респондента выступают «эксперты» – люди, в силу профессии, обстоятельств, жизненного опыта обладающие большей информированностью об изучаемой проблеме, чем все остальные.
(По В.В. Касьянову, В.Н. Нечипуренко)
Решение
Решение.
Интервьюер — это специалист, который проводит устный опрос (интервью). Для того чтобы исследование было качественным, а полученные данные — достоверными, интервьюер должен обладать определёнными профессиональными и личностными качествами. На основе текста и обществоведческих знаний можно выделить следующие качества:
- Коммуникабельность (умение устанавливать контакт). Это качество необходимо для того, чтобы расположить респондента к себе и создать доверительную атмосферу для честных ответов.
Пример: Социолог Иван, проводя интервью с жителями города о проблемах благоустройства, начал беседу с вежливого приветствия и краткого объяснения важности мнения каждого гражданина, что помогло опрашиваемым расслабиться и подробно ответить на все вопросы. - Эмоциональная сдержанность (объективность). Интервьюер не должен навязывать своё мнение или демонстрировать личное отношение к ответам, чтобы не исказить результаты исследования.
Пример: Во время интервью на политическую тему респондент высказал взгляды, с которыми журналистка Анна была категорически не согласна, однако она сохранила нейтральное выражение лица и спокойный тон, не пытаясь переубедить собеседника, чтобы зафиксировать его реальную позицию. - Внимательность и умение слушать. Это позволяет интервьюеру вовремя заметить важные детали в речи респондента и, при необходимости, задать уточняющие вопросы в рамках темы.
Пример: Проводя экспертный опрос среди врачей, исследователь Игорь внимательно следил за ходом рассуждений доктора и, когда тот упомянул редкий побочный эффект лекарства, задал дополнительный вопрос, предусмотренный протоколом для таких случаев, что позволило получить ценную научную информацию.
Ответ: 1) Коммуникабельность (пример: вежливое установление контакта социологом для создания доверительной атмосферы); 2) Эмоциональная сдержанность (пример: сохранение нейтралитета интервьюером при обсуждении острых тем); 3) Внимательность (пример: фиксация исследователем важных деталей в ответах эксперта для уточнения информации).
Источник: ФИПИ