Задание 23 ЕГЭ по русскому языку 2027: смысловой и композиционный анализ текста
Задание 23 — это первое задание из блока работы с большим текстом (задания 23–27). Оно проверяет, насколько внимательно выпускник понимает прочитанное: умеет ли отличать прямое утверждение от перефразированного, видит ли подмену слов, замечает ли искажение причинно-следственной связи. За правильный ответ ставится 1 первичный балл, а формат — короткая последовательность цифр от 2 до 4. Уровень — базовый, но именно в этом задании выпускники теряют балл из-за невнимательности чаще, чем из-за незнания правил. В статье — вся теория задания, все типы утверждений и ловушек, алгоритм за шесть шагов, три подробных разбора, типичные ошибки и план подготовки на 2–3 недели. В конце вы сможете тренироваться на реальных заданиях №23 онлайн с мгновенной проверкой.
Что проверяет задание 23 ЕГЭ по русскому языку
Задание 23 проверяет умение понимать содержание прочитанного текста и сопоставлять утверждения с тем, что в нём действительно сказано. Это не пересказ и не интерпретация — это точная проверка соответствия. Выпускнику нужно сравнить пять готовых утверждений с исходным текстом и выбрать те, которые соответствуют содержанию. Все правильные утверждения должны иметь прямое или перефразированное подтверждение в тексте; все остальные — содержать искажения, обобщения, противоречия или информацию, которой в тексте нет.
- удерживать в голове фактическое содержание текста: что произошло, кто что сделал, что думает автор;
- различать буквальное и перефразированное утверждение — оба считаются верными;
- видеть искажения смысла: подмену слова, перестановку причины и следствия, смену героя или времени;
- отличать мнение автора от мнения героя: слова персонажа не всегда отражают позицию автора;
- замечать обобщения («все», «никто», «всегда», «никогда») и проверять, есть ли подобное обобщение в тексте;
- отбраковывать правдоподобные, но не подтверждённые текстом мысли — даже если они кажутся логичными.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный |
| Уровень сложности | Базовый |
| Рекомендуемое время | 5–8 минут |
| Средний процент выполнения | около 65–70% (по материалам ФИПИ) |
| Формат ответа | Последовательность цифр от 2 до 4 — номера верных утверждений. Порядок записи значения не имеет |
| Количество утверждений | 5 утверждений |
| Исходный текст | Тот же, что в заданиях 23–27 (художественный или публицистический) |
| Частичный балл | Нет: задание оценивается 1 или 0. Один лишний или пропущенный номер — балл не начислен |
Начните тренироваться прямо сейчас
Сотни реальных текстов и заданий №23 из банка ФИПИ с ответами и пояснениями. Бесплатно, без регистрации.
Как выглядит формулировка задания 23 в 2027 году
Формулировка задания 23 во всех вариантах ЕГЭ 2027 года практически одинакова. Меняется только содержание текста и набор утверждений:
«Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры в ответе укажите в порядке возрастания.
1) ...
2) ...
3) ...
4) ...
5) ...»
На вид всё просто: пять утверждений, нужно выбрать «правильные». Но именно простота создаёт проблемы — выпускники читают текст быстро, делают вывод по «общему ощущению» и пропускают тонкие подмены. Реальное число верных утверждений может быть 2, 3 или 4 — никогда не одно и не пять. Это полезно держать в голове как ориентир: если у вас в ответе одно или пять — почти наверняка вы где-то ошиблись.
Структура задания: пять утверждений и единый текст
Текст для задания 23 — тот же самый, что используется в заданиях 24, 25, 26 и 27. Это значит: один раз прочитав его внимательно и поняв логику, вы экономите время на всех заданиях блока. Тип текста — обычно художественный (отрывок из прозы XX–XXI века) или публицистический (рассуждение автора по этической, культурной, исторической теме). Длина — около 450–700 слов.
После текста идёт само задание 23: пять пронумерованных утверждений, каждое — одно или два предложения. Утверждения могут быть о любом аспекте текста: о событиях сюжета, о характеристиках героя, о мнении автора, о причинно-следственных связях, об обстоятельствах места и времени.
| Что может проверять утверждение | Пример формулировки |
|---|---|
| Событие сюжета | «Герой получил телеграмму от матери поздно вечером». |
| Характеристика героя | «Учитель отличался строгостью и не позволял ученикам опаздывать». |
| Позиция автора | «Автор считает, что любовь к родному языку начинается с семьи». |
| Причинно-следственная связь | «Из-за дождя экспедицию пришлось отложить на сутки». |
| Время или место события | «Действие происходит ранней весной в небольшом сибирском посёлке». |
| Чувства и мотивы героя | «Рассказчик испытывал стыд за свой поступок». |
Типы утверждений: верные и неверные
Все возможные утверждения в задании 23 можно разделить на семь категорий. Понимание этих категорий — ключ к надёжному решению: вы будете опознавать ловушки ещё до того, как сверитесь с текстом.
| Тип утверждения | Соответствует тексту? | Почему |
|---|---|---|
| Прямая фраза текста | Да | Дословное или почти дословное повторение того, что есть в тексте |
| Перефразированная мысль автора | Да | Та же мысль, что и в тексте, выражена другими словами; смысл сохранён полностью |
| Утверждение, противоречащее тексту | Нет | Заменено одно слово, отрицание, число — смысл изменён на противоположный или иной |
| Информация, которой нет в тексте | Нет | Утверждение может быть правдоподобным, но прямого подтверждения в тексте нет |
| Искажение причинно-следственной связи | Нет | Перепутаны причина и следствие; следствие подменено другой причиной |
| Чрезмерное обобщение | Нет | Появились слова «все», «никто», «всегда», «никогда», которых в тексте не было |
| Замена героя или события | Нет | Поступок, который совершил один герой, приписан другому; событие подменено похожим |
Типичные ловушки задания 23
Авторы заданий специально включают в варианты «правдоподобные» утверждения, которые провоцируют на ошибку. Ниже — самые частые ловушки. Если вы научитесь их опознавать, точность решения вырастет на 20–30 процентов.
Подмена обобщения
Самая частая ловушка. В тексте сказано: «многие учителя любили этого ученика». В утверждении: «все учителя любили этого ученика». Вроде бы похоже — но «многие» и «все» — разные вещи. Если в тексте нет указания на «всех», утверждение с «всеми» неверно.
Слова-маркеры, на которые нужно реагировать:
- все, любой, каждый, всякий — обобщение «без исключений»;
- никто, никогда, ничто, нигде — обобщённое отрицание;
- всегда, вечно, постоянно — обобщение по времени;
- только, лишь, исключительно — ограничение, которого может не быть в тексте.
Перепутаны причина и следствие
Текст: «Иван не сдал экзамен, потому что три дня болел». Утверждение: «Иван заболел, потому что не сдал экзамен». Слова те же, смысл — противоположный. Особенно опасно, когда причинно-следственная связь спрятана между двумя соседними предложениями: одно описывает событие, другое — его причину, а в утверждении они меняются местами.
Мнение автора ≠ мнение героя
В художественном тексте часто звучат слова персонажа, которые не совпадают с авторской позицией. Например, отрицательный герой говорит, что «деньги — единственное, что важно в жизни». Утверждение «Автор считает, что деньги — самое важное в жизни» неверно: это слова героя, а не автора.
Признаки авторского мнения:
- звучит в авторском повествовании, а не в прямой речи персонажа;
- оформлено как обобщающее рассуждение или вывод;
- подтверждается дальнейшим развитием сюжета или авторскими оценками.
Признаки мнения героя:
- оформлено как прямая речь, мысли или внутренний монолог персонажа;
- может опровергаться другими героями или авторской иронией;
- отражает характер, ограниченность или предубеждения конкретного персонажа.
Частичное совпадение с текстом
Утверждение содержит две идеи. Одна совпадает с текстом, а вторая — нет (или вообще не упомянута). В сумме утверждение неверно: оно соответствует содержанию текста только частично, а правило задания требует полного соответствия.
Подмена времени или последовательности
Текст: «Сначала пришла телеграмма, через день приехала сестра». Утверждение: «Сестра приехала, и только потом пришла телеграмма». Хронология обратная — утверждение неверно. Маркеры времени (сначала, потом, затем, после, прежде чем, к утру, спустя год), глагольные формы и указания на возраст или время года легко перепутать — будьте внимательны.
«Соответствует тексту» — это не «не противоречит»
Самая важная мысль для всего задания. Вопрос звучит: «какие из утверждений соответствуют содержанию текста?». Это значит — какие из них прямо или перефразированно подтверждаются текстом. Не «не противоречат», а именно «подтверждаются».
Соответствует
В тексте есть прямое или перефразированное утверждение того же содержания. Можно ткнуть пальцем в строку — «вот здесь сказано».
Не соответствует
В тексте либо есть прямое противоречие, либо вообще нет информации по теме утверждения. Оба случая считаются «не соответствует».
На практике это означает простое правило: если, читая утверждение, вы не можете быстро вспомнить, в каком именно фрагменте текста об этом говорится, — это, скорее всего, неверное утверждение. «Логично, что так должно быть» — недостаточное основание.
Стратегия чтения текста: быстро и детально
Текст в задании 23 — тот же, что используется в заданиях 23–27. Разумная стратегия — не перечитывать его пять раз, а прочитать дважды с разной целью. Первое чтение — общий смысл: о чём текст, кто герои, какова основная мысль автора, какой эмоциональный тон. Тратьте 2–3 минуты, не задерживаясь на деталях. Второе чтение — точечное, под утверждения: для каждого утверждения находите конкретный фрагмент текста, который подтверждает или опровергает его. На полях можно делать пометки: «1 — да (предл. 5)», «2 — нет (противоречие в предл. 12)», «3 — нет в тексте».
Алгоритм решения задания 23 за 6 шагов
Этот алгоритм проверен на сотнях вариантов. Он не гарантирует мгновенного ответа, но почти исключает ошибки от спешки.
- 1
Прочитайте текст один раз для общего смысла
Не зацикливайтесь на деталях. Поймите: о чём текст, кто герои, какова основная мысль автора, какой эмоциональный тон. Запоминайте структуру: где завязка, где кульминация, где вывод.
- 2
Прочитайте все пять утверждений
Прежде чем возвращаться к тексту, ознакомьтесь со всеми утверждениями. Это поможет понять, какие именно фрагменты стоит перечитать внимательнее, а какие — пропустить. Не делайте поспешных выводов «на лету».
- 3
Для каждого утверждения найдите подтверждение в тексте
Идите по утверждениям 1, 2, 3, 4, 5 по очереди. Для каждого ищите конкретный фрагмент текста, который его подтверждает или опровергает. Если фрагмент есть и совпадает — «да». Если фрагмент противоречит — «нет». Если фрагмента вообще нет — «нет».
- 4
Будьте особенно внимательны к словам-маркерам
Если в утверждении есть «все», «никто», «всегда», «никогда», «только» — отдельно проверьте, есть ли подобное обобщение в тексте. Если есть «потому что», «из-за», «следовательно» — проверьте, не перепутаны ли причина и следствие.
- 5
Различайте мнение автора и мнение героя
Если утверждение приписывает позицию автору, проверьте, кто на самом деле произносит эту мысль: автор-повествователь или один из персонажей. Слова в прямой речи отрицательного героя — это не авторская позиция.
- 6
Запишите номера верных утверждений в порядке возрастания
Перечитайте отметки. Запишите цифры верных утверждений по возрастанию, без пробелов и запятых. Например: 134, 25, 245. Помните: верных утверждений всегда от 2 до 4.
Подробный разбор примеров задания 23
Пример 1. Художественный текст о школьном учителе
Пример 2. Публицистический текст о чтении
Пример 3. Художественный текст с прямой речью
Хотите научиться видеть подмены с первого взгляда?
В тренажёре каждое утверждение разобрано пошагово: где в тексте подтверждение, какая ловушка спрятана, почему именно эта цифра. Решайте по одному варианту в день — за две недели поднимете точность с 70% до 95%.
Типичные ошибки в задании 23
Несмотря на базовый уровень, балл за задание 23 теряют около 30% выпускников. Все ошибки можно разделить на семь типов — разберём их по очереди.
Поспешность: ответ «по общему ощущению»
Выпускник прочитал текст, бегло пробежал утверждения и выбрал те, которые «звучат правильно». Без сверки с конкретными фрагментами легко перепутать перефраз и искажение. Лекарство — пошаговая сверка по алгоритму.
Ложная логика: «если бы было так — было бы логично»
Утверждение кажется логичным выводом из текста, но прямого подтверждения нет. Задание 23 требует буквальной точности: если утверждение нужно «достроить логикой», оно неверное.
Путаница с отрицанием
В тексте: «герой не любил шумных компаний». В утверждении: «герой любил шумные компании». Одна частица «не» меняет смысл на противоположный. Особенно опасно при быстром чтении — пропустите «не» и потеряете балл.
Игнорирование слов «все», «никогда», «только»
Утверждение с обобщением выглядит как обычное, но добавлено одно «всеобъемлющее» слово, которого в тексте нет. Если бы не это слово, утверждение было бы верным. Будьте бдительны: обобщение — самый частый способ создать ловушку.
Перепутаны причина и следствие
В тексте «А произошло из-за Б», в утверждении «Б произошло из-за А». Особенно часто такая ловушка встречается в публицистических текстах с рассуждениями о причинах социальных явлений.
Слова героя приняты за позицию автора
Особенно когда герой — отрицательный или ироничный. Автор может использовать его слова, чтобы их же и опровергнуть. Всегда сверяйте: кто именно произносит фразу — автор или персонаж — и согласуется ли мнение с дальнейшим развитием текста.
Записан один лишний или пропущенный номер
Задание оценивается «всё или ничего»: 1 балл или 0. Если в ответе три верных номера и один лишний — балла не будет. Перед тем как переписать ответ в бланк, ещё раз пройдитесь по утверждениям и сверьтесь.
План подготовки на 2–3 недели
Задание 23 — один из тех случаев, когда теория минимальна, а навык нарабатывается практикой. Двух-трёх недель регулярной работы достаточно, чтобы выйти на стабильные 90% выполнения.
Неделя 1 — теория и осознанное чтение
Прочитайте эту статью полностью и выпишите типы ловушек. Тренируйтесь на 10–15 текстах ЕГЭ: читайте, не глядя в утверждения, пересказывайте текст вслух за 30 секунд. Цель — научиться удерживать в голове общую структуру текста и ключевые факты. Это фундамент: без понимания текста никакой алгоритм не поможет.
Конкретные упражнения недели 1:
- выписать в столбик все 7 типов ловушек и привести по своему примеру для каждого;
- прочитать 10 текстов из открытого банка ФИПИ (заданий 23–27) и для каждого сформулировать одну фразу: «о чём этот текст?»;
- к каждому тексту составить 2–3 своих утверждения: одно — верное (перефраз), одно — с искажением, одно — с обобщением.
Неделя 2 — практика по типам ловушек
На этой неделе целенаправленно тренируйтесь на каждом типе ловушек. Решайте задания 23 блоками по 5–7 штук в день. После каждого блока разбирайте ошибки и сразу определяйте: «эта была ловушка обобщения», «эта — подмена причины и следствия», «эта — мнение героя вместо автора». Ведите журнал ошибок — в нём фиксируйте, какой тип ловушек вы пропустили чаще всего.
Конкретные упражнения недели 2:
- решать 5–7 заданий 23 в день, обязательно с разбором каждого ответа;
- после каждого решения отвечать на вопрос: «какая именно ловушка тут была?»;
- раз в три дня заглядывать в журнал ошибок и работать с самым частым типом — на нём делать дополнительные 5 задач.
Неделя 3 — комплексная тренировка с заданиями 23–27
Решайте задания 23, 24, 25, 26 и 27 единым блоком по одному тексту. Засекайте время: на весь блок (без сочинения 27) должно уходить не больше 25–30 минут, на одно задание 23 — 5–8 минут. Это репетиция реального экзамена. Если темп проседает — это нормально на первой неделе тренировки, к концу третьей он выровняется.
Конкретные упражнения недели 3:
- каждый день решать 1 полный блок 23–26 на одном тексте, плюс писать сочинение 27 по этому же тексту через день;
- засекать время и стараться удерживаться в 5–8 минутах на задание 23;
- раз в неделю проходить полный пробный вариант ЕГЭ от ФИПИ — это закаляет навык работы под давлением.
Как задание 23 связано с заданиями 24–27
Все задания блока 23–27 работают с одним и тем же текстом, но проверяют разные навыки. Задание 23 — фундамент: если вы не поняли содержание текста, то не сможете ответить ни на одно из следующих заданий. Задание 24 проверяет информативность текста и типы речи, 25 — лексический анализ слова, 26 — логико-смысловые отношения и средства связи между предложениями, 27 — сочинение по проблеме текста (22 балла). Работа над пониманием текста в задании 23 напрямую помогает корректно сформулировать проблему и позицию автора в сочинении.
Практическая рекомендация: один раз прочитайте текст внимательно и для всего блока сразу. Делайте пометки на полях: где главная мысль, где основные события, где позиция автора. Это сэкономит 5–10 минут на всём блоке.
Решайте весь блок 23–27 в одном месте
Тренажёр подбирает один текст и сразу даёт все шесть заданий — как на экзамене. С разбором, таймером и статистикой по типам ошибок.
Что делать на экзамене, если не уверены
Главный совет: лучше отметить ВСЕ найденные верные утверждения, чем не отметить какое-то «потому что не уверен». Колебание между «верно» и «возможно верно» лучше решать в пользу «верно» — но только при условии, что вы нашли подтверждение в тексте.
Что делать
- искать в тексте конкретный фрагмент-подтверждение;
- проверять каждое слово-маркер: «все», «никогда», «потому что»;
- отдельно сверять, кто говорит — автор или герой.
Чего не делать
- выбирать «по ощущению, что звучит правильно»;
- засчитывать утверждение, если оно «логично, но в тексте прямо не сказано»;
- оставлять задание без ответа, если ясно хотя бы одно «да»;
- записывать одну цифру или все пять — почти всегда это ошибка.
Сколько времени тратить на задание 23
Рекомендуемое время на задание 23 — 5–8 минут. Из них примерно 1 минута — на чтение пяти утверждений, 3–5 минут — на сверку каждого утверждения с фрагментом текста, ещё 1 минута — на запись ответа и финальную проверку. Если уходит больше — это тревожный знак: либо вы плохо поняли текст, либо зацикливаетесь на одном утверждении. В этом случае пропустите спорное, решите остальные и вернитесь к нему в конце.
Часто задаваемые вопросы
1 первичный балл. Это базовое задание, входящее в блок работы с большим текстом (23–27). Балл начисляется только при полностью верном ответе: один лишний или пропущенный номер — и балла нет. Ноль за частично правильный ответ.
От 2 до 4. Никогда не бывает 1 или 5 — это правило. Если у вас в ответе одна цифра или пять — почти наверняка вы где-то ошиблись. Проверьте утверждения ещё раз, особенно те, по которым колебались.
Чаще всего художественный (отрывок из прозы XX–XXI века) или публицистический (рассуждение автора на этическую, культурную, историческую тему). Длина текста — 450–700 слов. Тот же текст используется во всех заданиях блока 23–27.
Это значит «прямо или перефразированно подтверждается текстом». Если в тексте есть прямая или близкая по смыслу фраза — утверждение верно. Если приходится «логически достраивать» или «делать вывод из общего впечатления» — утверждение неверно. Здесь нужна точность: либо подтверждение есть, либо его нет.
Нет. «Соответствует» и «не противоречит» — разные понятия. Если в тексте просто нет информации о чём-то, утверждение об этом не соответствует содержанию текста. Даже если оно кажется правдоподобным или логичным.
Мнение автора звучит в авторском повествовании, оформлено как обобщающий вывод и подтверждается дальнейшим развитием текста. Мнение героя — в прямой речи, мыслях или внутреннем монологе персонажа. Слова отрицательного героя в его прямой речи никогда не считаются авторской позицией. Если утверждение начинается с «Автор считает...», обязательно проверьте, кто на самом деле произносит эту мысль.
Считать неверным. Утверждение должно соответствовать содержанию текста полностью. Если первая часть подтверждается, а вторая — нет (или наоборот), всё утверждение ложное. Разбивайте сложные утверждения на смысловые блоки и проверяйте каждый отдельно.
Рекомендуется 5–8 минут (без учёта первого чтения текста). Если уходит больше — это сигнал: либо вы плохо поняли текст, либо застряли на одном утверждении. Пропускайте сложное и возвращайтесь к нему в конце. Помните: задание 23 даёт всего 1 балл, а сочинение 27 — 22 балла. Зависать на 23 невыгодно.
Цифры выбранных утверждений в порядке возрастания, без пробелов и запятых. Например: «245», «134», «25». Порядок цифр в формулировке задания обычно тоже требует возрастания, но проверка засчитывает любой порядок — главное, чтобы все нужные цифры были записаны.
Сборники типовых вариантов от ФИПИ (И.П. Цыбулько) — главный источник: задания идентичны экзаменационным, ответы официальные. Полезен открытый банк ФИПИ (fipi.ru): там собраны реальные тексты с заданиями. Для быстрой практики и разбора ошибок — онлайн-тренажёры с пояснениями к каждому утверждению. Сначала научитесь видеть типы ловушек в этой статье, потом тренируйтесь на реальных вариантах.
Готовы проверить себя?
На Репете собраны реальные задания №23 из банка ФИПИ и авторские варианты. Каждое утверждение разобрано пошагово: где в тексте подтверждение, какая ловушка спрятана, почему именно эта цифра. Решайте по теме или в режиме полного экзамена с таймером.