Задание 26 ЕГЭ по русскому языку 2027: логико-смысловые отношения и средства связи предложений
Задание 26 ЕГЭ по русскому языку — это «лингвистическое расследование»: нужно найти в указанном фрагменте такое предложение (или предложения), которое связано с предыдущим с помощью точно названного средства связи. Может проверяться личное или указательное местоимение, притяжательное или определительное, союз, частица, наречие, лексический повтор, синонимы, антонимы, однокоренные слова или формы одного и того же слова. За правильный ответ ставится 1 первичный балл, уровень сложности — базовый, но статистика ФИПИ показывает: задание выполняет лишь около 55–60% выпускников. Главная причина ошибок — путаница в разрядах местоимений и в том, что именно считается средством связи. В этой статье — полная теория средств межфразовой связи, цветные карточки по каждой категории, таблица всех разрядов местоимений, разбор трёх типичных примеров, типичные ловушки и алгоритм, с которым вы не будете ошибаться. В конце вы сможете тренироваться на реальных заданиях №26 онлайн с мгновенной проверкой и пояснениями.
Что проверяет задание 26 ЕГЭ по русскому языку
Задание 26 проверяет умение видеть, как в тексте предложения «сцепляются» друг с другом — какими языковыми средствами автор обеспечивает связность. Выпускнику даётся фрагмент текста с пронумерованными предложениями, и нужно найти то(те) предложение(я), которое связано с указанным (обычно с предыдущим) с помощью названного средства связи. Ответ — последовательность цифр без пробелов и знаков препинания, обычно от 2 до 4 номеров.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный |
| Уровень сложности | Базовый |
| Рекомендуемое время | 3–5 минут |
| Средний процент выполнения | 55–60% (по данным ФИПИ) |
| Формат ответа | Последовательность цифр без пробелов (обычно 2–4 номера) |
| Исходный текст | Тот же, что в заданиях 23–27 (художественный или публицистический) |
| Указанное средство связи | Точно названо в формулировке (личное местоимение, союз, лексический повтор и т.д.) |
Начните тренироваться прямо сейчас
Более 200 реальных заданий №26 из банка ФИПИ с ответами и пошаговым разбором каждого предложения. Бесплатно, без регистрации.
Как выглядит формулировка задания 26 в 2027 году
Формулировка задания 26 строится по одному и тому же шаблону, но каждый раз меняется средство связи, которое нужно искать. От него и зависит вся стратегия решения.
«Среди предложений [номера] найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью [название средства связи]. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-й)».
Варианты формулировок, которые встречаются на ЕГЭ:
- «…связано с предыдущим с помощью личного местоимения»;
- «…связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и форм слова»;
- «…связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения»;
- «…связано с предыдущим с помощью определительного местоимения»;
- «…связано с предыдущим с помощью сочинительного союза и наречия»;
- «…связано с предыдущим с помощью подчинительного союза»;
- «…связано с предыдущим с помощью частицы»;
- «…связано с предыдущим с помощью лексического повтора»;
- «…связано с предыдущим с помощью контекстных синонимов»;
- «…связано с предыдущим с помощью однокоренных слов».
Чем задание 26 отличается от задания 1
На первый взгляд, задания 1 и 26 «про одно и то же» — про средства связи предложений в тексте. На деле логика у них зеркальная, и путать их нельзя.
| Признак | Задание 1 | Задание 26 |
|---|---|---|
| Что нужно сделать | Вписать слово на месте пропуска | Найти номер предложения по указанному средству связи |
| Что задано | Часть речи + текст с пропуском | Средство связи + диапазон предложений |
| Формат ответа | Слово / словосочетание (буквы) | Последовательность цифр (номера предложений) |
| Логика | «Каким словом сцепить эти два предложения?» | «В каком предложении уже стоит сцепка нужного типа?» |
| Тип средств | Только функциональные части речи (союз, частица, вводное слово, местоимение, наречие) | Шире: + лексические средства (повтор, синонимы, антонимы, однокоренные слова, формы слова) |
| Текст | Научный или публицистический микротекст | Художественный или публицистический текст для сочинения |
| Балл | 1 первичный | 1 первичный |
Если в задании 1 нужно создать сцепку, то в задании 26 — найти её. Поэтому теория средств связи у этих двух заданий совпадает на 80%: тот, кто хорошо знает разряды местоимений и виды союзов, легко решает оба. Но в задании 26 добавляется блок лексических средств (повтор, синонимы, однокоренные слова), которого в задании 1 нет.
Все виды связи предложений в тексте: общий обзор
Все средства межфразовой связи делятся на три большие группы. Перед тем как погружаться в детали, важно увидеть всю картину целиком — это поможет в формулировках, где упомянуто сразу несколько средств.
| Группа средств | Что входит | Как «связывает» |
|---|---|---|
| Лексические | Повтор слова, синонимы (в т.ч. контекстные), антонимы, однокоренные слова, описательные обороты | Через значение слов: повторяем, заменяем синонимом или противопоставлением |
| Морфологические | Местоимения (9 разрядов), союзы (сочинительные и подчинительные), частицы, наречия, формы слова | Через служебные и местоименные слова, отсылающие к предыдущему контексту |
| Синтаксические | Параллелизм, неполные предложения, парцелляция, вопросно-ответный ход, порядок слов | Через строение предложения: одинаковая структура, опущенные члены, восстанавливаемые из контекста |
- Лексические — «работают» через слова: повтор, синонимы, антонимы.
- Морфологические — «работают» через части речи: местоимения, союзы, частицы.
- Синтаксические — «работают» через структуру: параллелизм, неполные предложения.
Лексические средства связи
Лексические средства связи опираются на значение слов: одно и то же понятие может появляться в соседних предложениях в разных «обличиях» — повтор, синоним, антоним, однокоренное слово, описательный оборот.
Пять типов лексических средств
| Тип | Описание | Пример |
|---|---|---|
| Лексический повтор | Одно и то же слово появляется в соседних предложениях | «У меня есть кот. Кот любит молоко». |
| Синонимы (в т.ч. контекстные) | Слова с близким значением — иногда близкие только в данном тексте | «Я люблю свою кошку. Это животное приносит мне радость». |
| Антонимы | Слова с противоположным значением | «Раньше он был весёлым. Теперь он угрюм». |
| Однокоренные слова | Слова с одним и тем же корнем, но разными частями речи или формами | «Лес шумел. Шум деревьев успокаивал». |
| Описательный оборот | Перифраз — называет предмет описательно | «Лев — царь зверей. Это животное обитает в Африке». |
Морфологические средства связи
Морфологические средства — самая многочисленная группа в задании 26. Сюда входят местоимения всех разрядов, союзы, частицы, наречия и формы слова. Поскольку эти категории спрашиваются в разных формулировках чаще всего, разберём каждую отдельно.
Девять разрядов местоимений: полная таблица
Местоимение — это «отсылка к ранее сказанному». В задании 26 формулировка точно указывает разряд: личное, указательное, притяжательное, определительное и т.д. Поэтому знать все 9 разрядов нужно наизусть.
Местоимения — 9 разрядов
| Разряд | Список слов (с формами) | Как связывают предложения |
|---|---|---|
| Личные | я, ты, он, она, оно, мы, вы, они; его, ему, им, нём; её, ей, ею, ней; их, им, ими, них | Заменяют существительное из предыдущего предложения |
| Возвратное | себя, себе, собой | Указывает на действующее лицо |
| Притяжательные | мой, твой, наш, ваш, свой; его, её, их (= неизменяемые формы) | Указывают на принадлежность предмета лицу из предыдущего предложения |
| Указательные | этот, тот, такой, таков, столько, этакий, сей, оный | «Конкретно тот предмет, о котором уже говорилось» |
| Определительные | весь, всякий, каждый, любой, иной, другой, сам, самый | «Любой, каждый из тех, о ком шла речь» |
| Вопросительные | кто? что? какой? чей? который? сколько? каков? | В вопросительных предложениях, реже как средство связи |
| Относительные | кто, что, какой, чей, который, сколько (без вопроса — как союзные слова) | Союзные слова в придаточных предложениях |
| Отрицательные | никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего | Отсылают к ранее упомянутому объекту через отрицание |
| Неопределённые | некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-нибудь, кое-кто, кто-либо | Указывают на нечто, упоминаемое впервые или неопределённо |
Личные местоимения как средство связи
Это самая частая категория в задании 26. Личное местоимение заменяет существительное из предыдущего предложения и тем самым обеспечивает связность.
Полный список форм, которые нужно искать:
- я — меня, мне, мной, мною, обо мне;
- ты — тебя, тебе, тобой, тобою, о тебе;
- он, оно — его, него, ему, нему, им, ним, о нём;
- она — её, неё, ей, ней, ею, нею, о ней;
- мы — нас, нам, нами, о нас;
- вы — вас, вам, вами, о вас;
- они — их, них, им, ним, ими, ними, о них.
Указательные местоимения как средство связи
Указательные местоимения «показывают пальцем» на конкретный предмет, о котором уже шла речь. Их легко спутать с определительными, поэтому нужна точность.
Притяжательные местоимения как средство связи
Притяжательные местоимения указывают на принадлежность: «чей? чья? чьё? чьи?». В роли средства связи они отсылают к лицу или предмету из предыдущего предложения.
Определительные местоимения как средство связи
Определительные местоимения обобщают: «весь, каждый, любой, сам, всякий, иной, другой, самый». Они часто связывают предложения, когда автор обобщает или подчёркивает «всех без исключения».
Союзы как средство связи
Союзы «склеивают» предложения логически. В роли средства связи (то есть в задании 26) важен союз, стоящий в начале предложения: именно он указывает, что это предложение продолжает мысль предыдущего.
Союзы в роли межфразовой связи
В задании 26 союз связывает предложения, если он стоит в их начале и логически зависит от предыдущего предложения.
Сочинительные союзы:
- Соединительные: и, да (= и), тоже, также
- Противительные: но, а, да (= но), однако, зато, же
- Разделительные: или, либо, то—то, не то — не то
Подчинительные союзы:
- Причинные: потому что, так как, ибо, оттого что
- Условные: если, ежели, раз, когда (в значении «если»)
- Целевые: чтобы, дабы, для того чтобы
- Уступительные: хотя, несмотря на то что, пусть
- Временные: когда, пока, едва, как только
- Изъяснительные: что, чтобы, как, ли
Частицы как средство связи
Частицы — служебные слова, которые добавляют смысловые оттенки. В задании 26 чаще всего ищут именно усилительные и ограничительно-выделительные частицы в начале предложения.
Частицы — основные группы
- Усилительные: ведь, же, даже, и (в значении «даже»), уж, всё-таки, всё, ни (в риторическом отрицании)
- Ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, единственно
- Указательные: вот, вон, это
- Уточняющие: именно, как раз, точно, ровно, прямо
- Вопросительные: ли, разве, неужели
- Отрицательные: не, ни
- Модальные: бывало, было, чай
Наречия как средство связи
В задании 26 наречия часто выступают «указателями места и времени»: они отсылают к ситуации, описанной в предыдущем предложении.
Наречия — основные группы
Наречия места:
там, здесь, туда, оттуда, отсюда, везде, нигде, где-то
Наречия времени:
тогда, теперь, сейчас, потом, затем, впоследствии, иногда, никогда, давно
Наречия следствия и образа действия:
поэтому, потому, оттого, так, иначе, по-другому
Формы слова как средство связи
«Формы слова» — это одно и то же слово в разных грамматических формах: разный падеж, число или род. От лексического повтора формы слова отличаются тем, что слово изменено, но это всё ещё то же самое слово, а не однокоренное.
Синтаксические средства связи
Синтаксические средства встречаются в задании 26 реже, но всё же бывают. Это связь не через слова, а через строение предложения.
Три синтаксических средства
Параллелизм
Соседние предложения построены по одинаковой синтаксической модели: одинаковый порядок слов, одинаковая структура.
«(1)Прошло лето — пришла осень. (2)Опали листья — наступила тишина».
Неполные предложения
Часть предложения опущена — её можно восстановить из предыдущего контекста. Такая «опора на предыдущее предложение» сама по себе является связью.
«(1)Андрей купил книгу. (2)А Маша — журнал». — Во 2-м предложении опущен глагол «купила», который восстанавливается из 1-го.
Вопросно-ответный ход
Одно предложение содержит вопрос, следующее — ответ на него. Связь обеспечивается самой логикой диалогического построения.
«(1)Что нужно человеку для счастья? (2)Любимое дело и близкие люди».
Уверены, что отличаете личное местоимение от притяжательного?
Самая частая ловушка задания 26 — выбрать предложение, в котором есть слово нужного вида, но не той функции. Попробуйте тренировочные варианты — с пошаговым разбором каждого предложения-кандидата.
Алгоритм решения задания 26 за 7 шагов
Решать задание «по интуиции» — гарантированный путь к ошибке. Только последовательный алгоритм позволяет учесть все нюансы.
- 1
Внимательно прочитайте формулировку
Зафиксируйте: какое именно средство связи требуется (личное местоимение? указательное? союз? частица? лексический повтор?). Запомните, что в формулировке может быть одновременно несколько средств — тогда нужны все.
- 2
Освежите в памяти определение этого средства
Если просят «указательное местоимение» — мысленно перечислите: этот, тот, такой, таков, столько, сей, оный. Если просят «частицу» — какие частицы знаете. Без точного знания категории искать бесполезно.
- 3
Найдите указанные предложения в тексте
Аккуратно отметьте границы диапазона: «среди предложений 5–9» означает с 5-го по 9-е включительно. Иногда дают отдельные номера через запятую — следите.
- 4
В каждом из этих предложений найдите слова нужной категории
Подчёркивайте все местоимения / союзы / частицы / повторы, которые подходят под формулировку. Это могут быть несколько кандидатов — позже отсеете.
- 5
Проверьте: слово реально отсылает к предыдущему предложению?
Личное местоимение должно отсылать к существительному из предыдущего предложения; указательное — к понятию или предмету; союз — к мысли; повтор — к самому слову. Местоимение, которое отсылает к существительному в этом же предложении, не считается средством связи!
- 6
Если средств в формулировке несколько — проверьте оба
«С помощью личного местоимения и лексического повтора» — значит, в нужном предложении должно быть и то, и другое одновременно, и оба отсылают к предыдущему. Если есть только одно — это не наш кандидат.
- 7
Запишите номера в порядке возрастания
В ответе — последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. «5 8» неправильно, «5,8» неправильно. Правильно:
58. Если ответ один номер — пишите одну цифру.
Пора применить алгоритм на практике
Тренажёр автоматически подбирает задания по нужному средству связи и показывает пошаговый разбор каждого предложения-кандидата.
Подробный разбор примеров задания 26
Пример 1. Связь личным местоимением
Пример 2. Связь сочинительным союзом и наречием
Пример 3. Связь лексическим повтором
Типичные ошибки и ловушки задания 26
«Его, её, их» — личное или притяжательное?
Эти три слова — самая частая ловушка. Они могут быть и личным, и притяжательным местоимением. Помните: личное отвечает на вопросы кого? чего? кому? чему? и заменяет существительное в роли дополнения. Притяжательное отвечает на вопрос чей? и стоит перед существительным.
Сравните:
- «Я встретил его на улице» (его — кого? — личное);
- «Я встретил его отца на улице» (его — чьего? — притяжательное).
«Этот» — указательное, «каждый» — определительное
Указательные местоимения — это этот, тот, такой, таков, столько, сей, оный. Определительные — весь, каждый, любой, всякий, иной, другой, сам, самый. Если в формулировке просят «указательное», а вы выбрали предложение с «каждый», — балл не засчитают, даже если по смыслу подходит.
Местоимение, которое не отсылает к предыдущему предложению
Местоимение в предложении-кандидате должно отсылать именно к предыдущему предложению, а не к существительному в этом же предложении. Если в одном предложении сказано: «Андрей увидел Машу и сразу узнал её» — местоимение «её» здесь не средство связи с другим предложением, оно работает внутри одного.
Не учли все средства из формулировки
Когда формулировка просит найти связь «с помощью указательного местоимения и форм слова», нужно проверить оба средства одновременно. Многие выпускники находят первое попавшееся предложение с указательным местоимением и упускают, что в нём не должно быть форм слова из предыдущего.
Путают однокоренные слова и формы слова
«Дом» — «дома» — это формы слова: одна и та же лексема в разных падежах. «Дом» — «домик» — это однокоренные слова: разные слова с одним корнем. В формулировке указывается конкретно — «формы слова» или «однокоренные слова», и от этого зависит правильный ответ.
Записали ответ через пробел или запятую
Ответ — последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. «5 8», «5,8», «5;8» — все эти варианты машинная проверка не засчитает. Правильно: 58. Цифры записываются в порядке возрастания.
Спутали союз и союзное слово
«Который, какой, кто, что» в начале придаточного — это относительные местоимения (союзные слова), а не союзы. Если в формулировке нужен «союз», такое предложение не подходит.
План подготовки к заданию 26 на 2–3 недели
Неделя 1 — теория частей речи
Выучите все 9 разрядов местоимений со списками слов: личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, вопросительные, относительные, отрицательные, неопределённые. Разберитесь с типами союзов (сочинительные/подчинительные) и частицами. Сделайте карточки или схему «дерево частей речи» для повторения. Отдельно проработайте отличия личного и притяжательного «его, её, их», а также формы слова против однокоренных слов.
Неделя 2 — практика по типам средств связи
Решайте задание 26 блоками по типу средства связи: 10 заданий с личным местоимением, 10 с указательным, 10 с лексическим повтором, 10 с союзом, 10 с частицей. После каждого блока разбирайте ошибки: что вы перепутали — разряд, направление связи, число подходящих предложений. Ведите «журнал ошибок».
Неделя 3 — комплексная практика
Решайте задания 23–26 единым блоком по одному и тому же тексту, как на экзамене. Пытайтесь укладываться в 15–20 минут на весь блок. Если не получается — пропускайте отдельные задания, возвращайтесь после 27-го (сочинения). Балл за 26-е важно «подбирать», но никогда не в ущерб времени на сочинение.
Часто задаваемые вопросы
1 первичный балл. В пересчёте на тестовые баллы это примерно 1,5–2 тестовых балла. Уровень — базовый, но процент выполнения у выпускников всего 55–60% — задание лишь на первый взгляд кажется лёгким.
Обычно от 1 до 4 номеров. Иногда подходит только одно предложение — тогда в ответе одна цифра. Если формулировка «найдите такие, которые…», ответ может содержать несколько номеров. Записывайте их в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания: «58» правильно, «5,8» или «5 8» — нет.
Лексический повтор — это одно и то же слово, повторённое в той же или почти той же форме («дом» — «дом», «память» — «память»). Формы слова — это та же лексема в другом падеже, числе или роде («дом» — «дому», «память» — «памяти»). На ЕГЭ если формулировка строго «лексический повтор», безопаснее искать слово в той же форме.
Однокоренные слова — это разные слова с одним корнем («шум» — «шумел»; «лес» — «лесной»). У них разные части речи или разная словообразовательная модель. Формы слова — это одна и та же лексема в разных грамматических формах («шум» — «шумы»; «лес» — «лесу»). Часть речи у форм одна и та же.
Да. В задании 26 союз в роли межфразовой связи стоит в начале предложения-кандидата и отсылает к предыдущему предложению. Союз внутри сложного предложения, между однородными членами или в придаточном — это союз внутри предложения, а не средство связи между предложениями.
Подставьте вопрос. Если получается «кого? чего? кому? чему?» — это личное (заменяет существительное в роли дополнения): «Я встретил его». Если получается «чей? чья? чьё? чьи?» — это притяжательное (определяет существительное): «Я взял его книгу». Самая частая ошибка задания 26 — спутать эти два случая.
Указательные — «этот, тот, такой, таков, столько, сей, оный»: указывают на конкретный предмет. Определительные — «весь, каждый, любой, всякий, иной, другой, сам, самый»: обобщают, означают «все без исключения». В формулировке указан конкретный разряд, и спутать их нельзя.
Если в формулировке два средства (например, «указательное местоимение и лексический повтор»), нужно найти предложение, в котором есть оба этих средства, и оба связывают с предыдущим предложением. Не подходит вариант, где есть только одно из двух.
Рекомендуется 3–5 минут. Если за 5 минут не находите ответа — пропускайте и возвращайтесь после задания 27 (сочинения). Сочинение даёт 22 первичных балла, и тратить на 26-е (1 балл) больше пяти минут невыгодно. Лучше потерять одно задание 26, чем не дописать сочинение.
Главный источник — сборники типовых вариантов от ФИПИ (под редакцией И.П. Цыбулько). Полезны «ЕГЭ. Русский язык. Полный справочник» Н.А. Сениной, открытый банк ФИПИ. Отдельно стоит повторить тему «Местоимение» и «Союзы» по школьным учебникам Бабайцевой или Бархударова. Для практики используйте онлайн-тренажёры с пошаговыми пояснениями — так вы сразу видите, где ошиблись и почему.
Готовы проверить себя?
На Репете собраны реальные задания №26 из банка ФИПИ и авторские варианты. Каждое задание — с пошаговым пояснением: какое средство связи указано в формулировке, какие предложения-кандидаты есть в диапазоне, почему именно один из них правильный. Решайте по теме или в режиме полного экзамена с таймером.