Задание 1 ЕГЭ по русскому языку 2026: полная теория со всеми средствами связи и примерами
Задание 1 ЕГЭ по русскому языку открывает экзаменационную работу и проверяет умение устанавливать логико-смысловые связи между предложениями текста. Несмотря на то что за него можно получить всего 1 первичный балл, именно оно задаёт ритм всего экзамена. В этой статье — полная теория, разбор всех средств связи, алгоритм решения и примеры. В конце вы сможете решать варианты задания 1 онлайн с мгновенной проверкой.
Что проверяет задание 1 ЕГЭ по русскому языку
Задание 1 проверяет способность выпускника понимать текст и видеть, какими языковыми средствами автор связывает предложения между собой. Выпускнику даётся небольшой фрагмент текста, в котором одно слово (или словосочетание) пропущено, и нужно самостоятельно подобрать слово, соответствующее указанной части речи и логике текста.
Проверяемое умение:
Информационная обработка письменных текстов разных стилей и жанров; установление логико-смысловых отношений между предложениями (фрагментами) текста.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный |
| Уровень сложности | Базовый |
| Рекомендуемое время | 2–3 минуты |
| Средний процент выполнения | 70–75% (по данным ФИПИ) |
| Формат ответа | Слово или словосочетание |
Начните тренироваться прямо сейчас
Более 200 реальных заданий №1 из банка ФИПИ с ответами и пояснениями. Бесплатно, без регистрации.
Как выглядит формулировка задания 1 в 2026 году
Формулировка задания 1 во всех вариантах ЕГЭ 2026 года строится по одному шаблону:
«Самостоятельно подберите [название части речи], который(-ая/-ое) должен(-на/-но) стоять на месте пропуска в [номер]-м предложении. Запишите это слово».
Ключевая подсказка всегда находится в формулировке — экзаменатор явно указывает, какую часть речи нужно подобрать. Это может быть сочинительный или подчинительный союз, указательное или определительное местоимение, вводное слово, частица, наречие и даже производный предлог. Задача выпускника — определить смысловую связь между предложениями и подобрать слово указанной категории, которое эту связь выражает.
Логико-смысловые отношения: основа задания 1
Чтобы правильно выполнить задание, важно понимать, какие смысловые связи вообще могут быть между предложениями текста. Обычно выделяют семь основных типов.
| Тип отношений | Смысл связи | Типичные слова-маркеры |
|---|---|---|
| Причина | Второе предложение объясняет, почему произошло первое | потому что, так как, ибо, оттого что |
| Следствие | Второе предложение — результат того, о чём говорится в первом | поэтому, следовательно, таким образом, итак |
| Противопоставление | Второе предложение противоречит первому | но, однако, зато, наоборот, напротив |
| Уточнение | Второе предложение поясняет первое | то есть, иными словами, именно, а именно |
| Добавление | Второе предложение продолжает мысль | также, кроме того, более того, притом |
| Усиление | Второе предложение усиливает первое | даже, ведь, именно, же |
| Обобщение | Второе предложение подводит итог | таким образом, итак, словом, в итоге |
Средства связи предложений: все части речи в задании 1
1. Союзы (сочинительные и подчинительные)
Союзы — самая частая категория ответов в задании 1. Их делят на две группы.
Сочинительные союзы связывают равноправные предложения:
- Соединительные: и, да (= и), тоже, также, ни–ни, не только — но и
- Противительные: но, а, да (= но), однако, зато, же
- Разделительные: или, либо, то–то, не то — не то
Подчинительные союзы связывают главное и придаточное:
- Причинные: потому что, так как, ибо, оттого что, ввиду того что
- Следственные: так что
- Условные: если, ежели, коли, раз
- Уступительные: хотя, несмотря на то что, пусть
- Целевые: чтобы, дабы, для того чтобы
- Временные: когда, пока, едва, как только, с тех пор как
2. Местоимения — 9 разрядов
Местоимения заменяют существительные, прилагательные и числительные, связывая предложения через «отсылку назад». В задании 1 могут проверяться любые разряды — важно научиться их различать.
| Разряд | Примеры |
|---|---|
| Личные | я, ты, он, она, оно, мы, вы, они |
| Возвратное | себя |
| Притяжательные | мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их |
| Указательные | этот, тот, такой, таков, столько |
| Определительные | весь, всякий, каждый, любой, сам, самый, иной, другой |
| Вопросительные | кто, что, какой, чей, сколько, который |
| Относительные | те же, что и вопросительные, но в сложноподчинённом предложении |
| Отрицательные | никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего |
| Неопределённые | некто, нечто, некоторый, кто-то, что-нибудь, кое-кто |
Важно различать:
Указательные местоимения (этот, тот, такой) показывают на предмет. Определительные (весь, каждый, сам) указывают на обобщённый признак. Если в формулировке просят «определительное местоимение», а вы написали «этот» — это ошибка, хотя по смыслу слово может подходить.
3. Частицы
Частицы не имеют самостоятельного значения, но придают дополнительные оттенки. В задании 1 чаще всего встречаются:
- Усилительные: даже, ведь, же, уж, ну, ни, всё (же)
- Ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти
- Указательные: вот, вон, это
- Уточняющие: именно, как раз, точно, ровно
- Вопросительные: ли, разве, неужели
- Отрицательные: не, ни
4. Вводные слова
Вводные слова выражают отношение автора к сказанному. В задании 1 проверяется умение различать их по значению.
| Значение | Примеры |
|---|---|
| Уверенность / неуверенность | конечно, разумеется, безусловно, возможно, кажется, вероятно |
| Последовательность мысли | во-первых, наконец, итак, следовательно, таким образом, значит |
| Источник информации | по-моему, по словам…, как известно, говорят |
| Способ выражения | словом, иначе говоря, иными словами, короче |
| Чувства | к счастью, к сожалению, как ни странно |
| Привлечение внимания | видите ли, знаете ли, позвольте, представьте |
5. Наречия и производные предлоги
Реже, но тоже встречаются в задании 1. Наречия вроде поэтому, отсюда, так, тогда, потом, впоследствии выступают маркерами следствия или времени. Производные предлоги благодаря, несмотря на, вопреки, ввиду, вследствие — маркерами причины, уступки или условия.
Проверьте теорию на практике
Решите 20 тренировочных заданий №1 с мгновенной проверкой и разбором каждого ответа.
Алгоритм решения задания 1 за 4 шага
Прочитайте формулировку
Определите, какую часть речи нужно подобрать. Это главная подсказка — она сужает круг возможных ответов.
Прочитайте предложение с пропуском и предыдущее
Определите, какие отношения между ними: причина, следствие, противопоставление, уточнение, добавление.
Подберите слово и проверьте его
Подставьте слово и перечитайте фрагмент. Оно должно звучать естественно и соответствовать указанной части речи.
Запишите ответ в нужной форме
Одно слово — без пробелов, без запятых. Если требуется словосочетание (например, «таким образом»), пишите слитно в одну строку.
Разбор примеров задания 1
Пример 1. Вводное слово
(1) Солнечные батареи — один из самых экологичных источников энергии. (2) Они не выделяют углекислого газа и не требуют топлива. (3) <…>, современные панели работают даже в пасмурную погоду, хотя и с меньшей эффективностью.
Задание: подберите вводное слово.
Анализ: третье предложение добавляет новую информацию о солнечных панелях. Нужно вводное слово со значением «добавление мысли».
Ответ: болеетого (или «крометого»)
Пример 2. Подчинительный союз
(1) Малые реки — важная часть экосистемы. (2) Они питают крупные водоёмы и создают микроклимат. (3) Учёные бьют тревогу: <…> загрязнение малых рек продолжится, через 30–50 лет экосистеме будет нанесён непоправимый ущерб.
Задание: подберите подчинительный союз.
Анализ: вторая часть третьего предложения — следствие первой при условии. Нужен условный союз.
Ответ: если
Пример 3. Указательное местоимение
(1) В XIX веке главным средством передвижения по России оставались лошади. (2) Именно <…> транспорт позволял охватить огромные расстояния империи и доставлять почту из Петербурга до самых отдалённых губерний.
Задание: подберите указательное местоимение.
Анализ: второе предложение ссылается на «лошади» из первого. Нужно местоимение со значением указания.
Ответ: этот
Пример 4. Усилительная частица
(1) Многие учёные считают, что интернет радикально изменил способ хранения информации. (2) <…> школьники сегодня редко заучивают факты наизусть — они знают, где их быстро найти.
Задание: подберите усилительную частицу.
Анализ: второе предложение подтверждает первое через яркий пример. Нужна частица, подчёркивающая очевидность.
Ответ: ведь
Типичные ошибки в задании 1
Не обращают внимания на часть речи
Подбирают по смыслу, но пишут не то: просят вводное слово — пишут союз; просят частицу — пишут местоимение. Ноль баллов.
Путают разряды местоимений
«Этот» вместо «каждый», «свой» вместо «его». Часто путают определительные и указательные местоимения.
Пишут несколько слов вариантов через запятую
«или, либо» — проверяющая машина не засчитает. Нужно выбрать один ответ.
Ошибаются в форме слова
Если местоимение должно согласовываться, его нужно записать в нужном роде, числе и падеже. «Этого» вместо «этот» — 0 баллов.
Читают только предложение с пропуском
Без контекста невозможно понять, какая связь нужна. Всегда читайте минимум 2–3 предыдущих предложения.
Как готовиться к заданию 1: стратегия на 3 недели
Неделя 1 — теория
Выучите разряды местоимений (9 групп), виды частиц (6 групп), группы вводных слов (8 значений), типы сочинительных и подчинительных союзов. Составьте карточки или mind-map с примерами для каждой категории — эти списки обязательно пригодятся для заданий 2 и 3, которые работают с тем же текстом.
Неделя 2 — практика по типам
Решайте задания 1 блоками по 10–15 штук на конкретную часть речи. После каждого блока разбирайте ошибки: в чём именно вы ошиблись — перепутали разряд, пропустили часть речи или неправильно определили смысловую связь.
Неделя 3 — смешанные варианты
Решайте задания 1 в составе полных вариантов, с таймером. Цель — тратить на него не более 2–3 минут. Если не получается быстро — пропускайте и возвращайтесь в конце: лишняя минута лучше потратится на задание 8 (до 3 баллов).
Часто задаваемые вопросы
1 первичный балл. В пересчёте на тестовые баллы это примерно 1,5–2 тестовых балла, в зависимости от шкалы конкретного года.
Нет. В ответе указаны конкретные варианты, принятые ФИПИ. Но их всегда несколько: «однако», «но», «зато» часто зачисляются как равнозначные. Главное — соблюсти указанную часть речи.
Да, если не уточнено «сочинительный» или «подчинительный». Но обычно по смыслу подходит только один из них. Внимательно читайте формулировку.
Пишите слитно в одну строку, без пробелов, ориентируясь на указание в бланке ответа. Например, «во-первых» — через дефис, а «таким образом» — слитно, без пробела: «такимобразом».
Все три задания основаны на одном тексте. Если вы вдумчиво разобрали логику текста в задании 1, задания 2 и 3 решаются проще. Многие эксперты рекомендуют читать весь текст один раз до начала работы с этим блоком.
Готовы проверить себя?
На РепетИИтор собраны реальные задания №1 из банка ФИПИ и авторские варианты. Каждое задание — с пояснением и разбором ошибок. Решайте по теме или в режиме полного экзамена с таймером.