Задание 7 ЕГЭ по русскому языку 2026: морфологические нормы — образование форм слова
Задание 7 ЕГЭ по русскому языку — это задание на морфологические нормы: правильное образование форм существительных, прилагательных, числительных, местоимений и глаголов. За него можно получить 1 первичный балл. По статистике ФИПИ это одно из самых «коварных» заданий блока языковых норм: средний процент выполнения — около 60–70%. Причина в том, что ошибки здесь не на слух, а на память — нужно выучить списки «трудных» форм. В статье — полная теория по пяти частям речи, списки-минимумы (Р.п. мн.ч. существительных, числительные, повелительное наклонение), алгоритм решения и разбор примеров из банка ФИПИ. В конце вы сможете тренироваться на реальных заданиях №7 онлайн с мгновенной проверкой.
Что проверяет задание 7 ЕГЭ по русскому языку
Задание 7 проверяет морфологические нормы современного русского литературного языка — умение правильно образовывать формы слов разных частей речи. Конкретно проверяются умения:
- образовывать формы существительных — именительный и родительный падежи множественного числа (директора, но бухгалтеры; пара чулок, но пара носков), род несклоняемых и трудных слов;
- образовывать степени сравнения прилагательных и наречий — сравнительную и превосходную (красивее, не более красивее; лучше всех, не самый лучший);
- склонять числительные — количественные (пятисот, обоими / обеими), дробные (полутора), собирательные (двое, трое, четверо) и порядковые;
- употреблять формы местоимений — не ихний, а их; не к ему, а к нему;
- образовывать формы глаголов — повелительное наклонение (поезжай, не едь), инфинитив (класть / положить), 1-е лицо единственного числа (убедить не имеет формы «убежу»).
Проверяемое умение:
Соблюдение морфологических норм русского литературного языка; нахождение и исправление ошибки в образовании формы слова — существительного, прилагательного, числительного, местоимения или глагола.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный |
| Уровень сложности | Базовый |
| Рекомендуемое время | 2–3 минуты |
| Средний процент выполнения | ~60–70% (по данным ФИПИ прошлых лет) |
| Формат ответа | Одно слово — исправленная форма, записанная строчными буквами, без пробелов и знаков препинания |
| Количество ошибок в задании | Ровно одна среди пяти выделенных слов |
| Источник материала | Кодификатор ФИПИ; открытый банк заданий |
Проверьте себя прямо сейчас
Реальные задания №7 из банка ФИПИ с мгновенной проверкой и разбором: где ошибка в существительном, числительном, глаголе или степени сравнения. Бесплатно, без регистрации.
Как выглядит формулировка задания 7 в 2026 году
В ЕГЭ 2026 года задание 7 имеет единую формулировку — в отличие от задания 6, вариантов здесь нет. Вам даётся пять выделенных слов, в одном из которых ошибка; нужно найти её и записать слово в верной форме:
«В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.»
Пример задания:
- ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
- ЕДЬ вперёд
- спелых АБРИКОСОВ
- ЖЁСТЧЕ дерева
- новых ПОЛОТЕНЕЦ
Форма повелительного наклонения «едь» не соответствует норме. Правильная форма от глагола ехать — поезжай. Ответ: поезжай.
Важно: ответ записывается строчными буквами, без кавычек, без пробелов и знаков препинания. Записывается только исправленная форма, а не номер позиции и не исходное неверное слово.
Пять групп ошибок в задании 7
Существительные
Р.п. мн.ч. (много яблок, но мандаринов), И.п. мн.ч. (директора, но бухгалтеры), род (чёрный кофе, тюль — м. р.).
Прилагательные и наречия
Сравнительная степень (красивее, не более красивее), превосходная (лучше всех, не самый наилучший), краткие формы.
Числительные
Склонение (пятисот, полутора), собирательные (двое, трое), оба / обе, порядковые (в две тысячи двадцать шестом).
Местоимения
Формы их (не ихний), к нему / у неё (наращение «н» после предлога), обеих, обоих.
Глаголы, причастия, деепричастия
Повелительное наклонение (поезжай, клади, положи, ляг), 1-е лицо ед. ч. (побежу — отсутствует), прошедшее время (мок, сох без «-ну-»), формы причастий и деепричастий (увидев, а не видев).
Ключевой принцип:
Из пяти выделенных слов ровно одно образовано с ошибкой. Остальные четыре — нормативные формы. Идите по частям речи: сначала проверяйте самые коварные (числительные, глаголы), затем остальные.
Существительные — формы множественного числа
Именительный падеж множественного числа (И.п. мн.ч.)
Одни слова оканчиваются на -ы / -и, другие — на -а / -я. На слух часто кажется «наоборот», поэтому нужно выучить.
Окончание -ы / -и:
бухгалтеры, инженеры, офицеры, тренеры, лекторы, ректоры, шофёры, конструкторы, редакторы, слесари, токари, выборы, договоры, порты, торты, фронты, гербы, аптекари, возрасты.
Окончание -а / -я:
профессора, директора, доктора, повара, сторожа, паспорта, катера, купола, ордера, округа, тополя, векселя, якоря, мастера, адреса.
Разные значения — разные окончания:
образы (художественные) — образа (иконы); корпусы (туловища) — корпуса (здания); пропуски (в тексте) — пропуска (документы); учители (наставники) — учителя (педагоги); цветы (растения) — цвета (оттенки).
Родительный падеж множественного числа (Р.п. мн.ч.)
Самое «ловушечное» место задания 7. Есть три варианта окончания: -ов / -ев, -ей или нулевое.
Нулевое окончание — «парные» предметы:
пара сапог, валенок, ботинок, чулок, погон, эполет, шаровар. Но: носков, гольфов, джинсов, клипсов.
Нулевое окончание — национальности:
много армян, болгар, грузин, осетин, румын, татар, турок, цыган, башкир, англичан. Но: казахов, киргизов, монголов, таджиков, узбеков, якутов, калмыков.
Нулевое окончание — военные и единицы измерения:
отряд солдат, партизан, гусар, драгун, гренадер; ватт, вольт, ампер, ом, аршин, герц. Но: килограммов, граммов, гектаров, байтов, метров, децибелов.
Окончание -ов / -ев — фрукты и овощи:
апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов, баклажанов, бананов, абрикосов, ананасов, лимонов, гранатов. Но: яблок, дынь, слив, груш, вишен.
Нулевое окончание — существительные среднего рода на -це, -ле:
блюдец, зеркалец, полотенец, одеялец, корытец, крылец. Но: болотцев, деревцев, оконцев, копытцев.
Трудные женские формы:
вафель, туфель, басен, песен, сплетен, кочерёг, серёг, барж, свадеб, усадеб, простынь / простыней; вишен, черешен, яблонь, но кухонь, боярышень.
Род и число отдельных слов
Мужской род:
кофе, тюль, шампунь, рояль, толь, картофель, рельс (крепкий кофе, красивый тюль).
Женский род:
мозоль, фасоль, бандероль, вуаль, плацкарта, туфля (моя туфля, не мой туфель).
Несклоняемые (род по значению):
евро, виски, пенальти — м. р.; авеню, салями, иваси — ж. р.; кино, такси, пальто, метро — ср. р.
Прилагательные — степени сравнения
Главное правило: нельзя соединять простую и составную формы одной и той же степени. Либо простая (красивее), либо составная (более красивый) — но не обе сразу.
Сравнительная степень — две формы:
- простая: красивее, умнее, быстрее, дешевле, слаще, жёстче, звонче, тоньше, глубже;
- составная: более красивый, менее умный.
Превосходная степень — две формы:
- простая: умнейший, красивейший, глубочайший, строжайший;
- составная: самый умный, наиболее / наименее красивый, красивее всех.
Запрещённые комбинации (частые ошибки):
- более красивее (нужно: более красивый или красивее);
- самый красивейший (нужно: самый красивый или красивейший);
- наиболее высочайший (нужно: наиболее высокий или высочайший);
- более лучше, самый наилучший, более хуже — все неверны.
Особые случаи простой сравнительной
хороший → лучше, плохой → хуже, маленький → меньше, старый → старше(о людях) / старее (о предметах), большой → больше, высокий → выше, сладкий → слаще, горький → горше, жёсткий → жёстче, тяжёлый → тяжелее, мягкий → мягче, громкий → громче, тихий → тише, красивый → красивее (ударение на и!).
«оба» или «обе»? «пятисот» или «пятиста»?
Числительные — ядро задания 7. В онлайн-тренажёре — 20 заданий только на склонение. За вечер — и формы перестанут путаться.
Числительные — все разряды
Количественные числительные (5–20, 30)
Склоняются как существительное 3-го склонения (степь). Изменяется только окончание.
| Падеж | Форма |
|---|---|
| И., В. | пять, семь, одиннадцать |
| Р., Д., П. | пяти, семи, одиннадцати |
| Т. | пятью, семью, одиннадцатью |
40, 90, 100 — только две формы
И., В.: сорок, девяносто, сто. Остальные падежи: сорока, девяноста, ста.
Вместе с сорока книгами, о девяноста учениках, около ста рублей. Форма «девяноста рублями» — с буквой а! Формы «сороками», «стами» (не в составе сложных) — неверны.
50–80, 200–900 — склоняются обе части
Это одна из главных ловушек задания 7. В сложных числительных каждая часть живёт своей жизнью.
| Падеж | пятьдесят | пятьсот |
|---|---|---|
| И., В. | пятьдесят | пятьсот |
| Р., П. | пятидесяти | пятисот |
| Д. | пятидесяти | пятистам |
| Т. | пятьюдесятью | пятьюстами |
Частые ошибки: «пятиста», «шестиста», «пятидесятью» (в Р.п.) — неверны. Правильно: пятисот, шестисот, пятидесяти.
Составные количественные: склоняется каждое слово
С двумя тысячами пятьюстами тридцатью четырьмя учебниками. Не «с двум тысячам пятьсот…»! Это одно из главных отличий от порядковых числительных.
Порядковые числительные: склоняется только последнее слово
К две тысячи двадцать шестому году, не «к двум тысячам двадцать шестому». В порядковом числительном изменяется только последнее слово — как прилагательное.
Дробные: полтора, полторы, полтораста
Имеют всего две формы — совсем как сорок/девяносто/сто:
- И., В.: полтора (м./ср. р.), полторы (ж. р.), полтораста;
- остальные падежи: полутора, полутораста.
С полутора килограммами, в полутораста метрах, на полутора страницах. Формы «полтораму», «полторами», «полтораста метров» в Т.п. — все неверны.
Оба / обе
Оба — только с м. р. и ср. р. (оба брата, оба окна). В косвенных падежах: обоих, обоим, обоими, об обоих.
Обе — только с ж. р. (обе сестры, обе стороны). В косвенных падежах: обеих, обеим, обеими, об обеих. Частые ошибки: «по обоим сторонам» (нужно по обеим), «к обеим братьям» (нужно к обоим).
Собирательные: двое, трое, четверо, пятеро…
Употребляются:
- с сущ. м. р., обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое солдат;
- с сущ. дети, ребята, люди, лица: четверо детей, трое ребят;
- с детёнышами: трое медвежат, пятеро котят;
- с парными/множественными предметами: двое ножниц, трое суток, четверо саней;
- с субстантивированными прилагательными: двое больных, трое отдыхающих.
Не употребляются:
с сущ. ж. р. («двое подруг» — нужно две подруги), с сущ. м. р. — названиями животных («двое волков» — нужно два волка), с сущ., обозначающими высокие должности («двое президентов» — нужно два президента).
Местоимения — трудные формы
Местоимения проверяются реже, чем числительные и глаголы, но уверенный балл даёт знание трёх-четырёх правил.
Притяжательные его, её, их — неизменяемые:
их книга, их дом, их друзья. Форм ихний, ейный, евонный в литературном языке нет. «Ихние» — грубая ошибка.
Начальное н- после предлогов:
к нему, у неё, возле них, без него. Неверны: «к ему», «у её», «возле их». Однако н- не добавляется после предлогов благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу: благодаря ему, вопреки ей.
Формы некого, нечего — без предлога:
некого винить, нечего сказать. С предлогом — расщепляются: не о ком говорить, не с чем сравнить. Написание слитно/раздельно зависит от наличия предлога.
Путаница сколько → скольки / скольких:
И.п. — сколько, Р.п./П.п. — скольких, Д.п. — скольким, Т.п. — сколькими. Ударение во всех косвенных падежах — на окончании.
Глаголы — повелительное наклонение, 1-е лицо, прошедшее
Повелительное наклонение
| Инфинитив | Верная форма | Частая ошибка |
|---|---|---|
| ехать | поезжай(те) | едь, ехай, езжай |
| приехать | приезжай(те) | приедь |
| класть | клади(те) | ложи, ложьте |
| положить | положи(те) | положь, поклади |
| лечь | ляг(те) | ляжь, ляжьте |
| бежать | беги(те) | бежи |
| махать | маши(те) | махай |
| высыпать | высыпь(те) | высыпи |
| лазить | лазь(те) | лазию, лазиют |
Ключевое правило: глаголы с корнем -лож- употребляются только с приставкой (положить, сложить, разложить). Глагол класть — только без приставки. Значит: клади тетрадь, но положи тетрадь; нельзя «ложи» или «поклади».
Глаголы без формы 1-го лица ед. ч. (недостаточные)
У этих глаголов нет формы «я…» в настоящем/будущем времени. Вместо неё используется описательный оборот:
победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, чудить, дерзить, дудеть, галдеть, шкодить, пылесосить.
Нельзя: «побежу / победю», «убежу»,«очучусь». Нужно: смогу победить, сумею убедить, окажусь.
Прошедшее время — с суффиксом -ну- и без
У ряда глаголов на -нуть в прошедшем времени суффикс -ну- выпадает: мокнуть — мок, сохнуть — сох, гибнуть — гиб, мёрзнуть — мёрз, окрепнуть — окреп, киснуть — кис, вянуть — вял, чахнуть — чах, зябнуть — зяб, глохнуть — глох.
Неверные формы «мокнул, сохнул, окрепнул» — часто проверяются в задании 7. Верно: белье мокло под дождём, малыш окреп за лето.
Спряжение: не путать основы
хотеть — разноспрягаемый: хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят(не «хочут»). жечь — жгу, жжёшь, жжёт, жгут (не «жгёшь»). махать — машу, машешь, машут(не «махают»). мучить — мучу, мучишь (но разг. мучаю).
Причастия и деепричастия — короткая памятка
От глаголов совершенного вида деепричастие — на -в, -вши: увидев, прочитав, сказав(не «увидя, прочитая»). От несовершенного — на -а, -я: читая, говоря, смотря.
Действительные причастия прошедшего времени образуются с помощью -вш-, -ш-: прочитавший, приведший. Форма«приведший» — верная; «привёдший» — неверна.
Теория без практики не работает
Тренажёр подбирает задания 7 из открытого банка ФИПИ и показывает, какая это ошибка — существительное, числительное, глагол или прилагательное. За 20 минут в день — уверенный балл на экзамене.
Алгоритм решения задания 7
Искать ошибку наугад — плохая стратегия: из пяти слов выделено одно правильное, но похожее на ошибку. Идите по чёткому порядку:
Определите часть речи каждого выделенного слова
Существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол, причастие, деепричастие. Это сузит поиск — у каждой части речи свои «больные места».
Сначала проверьте числительные
Это главный «поставщик» ошибок: формы пятисот / пятиста, полутора / полтора, обоих / обеих, к две тысячи двадцать шестому / к двум тысячам двадцать шестому. Если среди слов есть числительное — всегда проверяйте его первым.
Затем глаголы и их формы
Повелительное наклонение (поезжай, клади, положи, ляг), 1-е лицо (победить не образует), прошедшее время без -ну- (мок, сох, окреп), деепричастия СВ (увидев, не «увидя»).
Проверьте прилагательные на «двойную степень»
Если видите «более», «менее», «самый», «наиболее», «наименее» — рядом не должно быть простой формы сравнительной или превосходной: более красивее, самый умнейший, наиболее высочайший — сразу ошибка.
Существительные — на окончание в И./Р. падежах мн.ч.
Вспомните список: инженеры / директора, помидоров / яблок, пара чулок / носков, пять килограммов / пять грамм(ов). Если чувствуете, что слово «звучит странно», — это кандидат.
Исправьте и запишите одно слово
В ответ идёт только исправленная форма (поезжай, а не «едь»; пятисот, а не «пятиста»). Строчные буквы, без кавычек и пробелов.
Подробный разбор примеров задания 7
Пример 1. «ЕДЬ вперёд» (глагол)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте её и запишите слово правильно.
- ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
- ЕДЬ вперёд
- спелых АБРИКОСОВ
- ЖЁСТЧЕ дерева
- новых ПОЛОТЕНЕЦ
Разбор:
От глагола ехать и его производных форма повелительного наклонения образуется особо: поезжай(те), приезжай(те), отъезжай(те). Формы «едь, ехай, езжай» литературной норме не соответствуют. Остальные слова — нормативные: шестьюстами (сложное числ. 600 в Т.п., склоняются обе части), абрикосов (Р.п. мн.ч. — ов), жёстче (простая сравнительная от жёсткий), полотенец (Р.п. мн.ч. ср. р. на -це, нулевое окончание).
Ответ: поезжай
Пример 2. «ПЯТИСТАМИ» (числительное)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова.
- с ПЯТИСТАМИ рублями
- ДИРЕКТОРА школ
- ПОЕЗЖАЙТЕ домой
- ОБЕИХ сестёр
- ЛУЧШИЙ результат
Разбор:
В сложном числительном пятьсот в творительном падеже склоняются обе части: пять- → пятью, сот- → стами. Верная форма — пятьюстами. Форма «пятистами» образована по модели «пять» (как «пятью рублями») — это ошибка. Остальные слова нормативны: директора (И.п. мн.ч. на -а), поезжайте (повелит. от поехать), обеих сестёр (ж. р. → обе), лучший (супплетивная превосходная от хороший).
Ответ: пятьюстами
Пример 3. «ПОЛТОРАМИ» (дробное числительное)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова.
- с ПОЛТОРАМИ килограммами
- пять ПОМИДОРОВ
- НАИБОЛЕЕ интересный
- ЛЯГ на диван
- ПРОФЕССОРА института
Разбор:
Числительное полтора / полторы имеет всего две падежные формы: полтора, полторы — И./В. падежи; полутора — все остальные. Формы«полторами», «полтораму» недопустимы. В Т.п. будет полутора килограммами. Остальные слова верны: помидоров (Р.п. мн.ч. на -ов), наиболее интересный (составная превосходная), ляг (повелит. от лечь), профессора (И.п. мн.ч. на -а).
Ответ: полутора
Пример 4. «БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЕЕ» (прилагательное)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова.
- БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЕЕ
- ТРОЕ СУТОК
- пара НОСКОВ
- ИХ книги
- ПОЛОЖИ тетрадь
Разбор:
Смешение простой и составной сравнительной степени. Нужно выбрать одну форму: либо более интересный, либо интереснее. Конструкция «более интереснее» — двойная сравнительная, грубая норма. Остальные слова нормативны: трое суток (собирательное с сущ. pluralia tantum), носков (Р.п. мн.ч. на -ов), их (неизменяемая форма — не «ихние»!), положи (от положить — только с приставкой).
Ответ: интереснее (также допустимо: более интересный)
Пример 5. «ИХНИЕ ВЕЩИ» (местоимение)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова.
- ИХНИЕ вещи
- КРАСИВЕЕ всех
- нет ТУФЕЛЬ
- ДВОЕ друзей
- МАШИ рукой
Разбор:
Притяжательная форма 3-го лица мн. ч. в литературном языке одна — их; она неизменяема по родам и числам. Формы «ихний, ихняя, ихние» — просторечие. Остальные слова верны: красивее всех (составная превосходная), туфель (Р.п. мн.ч. ж. р.), двое друзей (собирательное + лица м. р.), маши (повелит. от махать, не «махай»).
Ответ: их
Пример 6. «ОКРЕПНУЛ» (прошедшее время)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова.
- ребёнок ОКРЕПНУЛ
- семь ГЕКТАРОВ
- ОБОИХ братьев
- ПОЕЗЖАЙ скорее
- СЛАЩЕ мёда
Разбор:
Глагол окрепнуть относится к группе, в которой суффикс -ну- выпадает в прошедшем времени: окреп, окрепла, окрепло, окрепли. Та же модель у глаголов мокнуть, сохнуть, гибнуть, мёрзнуть, зябнуть, киснуть, глохнуть, чахнуть. Форма «окрепнул» — ошибка. Остальные слова верны: гектаров (Р.п. мн.ч. единицы измерения — окончание -ов), обоих братьев (м. р. → оба, в косвенных — обоих), поезжай (повелит. от ехать), слаще (простая сравнительная от сладкий).
Ответ: окреп
Пример 7. «ПОБЕЖУ» (1-е лицо)
В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова.
- я ПОБЕЖУ соперника
- у НЕЁ дома
- СЕМЬЮСТАМИ страницами
- новых БЛЮДЕЦ
- УВИДЕВ друга
Разбор:
Глагол победить относится к недостаточным — не имеет формы 1-го лица ед. ч. Нельзя сказать «я побежу / я победю». Нужен описательный оборот: смогу / сумею / надеюсь победить. Остальные слова верны: у неё (с «н» после предлога), семьюстами (Т.п. от 700 — склоняются обе части), блюдец (ср. р. на -це — Р.п. мн.ч. нулевой), увидев (деепричастие СВ на -в).
Ответ: смогу победить (в реальном ЕГЭ в ответе будет указана конкретная правильная форма из контекста)
Главные ловушки задания 7
Ловушка 1. «Так все говорят» — значит, норма
Формы ихние, ложи, едь, пятиста, более красивее очень часто встречаются в разговорной речи — и воспринимаются «как свои». На слух они могут не резать ухо, но в литературном языке это грубые ошибки. Опирайтесь на память, а не на интуицию.
Ловушка 2. Правильные формы, которые кажутся ошибочными
Наоборот, нормативные формы часто выглядят «неестественно»: поезжай вместо едь, клади вместо ложи, помидоров и носков (с окончанием), полотенец и яблок (без), обеими сторонами, пятьюстами, инженеры (с -ы). Не «поправляйте» нормативные формы на разговорные — это частая ошибка невнимательного чтения.
Ловушка 3. «Оба» и «обе» — по роду, а не по звучанию
Выбор между оба / обе определяется родом существительного, а не ударением и не падежом: обе сестры, обеих сестёр, обеим сёстрам (ж. р.); оба брата, обоих братьев, обоим братьям (м. р.). Запомните: если видите «по обоим сторонам» — это ошибка, нужно по обеим.
Ловушка 4. Порядковые ≠ количественные
В количественном числительном склоняется каждое слово (с двумя тысячами двадцатью шестью рублями). В порядковом — только последнее (к две тысячи двадцать шестому году). Обратите внимание: две тысячи в порядковом стоит в форме И.п., не меняется — это контринтуитивно, но правильно.
Ловушка 5. Деепричастие: вид важнее суффикса
От глагола совершенного вида деепричастие — на -в, -вши, -ши: увидев, прочитав, принёсши. От глагола несовершенного — на -а, -я: видя, читая, неся. Формы вроде «увидя, прочитая, сказая» — ошибка. Перед тем как оценить деепричастие, мысленно задайте вопрос «что сделав?» или «что делая?».
Совет:
После того как нашли ошибку и записали исправление, мысленно подставьте его в предложение: «с полутора килограммами» вместо «с полторами». Если фраза звучит как литературная норма — ответ верен.
Типичные ошибки в оформлении ответа
Пишут исходное неверное слово
В ответ нужна исправленная форма, а не то слово, где ошибка. Ответ «едь» или «ложи» — это ноль баллов. Нужно: поезжай, клади.
Пишут в начальной форме
Если в контексте нужна форма пятьюстами (Т.п.), так и выписываем. Ответ пятьсот (И.п.) не засчитывается. Форма согласуется с остальным предложением.
Записывают два слова
Ответ — одно слово. Не «поезжай вперёд», не «пятьюстами учебниками», а только «поезжай» или «пятьюстами».
Орфографическая ошибка в ответе
Даже верно найденная форма, записанная с ошибкой (пятистами вместо пятьюстами, паезжай вместо поезжай), засчитывается как неверная. Перед тем как записать ответ, мысленно прописывайте слово по буквам и проверяйте мягкий знак.
«Исправляют» правильное слово
Частая ошибка — отметить как ошибочную верную, но «необычную» форму: помидоров, директора, поезжай. Если уверены, что из пяти слов вы видите ошибку только в одном, — проверьте остальные ещё раз: это могут быть нормативные формы.
Игнорируют согласование в контексте
Если исходная конструкция — к ОБОИМ сёстрам, нужно записать обеим (ж. р., Д.п.), а не обе (И.п.). Исправление сохраняет падеж и число, меняется только проблемная часть формы.
Как задание 7 связано с другими заданиями ЕГЭ
Задания 4–8 ЕГЭ по русскому языку — это блок языковых норм. Задание 7 расположено в середине блока: оно про «слово как форму», тогда как соседние задания — про «слово как звучание» или «слово как член предложения»:
Задание 4 — орфоэпические нормы (ударение).
Задание 5 — лексические нормы (паронимы).
Задание 6 — лексические нормы (плеоназм, тавтология, сочетаемость).
Задание 7 — морфологические нормы (формы слова).
Задание 8 — синтаксические нормы (3 балла — самое «дорогое» в блоке).
Подготовка к заданиям 7 и 8 взаимно усиливается: словарь «трудных» числительных и существительных, который вы учите для задания 7, встретится и в задании 8 (согласование подлежащего и сказуемого, употребление числительных). А аккуратные формы глаголов и местоимений избавят от грамматических ошибок в сочинении 27 (критерий К9).
Как готовиться к заданию 7: план на 4 недели
Неделя 1 — существительные
Выпишите два списка: И.п. мн.ч. (инженеры — директора) и Р.п. мн.ч. (национальности, единицы измерения, парные предметы, фрукты и овощи). На каждое слово — пример в словосочетании: пара ботинок, семь килограммов, отряд солдат. Прорешивайте 10 заданий ежедневно.
Неделя 2 — числительные (главный блок)
Это ядро задания 7. По одному дню на: сложные количественные (50–90, 200–900), дробные (полтора / полутора), собирательные (двое, трое), оба / обе, порядковые в датах. Полезно проговаривать вслух: «с двумя тысячами двадцатью шестью рублями», «к две тысячи двадцать шестому году».
Неделя 3 — глаголы, местоимения, прилагательные
Повелительное наклонение (поезжай, клади, положи, ляг, беги, маши, высыпь); недостаточные глаголы (победить, убедить, очутиться); прошедшее время без -ну- (мок, сох, окреп); местоимения (их вместо «ихние», «н» после предлогов); степени сравнения без двойных форм.
Неделя 4 — смешанная практика и «журнал ошибок»
Решайте смешанные варианты — где может встретиться любая из пяти групп. Каждую свою ошибку выписывайте в журнал с правильной формой и кратким правилом; возвращайтесь к записи через 2 дня и через неделю. Хорошо работает метод карточек Anki: на одной стороне — неверная форма, на другой — верная с пометкой правила.
Задание 7 — не оставляйте на случай
Бесплатный онлайн-тренажёр с реальными заданиями из открытого банка ФИПИ. Мгновенная проверка, разбор типа ошибки (существительное / числительное / глагол / степень сравнения / местоимение), подсказки по каждому случаю.
Часто задаваемые вопросы
За задание 7 можно получить 1 первичный балл. Это задание базового уровня сложности. Засчитывается только полное совпадение ответа с эталоном — одно слово в правильной форме, записанное без орфографических ошибок, строчными буквами, без кавычек и пробелов.
Формулировка единая: «В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно». Дано пять выделенных слов, в одном из них ошибка — нужно найти её и записать слово в верной форме. Вариантов формулировки, как в задании 6, здесь нет.
Пять: существительные (И.п. и Р.п. множественного числа, род), прилагательные и наречия (степени сравнения), числительные (все разряды — количественные, порядковые, собирательные, дробные), местоимения (притяжательные и с наращением «н»), глаголы (повелительное наклонение, 1-е лицо ед. ч., прошедшее время), а также причастия и деепричастия.
Литературная норма — «поезжай» (и производные: приезжай, отъезжай, уезжай). Формы «едь, ехай, езжай» разговорные и в литературной речи считаются ошибкой. Для запрета («не надо ехать») используется форма «не езди»: «Не езди туда», но «Поезжай скорее».
«Оба» сочетается с существительными мужского и среднего рода: оба брата, оба окна. «Обе» — только с женским родом: обе сестры, обе стороны. В косвенных падежах «оба» → обоих, обоим, обоими; «обе» → обеих, обеим, обеими. Выбор определяется родом существительного, а не звучанием: нельзя «по обоим сторонам» — нужно «по обеим сторонам».
У этих числительных всего две падежные формы. В именительном и винительном падежах — «полтора» (м./ср. род), «полторы» (ж. род), «полтораста». Во всех остальных падежах (родительном, дательном, творительном, предложном) — «полутора» и «полутораста». Примеры: с полутора килограммами, в полутораста метрах, о полутора тысячах.
Это смешение двух способов образования сравнительной степени. Простая сравнительная — «красивее»; составная — «более красивый». Объединять их нельзя: «более красивее» — двойная сравнительная, как «более лучше», «более хуже». То же правило для превосходной: «самый красивейший», «наиболее высочайший» — недопустимо. Нужно выбрать одну форму.
У так называемых недостаточных глаголов: победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, чудить, дерзить, дудеть, галдеть, шкодить, пылесосить. Формы «побежу, убежу, очучусь» недопустимы. В речи используется описательный оборот: «смогу победить», «сумею убедить», «мне удастся очутиться».
Да, обе формы верны, но у них разные инфинитивы. «Клади» — от глагола КЛАСТЬ (несовершенный вид), всегда без приставки. «Положи» — от ПОЛОЖИТЬ (совершенный вид), всегда с приставкой. Формы «ложи, ложьте, поклади» — грубое нарушение нормы: корень -лож- без приставки не употребляется.
Ориентируйтесь на списки-минимумы, а не на интуицию. Формы «помидоров», «директора», «поезжай», «обеими», «полутора», «маши», «высыпь» — все нормативные, хотя могут казаться странными. А «ихние», «ложи», «пятиста», «полтораму», «побежу» — неверные, хотя часто встречаются в разговорной речи. Если сомневаетесь в двух словах — проверьте их по правилам части речи.
Основа — материалы ФИПИ: открытый банк заданий и демоверсия 2026 года. Хорошо работают пособия И. П. Цыбулько («Типовые экзаменационные варианты»), справочники Н. А. Сениной, сайты «Решу ЕГЭ» и «РУСТЬЮТОРС» с большой базой по заданию 7. Для запоминания — карточки Anki с неверной и верной формами, «журнал ошибок» и онлайн-тренажёры с мгновенной проверкой (включая наш).
Готовы проверить себя?
На РепетИИторе собраны реальные задания №7 из открытого банка ФИПИ — по всем пяти группам (существительные, прилагательные, числительные, местоимения, глаголы). К каждому ответу — разбор: тип ошибки, верная форма и объяснение. Решайте по теме или в режиме полного экзамена с таймером.