Задание 7 ЕГЭ по русскому языку 2027: морфологические нормы — образование форм слова
В задании 7 нужно найти ошибку в образовании формы слова и записать исправленный вариант. Проверяются формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений и глаголов. Попробуйте решить задание из банка ФИПИ прямо в статье и сравните свой ответ с разбором.
Решить задание ФИПИ прямо в статье — бесплатно, без регистрации.
Что проверяет задание 7 ЕГЭ по русскому языку
Задание 7 проверяет морфологические нормы современного русского литературного языка — умение правильно образовывать формы слов разных частей речи. Конкретно проверяются умения:
- образовывать формы существительных — именительный и родительный падежи множественного числа (директора, но бухгалтеры; пара чулок, но пара носков), род несклоняемых и трудных слов;
- образовывать степени сравнения прилагательных и наречий — сравнительную и превосходную (красивее, не более красивее; самый красивый, не самый красивейший);
- склонять числительные — количественные (пятисот, обоими / обеими), дробные (полутора), собирательные (двое, трое, четверо) и порядковые;
- употреблять формы местоимений — не ихний, а их; не к ему, а к нему;
- образовывать формы глаголов — повелительное наклонение (поезжай, не едь), инфинитив (класть / положить), 1-е лицо единственного числа (убедить не имеет формы «убежу»).
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный |
| Уровень сложности | Базовый |
| Рекомендуемое время | 2–3 минуты |
| Формат ответа | Одно слово — исправленная форма, записанная строчными буквами, без пробелов и знаков препинания |
| Количество ошибок в задании | Ровно одна среди пяти выделенных слов |
| Источник материала | Кодификатор ФИПИ; открытый банк заданий |
Исправьте форму слова в задании ФИПИ
Решите задание из банка ФИПИ прямо в статье, проверьте ответ и продолжите практику.
Как выглядит формулировка задания 7 в 2027 году
В ЕГЭ 2027 года задание 7 имеет единую формулировку — в отличие от задания 6, вариантов здесь нет. Вам даётся пять выделенных слов, в одном из которых ошибка; нужно найти её и записать слово в верной форме:
«В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.»
Пример задания:
- ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
- ЕДЬ вперёд
- спелых АБРИКОСОВ
- ЖЁСТЧЕ дерева
- новых ПОЛОТЕНЕЦ
Форма повелительного наклонения «едь» не соответствует норме. Правильная форма от глагола ехать — поезжай. Ответ: поезжай.
Важно: ответ записывается строчными буквами, без кавычек, без пробелов и знаков препинания. Записывается только исправленная форма, а не номер позиции и не исходное неверное слово.
Пять групп ошибок в задании 7
Существительные
Р.п. мн.ч. (много яблок, но мандаринов), И.п. мн.ч. (директора, но бухгалтеры), род (чёрный кофе, тюль — м. р.).
Прилагательные и наречия
Сравнительная степень (красивее, не более красивее), превосходная (лучше всех, не самый наилучший), краткие формы.
Числительные
Склонение (пятисот, полутора), собирательные (двое, трое), оба / обе, порядковые (в две тысячи двадцать шестом).
Местоимения
Формы их (не ихний), к нему / у неё (наращение «н» после предлога), обеих, обоих.
Глаголы, причастия, деепричастия
Повелительное наклонение (поезжай, клади, положи, ляг), 1-е лицо ед. ч. (побежу — отсутствует), прошедшее время (мок, сох без «-ну-»), формы причастий и деепричастий (увидев, а не видев).
Существительные — формы множественного числа
Именительный падеж множественного числа (И.п. мн.ч.)
Одни слова оканчиваются на -ы / -и, другие — на -а / -я. На слух часто кажется «наоборот», поэтому нужно выучить.
Окончание -ы / -и:
бухгалтеры, инженеры, офицеры, тренеры, лекторы, ректоры, шофёры, конструкторы, редакторы, слесари, токари, выборы, договоры, порты, торты, фронты, гербы, аптекари, возрасты.
Окончание -а / -я:
профессора, директора, доктора, повара, сторожа, паспорта, катера, купола, ордера, округа, тополя, векселя, якоря, мастера, адреса.
Разные значения — разные окончания:
образы (художественные) — образа (иконы); корпусы (туловища) — корпуса (здания); пропуски (в тексте) — пропуска (документы); учители (наставники) — учителя (педагоги); цветы (растения) — цвета (оттенки).
Родительный падеж множественного числа (Р.п. мн.ч.)
Самое «ловушечное» место задания 7. Есть три варианта окончания: -ов / -ев, -ей или нулевое.
Нулевое окончание — «парные» предметы:
пара сапог, валенок, ботинок, чулок, погон, эполет, шаровар. Но: носков, гольфов, джинсов, клипсов.
Нулевое окончание — национальности:
много армян, болгар, грузин, осетин, румын, татар, турок, цыган, башкир, англичан. Но: казахов, киргизов, монголов, таджиков, узбеков, якутов, калмыков.
Нулевое окончание — военные и единицы измерения:
отряд солдат, партизан, гусар, драгун, гренадер; ватт, вольт, ампер, ом, аршин, герц. Но: килограммов, граммов, гектаров, байтов, метров, децибелов.
Окончание -ов / -ев — фрукты и овощи:
апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов, баклажанов, бананов, абрикосов, ананасов, лимонов, гранатов. Но: яблок, дынь, слив, груш, вишен.
Нулевое окончание — существительные среднего рода на -це, -ле:
блюдец, зеркалец, полотенец, одеялец, корытец, крылец. Но: болотцев, деревцев, оконцев, копытцев.
Трудные женские формы:
вафель, туфель, басен, песен, сплетен, кочерёг, серёг, барж, свадеб, усадеб, простынь / простыней; вишен, черешен, яблонь, но кухонь, боярышень.
Род и число отдельных слов
Мужской род:
кофе, тюль, шампунь, рояль, толь, картофель, рельс (крепкий кофе, красивый тюль).
Женский род:
мозоль, фасоль, бандероль, вуаль, плацкарта, туфля (моя туфля, не мой туфель).
Несклоняемые (род по значению):
евро, виски, пенальти — м. р.; авеню, салями, иваси — ж. р.; кино, такси, пальто, метро — ср. р.
Прилагательные — степени сравнения
Главное правило: нельзя соединять простую и составную формы одной и той же степени. Либо простая (красивее), либо составная (более красивый) — но не обе сразу.
Сравнительная степень — две формы:
- простая: красивее, умнее, быстрее, дешевле, слаще, жёстче, звонче, тоньше, глубже;
- составная: более красивый, менее умный.
Превосходная степень — две формы:
- простая: умнейший, красивейший, глубочайший, строжайший;
- составная: самый умный, наиболее / наименее красивый, красивее всех.
Запрещённые комбинации (частые ошибки):
- более красивее (нужно: более красивый или красивее);
- самый красивейший (нужно: самый красивый или красивейший);
- наиболее высочайший (нужно: наиболее высокий или высочайший);
- более лучше, самый наилучший, более хуже — все неверны.
Особые случаи простой сравнительной
хороший → лучше, плохой → хуже, маленький → меньше, старый → старше(о людях) / старее (о предметах), большой → больше, высокий → выше, сладкий → слаще, горький → горше, жёсткий → жёстче, тяжёлый → тяжелее, мягкий → мягче, громкий → громче, тихий → тише, красивый → красивее (ударение на и!).
«оба» или «обе»? «пятисот» или «пятиста»?
Числительные — ядро задания 7. В онлайн-тренажёре — 20 заданий только на склонение. За вечер — и формы перестанут путаться.
Числительные — все разряды
Количественные числительные (5–20, 30)
Склоняются как существительное 3-го склонения (степь). Изменяется только окончание.
| Падеж | Форма |
|---|---|
| И., В. | пять, семь, одиннадцать |
| Р., Д., П. | пяти, семи, одиннадцати |
| Т. | пятью, семью, одиннадцатью |
40, 90, 100 — только две формы
И., В.: сорок, девяносто, сто. Остальные падежи: сорока, девяноста, ста.
Вместе с сорока книгами, о девяноста учениках, около ста рублей. Форма «девяноста рублями» — с буквой а! Формы «сороками», «стами» (не в составе сложных) — неверны.
50–80, 200–900 — склоняются обе части
Это одна из главных ловушек задания 7. В сложных числительных каждая часть живёт своей жизнью.
| Падеж | пятьдесят | пятьсот |
|---|---|---|
| И., В. | пятьдесят | пятьсот |
| Р., П. | пятидесяти | пятисот |
| Д. | пятидесяти | пятистам |
| Т. | пятьюдесятью | пятьюстами |
Частые ошибки: «пятиста», «шестиста», «пятидесятью» (в Р.п.) — неверны. Правильно: пятисот, шестисот, пятидесяти.
Составные количественные: склоняется каждое слово
С двумя тысячами пятьюстами тридцатью четырьмя учебниками. Не «с двум тысячам пятьсот…»! Это одно из главных отличий от порядковых числительных.
Порядковые числительные: склоняется только последнее слово
К две тысячи двадцать шестому году, не «к двум тысячам двадцать шестому». В порядковом числительном изменяется только последнее слово — как прилагательное.
Дробные: полтора, полторы, полтораста
Имеют всего две формы — совсем как сорок/девяносто/сто:
- И., В.: полтора (м./ср. р.), полторы (ж. р.), полтораста;
- остальные падежи: полутора, полутораста.
С полутора килограммами, в полутораста метрах, на полутора страницах. Формы «полтораму», «полторами», «полтораста метров» в Т.п. — все неверны.
Оба / обе
Оба — только с м. р. и ср. р. (оба брата, оба окна). В косвенных падежах: обоих, обоим, обоими, об обоих.
Обе — только с ж. р. (обе сестры, обе стороны). В косвенных падежах: обеих, обеим, обеими, об обеих. Частые ошибки: «по обоим сторонам» (нужно по обеим), «к обеим братьям» (нужно к обоим).
Собирательные: двое, трое, четверо, пятеро…
Употребляются:
- с сущ. м. р., обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое солдат;
- с сущ. дети, ребята, люди, лица: четверо детей, трое ребят;
- с детёнышами: трое медвежат, пятеро котят;
- с парными/множественными предметами: двое ножниц, трое суток, четверо саней;
- с субстантивированными прилагательными: двое больных, трое отдыхающих.
Не употребляются:
с сущ. ж. р. («двое подруг» — нужно две подруги), с сущ. м. р. — названиями животных («двое волков» — нужно два волка), с сущ., обозначающими высокие должности («двое президентов» — нужно два президента).
Местоимения — трудные формы
Местоимения проверяются реже, чем числительные и глаголы, но уверенный балл даёт знание трёх-четырёх правил.
Притяжательные его, её, их — неизменяемые:
их книга, их дом, их друзья. Форм ихний, ейный, евонный в литературном языке нет. «Ихние» — грубая ошибка.
Начальное н- после предлогов:
к нему, у неё, возле них, без него. Неверны: «к ему», «у её», «возле их». Однако н- не добавляется после предлогов благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу: благодаря ему, вопреки ей.
Формы некого, нечего — без предлога:
некого винить, нечего сказать. С предлогом — расщепляются: не о ком говорить, не с чем сравнить. Написание слитно/раздельно зависит от наличия предлога.
Путаница сколько → скольки / скольких:
И.п. — сколько, Р.п./П.п. — скольких, Д.п. — скольким, Т.п. — сколькими. Ударение во всех косвенных падежах — на окончании.
Глаголы — повелительное наклонение, 1-е лицо, прошедшее
Повелительное наклонение
| Инфинитив | Верная форма | Частая ошибка |
|---|---|---|
| ехать | поезжай(те) | едь, ехай, езжай |
| приехать | приезжай(те) | приедь |
| класть | клади(те) | ложи, ложьте |
| положить | положи(те) | положь, поклади |
| лечь | ляг(те) | ляжь, ляжьте |
| бежать | беги(те) | бежи |
| махать | маши(те) | махай |
| высыпать | высыпь(те) | высыпи |
| лазить | лазь(те) | лазию, лазиют |
Ключевое правило: глаголы с корнем -лож- употребляются только с приставкой (положить, сложить, разложить). Глагол класть — только без приставки. Значит: клади тетрадь, но положи тетрадь; нельзя «ложи» или «поклади».
Глаголы без формы 1-го лица ед. ч. (недостаточные)
У этих глаголов нет формы «я…» в настоящем/будущем времени. Вместо неё используется описательный оборот:
победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, чудить, дерзить, дудеть, галдеть, шкодить, пылесосить.
Нельзя: «побежу / победю», «убежу»,«очучусь». Нужно: смогу победить, сумею убедить, окажусь.
Прошедшее время — с суффиксом -ну- и без
У ряда глаголов на -нуть в прошедшем времени суффикс -ну- выпадает: мокнуть — мок, сохнуть — сох, гибнуть — гиб, мёрзнуть — мёрз, окрепнуть — окреп, киснуть — кис, вянуть — вял, чахнуть — чах, зябнуть — зяб, глохнуть — глох.
Неверные формы «мокнул, сохнул, окрепнул» — часто проверяются в задании 7. Верно: белье мокло под дождём, малыш окреп за лето.
Спряжение: не путать основы
хотеть — разноспрягаемый: хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят(не «хочут»). жечь — жгу, жжёшь, жжёт, жгут (не «жгёшь»). махать — машу, машешь, машут(не «махают»). мучить — мучу, мучишь (но разг. мучаю).
Причастия и деепричастия — короткая памятка
От глаголов совершенного вида деепричастие — на -в, -вши: увидев, прочитав, сказав(не «увидя, прочитая»). От несовершенного — на -а, -я: читая, говоря, смотря.
Действительные причастия прошедшего времени образуются с помощью -вш-, -ш-: прочитавший, приведший. Форма«приведший» — верная; «привёдший» — неверна.
Теория без практики не работает
Тренажёр подбирает задания 7 из открытого банка ФИПИ и показывает, какая это ошибка — существительное, числительное, глагол или прилагательное. За 20 минут в день — уверенный балл на экзамене.
Алгоритм решения задания 7
Искать ошибку наугад — плохая стратегия: из пяти слов выделено одно правильное, но похожее на ошибку. Идите по чёткому порядку:
- 1
Определите часть речи каждого выделенного слова
Существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол, причастие, деепричастие. Это сузит поиск — у каждой части речи свои «больные места».
- 2
Сначала проверьте числительные
Это главный «поставщик» ошибок: формы пятисот / пятиста, полутора / полтора, обоих / обеих, к две тысячи двадцать шестому / к двум тысячам двадцать шестому. Если среди слов есть числительное — всегда проверяйте его первым.
- 3
Затем глаголы и их формы
Повелительное наклонение (поезжай, клади, положи, ляг), 1-е лицо (победить не образует), прошедшее время без -ну- (мок, сох, окреп), деепричастия СВ (увидев, не «увидя»).
- 4
Проверьте прилагательные на «двойную степень»
Если видите «более», «менее», «самый», «наиболее», «наименее» — рядом не должно быть простой формы сравнительной или превосходной: более красивее, самый умнейший, наиболее высочайший — сразу ошибка.
- 5
Существительные — на окончание в И./Р. падежах мн.ч.
Вспомните список: инженеры / директора, помидоров / яблок, пара чулок / носков, пять килограммов / пять грамм(ов). Если чувствуете, что слово «звучит странно», — это кандидат.
- 6
Исправьте и запишите одно слово
В ответ идёт только исправленная форма (поезжай, а не «едь»; пятисот, а не «пятиста»). Строчные буквы, без кавычек и пробелов.
Подробный разбор примеров задания 7
Пример 1. «ЕДЬ вперёд» (глагол)
Пример 2. «ПЯТИСТАМИ» (числительное)
Пример 3. «ПОЛТОРАМИ» (дробное числительное)
Пример 4. «БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЕЕ» (прилагательное)
Пример 5. «ИХНИЕ ВЕЩИ» (местоимение)
Пример 6. «ОКРЕПНУЛ» (прошедшее время)
Пример 7. «ПОБЕЖУ» (1-е лицо)
Главные ловушки задания 7
Ловушка 1. «Так все говорят» — значит, норма
Формы ихние, ложи, едь, пятиста, более красивее очень часто встречаются в разговорной речи — и воспринимаются «как свои». На слух они могут не резать ухо, но в литературном языке это грубые ошибки. Опирайтесь на память, а не на интуицию.
Ловушка 2. Правильные формы, которые кажутся ошибочными
Наоборот, нормативные формы часто выглядят «неестественно»: поезжай вместо едь, клади вместо ложи, помидоров и носков (с окончанием), полотенец и яблок (без), обеими сторонами, пятьюстами, инженеры (с -ы). Не «поправляйте» нормативные формы на разговорные — это частая ошибка невнимательного чтения.
Ловушка 3. «Оба» и «обе» — по роду, а не по звучанию
Выбор между оба / обе определяется родом существительного, а не ударением и не падежом: обе сестры, обеих сестёр, обеим сёстрам (ж. р.); оба брата, обоих братьев, обоим братьям (м. р.). Запомните: если видите «по обоим сторонам» — это ошибка, нужно по обеим.
Ловушка 4. Порядковые ≠ количественные
В количественном числительном склоняется каждое слово (с двумя тысячами двадцатью шестью рублями). В порядковом — только последнее (к две тысячи двадцать шестому году). Обратите внимание: две тысячи в порядковом стоит в форме И.п., не меняется — это контринтуитивно, но правильно.
Ловушка 5. Деепричастие: вид важнее суффикса
От глагола совершенного вида деепричастие — на -в, -вши, -ши: увидев, прочитав, принёсши. От глагола несовершенного — на -а, -я: видя, читая, неся. Формы вроде «увидя, прочитая, сказая» — ошибка. Перед тем как оценить деепричастие, мысленно задайте вопрос «что сделав?» или «что делая?».
Типичные ошибки в оформлении ответа
Пишут исходное неверное слово
В ответ нужна исправленная форма, а не то слово, где ошибка. Ответ «едь» или «ложи» — это ноль баллов. Нужно: поезжай, клади.
Пишут в начальной форме
Если в контексте нужна форма пятьюстами (Т.п.), так и выписываем. Ответ пятьсот (И.п.) не засчитывается. Форма согласуется с остальным предложением.
Записывают два слова
Ответ — одно слово. Не «поезжай вперёд», не «пятьюстами учебниками», а только «поезжай» или «пятьюстами».
Орфографическая ошибка в ответе
Даже верно найденная форма, записанная с ошибкой (пятистами вместо пятьюстами, паезжай вместо поезжай), засчитывается как неверная. Перед тем как записать ответ, мысленно прописывайте слово по буквам и проверяйте мягкий знак.
«Исправляют» правильное слово
Частая ошибка — отметить как ошибочную верную, но «необычную» форму: помидоров, директора, поезжай. Если уверены, что из пяти слов вы видите ошибку только в одном, — проверьте остальные ещё раз: это могут быть нормативные формы.
Игнорируют согласование в контексте
Если исходная конструкция — к ОБОИМ сёстрам, нужно записать обеим (ж. р., Д.п.), а не обе (И.п.). Исправление сохраняет падеж и число, меняется только проблемная часть формы.
Как задание 7 связано с другими заданиями ЕГЭ
Задания 4–8 ЕГЭ по русскому языку — это блок языковых норм. Задание 7 расположено в середине блока: оно про «слово как форму», тогда как соседние задания — про «слово как звучание» или «слово как член предложения»:
- Задание 4 — орфоэпические нормы (ударение).
- Задание 5 — лексические нормы (паронимы).
- Задание 6 — лексические нормы (плеоназм, тавтология, сочетаемость).
- Задание 7 — морфологические нормы (формы слова).
- Задание 8 — синтаксические нормы (3 балла — самое «дорогое» в блоке).
Подготовка к заданиям 7 и 8 взаимно усиливается: словарь «трудных» числительных и существительных, который вы учите для задания 7, встретится и в задании 8 (согласование подлежащего и сказуемого, употребление числительных). А аккуратные формы глаголов и местоимений избавят от грамматических ошибок в сочинении 27 (критерий К9).
Как готовиться к заданию 7: план на 4 недели
Неделя 1 — существительные
Выпишите два списка: И.п. мн.ч. (инженеры — директора) и Р.п. мн.ч. (национальности, единицы измерения, парные предметы, фрукты и овощи). На каждое слово — пример в словосочетании: пара ботинок, семь килограммов, отряд солдат. Прорешивайте 10 заданий ежедневно.
Неделя 2 — числительные (главный блок)
Это ядро задания 7. По одному дню на: сложные количественные (50–90, 200–900), дробные (полтора / полутора), собирательные (двое, трое), оба / обе, порядковые в датах. Полезно проговаривать вслух: «с двумя тысячами двадцатью шестью рублями», «к две тысячи двадцать шестому году».
Неделя 3 — глаголы, местоимения, прилагательные
Повелительное наклонение (поезжай, клади, положи, ляг, беги, маши, высыпь); недостаточные глаголы (победить, убедить, очутиться); прошедшее время без -ну- (мок, сох, окреп); местоимения (их вместо «ихние», «н» после предлогов); степени сравнения без двойных форм.
Неделя 4 — смешанная практика и «журнал ошибок»
Решайте смешанные варианты — где может встретиться любая из пяти групп. Каждую свою ошибку выписывайте в журнал с правильной формой и кратким правилом; возвращайтесь к записи через 2 дня и через неделю. Хорошо работает метод карточек Anki: на одной стороне — неверная форма, на другой — верная с пометкой правила.
Задание 7 — не оставляйте на случай
Бесплатный онлайн-тренажёр с реальными заданиями из открытого банка ФИПИ. Мгновенная проверка, разбор типа ошибки (существительное / числительное / глагол / степень сравнения / местоимение), подсказки по каждому случаю.
Часто задаваемые вопросы
За задание 7 можно получить 1 первичный балл. Это задание базового уровня сложности. Засчитывается только полное совпадение ответа с эталоном — одно слово в правильной форме, записанное без орфографических ошибок, строчными буквами, без кавычек и пробелов.
Формулировка единая: «В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно». Дано пять выделенных слов, в одном из них ошибка — нужно найти её и записать слово в верной форме. Вариантов формулировки, как в задании 6, здесь нет.
Пять: существительные (И.п. и Р.п. множественного числа, род), прилагательные и наречия (степени сравнения), числительные (все разряды — количественные, порядковые, собирательные, дробные), местоимения (притяжательные и с наращением «н»), глаголы (повелительное наклонение, 1-е лицо ед. ч., прошедшее время), а также причастия и деепричастия.
Литературная норма — «поезжай» (и производные: приезжай, отъезжай, уезжай). Формы «едь, ехай, езжай» разговорные и в литературной речи считаются ошибкой. Для запрета («не надо ехать») используется форма «не езди»: «Не езди туда», но «Поезжай скорее».
«Оба» сочетается с существительными мужского и среднего рода: оба брата, оба окна. «Обе» — только с женским родом: обе сестры, обе стороны. В косвенных падежах «оба» → обоих, обоим, обоими; «обе» → обеих, обеим, обеими. Выбор определяется родом существительного, а не звучанием: нельзя «по обоим сторонам» — нужно «по обеим сторонам».
У этих числительных всего две падежные формы. В именительном и винительном падежах — «полтора» (м./ср. род), «полторы» (ж. род), «полтораста». Во всех остальных падежах (родительном, дательном, творительном, предложном) — «полутора» и «полутораста». Примеры: с полутора килограммами, в полутораста метрах, о полутора тысячах.
Это смешение двух способов образования сравнительной степени. Простая сравнительная — «красивее»; составная — «более красивый». Объединять их нельзя: «более красивее» — двойная сравнительная, как «более лучше», «более хуже». То же правило для превосходной: «самый красивейший», «наиболее высочайший» — недопустимо. Нужно выбрать одну форму.
У так называемых недостаточных глаголов: победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, чудить, дерзить, дудеть, галдеть, шкодить, пылесосить. Формы «побежу, убежу, очучусь» недопустимы. В речи используется описательный оборот: «смогу победить», «сумею убедить», «мне удастся очутиться».
Да, обе формы верны, но у них разные инфинитивы. «Клади» — от глагола КЛАСТЬ (несовершенный вид), всегда без приставки. «Положи» — от ПОЛОЖИТЬ (совершенный вид), всегда с приставкой. Формы «ложи, ложьте, поклади» — грубое нарушение нормы: корень -лож- без приставки не употребляется.
Ориентируйтесь на списки-минимумы, а не на интуицию. Формы «помидоров», «директора», «поезжай», «обеими», «полутора», «маши», «высыпь» — все нормативные, хотя могут казаться странными. А «ихние», «ложи», «пятиста», «полтораму», «побежу» — неверные, хотя часто встречаются в разговорной речи. Если сомневаетесь в двух словах — проверьте их по правилам части речи.
Основа — материалы ФИПИ: открытый банк заданий и демоверсия 2027 года. Хорошо работают пособия И. П. Цыбулько («Типовые экзаменационные варианты»), справочники Н. А. Сениной, сайты «Решу ЕГЭ» и «РУСТЬЮТОРС» с большой базой по заданию 7. Для запоминания — карточки Anki с неверной и верной формами, «журнал ошибок» и онлайн-тренажёры с мгновенной проверкой (включая наш).
Готовы проверить себя?
На Репете собраны реальные задания №7 из открытого банка ФИПИ — по всем пяти группам (существительные, прилагательные, числительные, местоимения, глаголы). К каждому ответу — разбор: тип ошибки, верная форма и объяснение. Решайте по теме или в режиме полного экзамена с таймером.