Цели и структура задания
Задание № 27 ЕГЭ по русскому языку – это написание небольшого сочинения по прочитанному тексту. Главная цель – проверить, насколько выпускник умеет понимать исходный текст и создавать связное, аргументированное высказывание.
Эксперты ФИПИ подчёркивают, что оцениваются не просто «красивое сочинение» как единое целое, а отдельные умения выпускника, составляющие его коммуникативную компетенцию: понимание проблемы текста, верная формулировка позиции автора и ясное изложение собственных мыслей.
Скелет сочинения в 5 шагах
- 1Вступление с формулировкой проблемы текста
- 2Комментарий: 2 примера + пояснения + связь
- 3Позиция автора по проблеме
- 4Собственное мнение и аргумент
- 5Краткий вывод
Вступление с формулировкой проблемы
Ученик должен определить, какую проблему поднимает автор в предложенном тексте. Это может быть морально-этический вопрос, социальное явление, взаимоотношения людей. Например: «Именно проблему рождения истины в споре поднимает автор текста».
Недопустимо подменять проблему простой темой: фразы вроде «Автор посвящает свой текст проблеме осени» считаются неверными — они указывают на тему, а не на проблемный вопрос.
Комментарий к проблеме
Центральная часть сочинения. Ученик должен прокомментировать проблему, опираясь на прочитанный текст: привести два примера-иллюстрации, дать пояснения к каждому и указать смысловую связь между ними.
Типичная ошибка: «Автор рассуждает о таком времени года, как осень... осень – такая пора, когда хочется посидеть дома...» — отвлечённые рассуждения без анализа позиции автора дают 0 баллов по К2.
Позиция автора
Экзаменуемый должен явно указать, какую позицию занимает автор текста. Например: «Валентин Катаев считает, что первое впечатление о человеке нередко бывает обманчивым, потому что внешность не всегда соответствует внутреннему миру».
Собственное мнение
Требуется выразить своё отношение к позиции автора и обосновать его хотя бы одним аргументом из жизненного опыта, истории или литературы.
Допустимые источники
Личный опыт, литература, история, культура и наука
Недопустимые источники
Комиксы, аниме, компьютерные игры
Вывод и объём
Формально отдельный вывод не обязателен, но обычно одно-два предложения заключения помогают сделать текст более цельным.
Рекомендуемый объём — не менее 150 слов. При объёме 100–149 слов максимальные баллы за грамотность (К7–К10) не ставятся. Работа менее 100 слов не оценивается вовсе.
Критерии оценивания К1–К10
Каждое сочинение проверяется по десяти критериям. К1–К6 оценивают содержание и логику, К7–К10 — грамотность. Суммарно можно получить до 22 баллов.
К1–К3: смысл и позиция
Авторская позиция, комментарий и собственное мнение. Если К1 = 0, автоматически К2 = 0 и К3 = 0.
К4–К6: факты, логика, этика
Фактическая точность, логичность изложения и соблюдение этических норм.
К7–К10: грамотность
Орфография, пунктуация, грамматика и речевые нормы — по 3 балла каждый критерий.
Порог объёма
100–149 слов — максимум 2 балла по К7–К10. Менее 100 слов — работа не оценивается.
| Критерий | Балл | Что оценивается |
|---|---|---|
| К1. Позиция автора | 1 | Понимание и формулировка позиции автора по проблеме |
| К2. Комментарий | 3 | 2 примера из текста, пояснения, смысловая связь |
| К3. Собственное мнение | 2 | Отношение к позиции автора + аргумент |
| К4. Факт. точность | 1 | Отсутствие фактических ошибок |
| К5. Логичность | 2 | Последовательность, причинно-следственные связи |
| К6. Этика | 1 | Отсутствие некорректных/запрещённых высказываний |
| К7. Орфография | 3 | Правильное написание слов |
| К8. Пунктуация | 3 | Правильная расстановка знаков препинания |
| К9. Грамматика | 3 | Формы слов, согласование, синтаксис |
| К10. Речевые нормы | 3 | Лексическая сочетаемость, точность словоупотребления |
Карта критериев
К1–К3 — ядро смысла • К4–К6 — корректность • К7–К10 — грамотность и стиль
К1Отражение позиции автора (макс. 1 балл)
Проверяется, понял ли ученик авторский замысел и корректно ли сформулировал позицию автора. Эксперт ищет явное указание: «Автор считает, что...». Если формулировка верна — 1 балл.
Типичные ошибки:
- Отсутствие позиции: ученик не указал точку зрения автора вовсе
- Искажение смысла: позиция сформулирована, но неверно отражает авторскую мысль
Важно: 0 баллов за К1 автоматически влечёт 0 по К2 и К3. Без верной позиции автора комментарий и мнение не засчитываются.
К2Комментарий к позиции автора (макс. 3 балла)
Оценивается умение раскрыть проблему текста. Полный ответ включает: два примера-иллюстрации, пояснение к каждому и смысловую связь между ними.
| Балл | Условие |
|---|---|
| 3 | 2 примера + пояснения + связь |
| 2 | 2 примера + пояснения, но нет связи |
| 1 | 1 пример с пояснением |
| 0 | Пересказ / абстрактные рассуждения / нет примеров |
К3Собственное мнение (макс. 2 балла)
Оценивается умение выразить и обосновать своё отношение к позиции автора. Аргумент может быть из личного опыта, литературы, истории — главное, чтобы был релевантным.
Пример на 2 балла:
«Автор считает, что влиять на формирование личности должны родители. Я частично не согласен: считаю, что не меньшую роль играет школа. Во-первых, учителя проводят с ребёнком большую часть дня. Во-вторых, школьная среда влияет на мировоззрение порой сильнее родителей.»
К4Фактическая точность (макс. 1 балл)
Проверяется отсутствие фактических ошибок: не перепутаны ли имена, даты, события из текста или общеизвестные факты.
1 балл — ошибок нет. 0 баллов — хотя бы одна фактическая ошибка.
К5Логичность речи (макс. 2 балла)
Оценивается логическое построение: последовательность мыслей, причинно-следственные связи, отсутствие противоречий.
- 2 балла — логических ошибок нет
- 1 балл — 1 логическая ошибка
- 0 баллов — 2 и более ошибок
К6Этические нормы (макс. 1 балл)
Проверяется, что сочинение не содержит ненормативной лексики, оскорблений, экстремистских высказываний.
1 балл — текст корректен. 0 баллов — есть неэтичный контент.
К7–К10Грамотность (макс. по 3 балла)
Последние четыре критерия оценивают письменную речь: орфографию, пунктуацию, грамматику и речевые нормы.
| Ошибок | Балл |
|---|---|
| Нет | 3 |
| 1–2 | 2 |
| 3–4 | 1 |
| 5+ | 0 |
Поправка на объём: при 100–149 словах максимум по К7–К10 — 2 балла даже при отсутствии ошибок.
Порядок проверки экспертом
Короткий чеклист эксперта
- 1Проверить объём и соответствие тексту
- 2Оценить К1–К3 (позиция автора, комментарий, мнение)
- 3Поставить К4–К6 (факты, логика, этика)
- 4Посчитать ошибки и выставить К7–К10
- 5Сверить итоговые баллы
Подсчёт слов
Если менее 100 слов — работа не оценивается (0 по всем критериям). При 100–149 словах не ставить 3 балла по К7–К10. Зачёркнутые слова не учитываются, инициалы с фамилией — одно слово, цифры — не учитываются.
Оценка К1–К3
Если позиция автора не отражена или неверна: К1 = 0, автоматически К2 = 0 и К3 = 0. Если позиция верна — ставим К1 = 1 и проверяем комментарий и мнение.
Оценка К4–К6
Проверяем фактические ошибки (одна ошибка = К4 = 0), логические ошибки (0–2+ = К5 = 2/1/0), этические нарушения (К6 = 1/0).
Подсчёт ошибок К7–К10
Перечитать работу, отмечая орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки. Повторяющиеся ошибки в одной орфограмме обычно считаются за одну.
Сверка между экспертами
Каждое сочинение проверяют два эксперта независимо. При значительных расхождениях назначается третий эксперт.
Когда работа не оценивается
Не по тексту
Работа не соответствует заданному тексту или написана по чужой теме.
Объём <100 слов
Слишком короткая работа не оценивается по всем критериям.
Полный пересказ
Переписанный исходный текст без комментария и анализа.
Советы для новых экспертов
Изучите критерии
Методические рекомендации ФИПИ — ваш главный ориентир
Следуйте этапам
К1–К3 → К4–К6 → К7–К10 — меньше шансов пропустить требования
Проверьте проблему
Сверьте формулировку с официальной справкой по тексту
Контролируйте комментарий
Два примера, пояснения и связь — без этого К2 снижается
Держите списки ошибок
Таблицы методички помогут одинаково трактовать ошибки
Оценивайте объективно
Красивый стиль не заменяет выполнение критериев
Главное правило эксперта
Лучше перепроверить и дать шанс, чем обнулить работу без веского основания. Ноль по К1 и «Х» требуют полной уверенности. В спорных ситуациях разумнее оставлять баллы.
Полезные инструменты
Для облегчения работы существуют специальные инструменты. На нашем сайте вы можете воспользоваться онлайн-сервисом для проверки сочинений: он подсчитает слова, подсветит потенциальные ошибки и напомнит критерии.