Работа со статистическими данными в табличной форме или схеме (развёрнутый) · 65 заданий
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Эволюционное дре…
Происхождение человека
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Физиологические нормы температуры, пульса и частоты дыхания различных видов животных», а также используя знания из курса биологии,…
Жизнедеятельность животных
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Сх…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых отрядов насекомых» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Эво…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо человекообразных приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема…
Происхождение человека
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Календарь вакцинации, рекомендуемый для детей до 2 лет» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. Календарь вак…
Внутренняя среда. Кровь
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Содержание веществ в плодах» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. Таблица Содержание веществ в п…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо человекообразных приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема…
Происхождение человека
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа Хоботных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Фрагмент эво…
Эволюция животных
- Задание №25№25
Пользуясь таблицей «Влияние глубины заделки семян на показатели урожая льна масличного» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и…
Размножение растений
- Задание №25№25
Пользуясь схемой «Эволюционное древо приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Эволюционное дре…
Происхождение человека
Пользуясь схемой «Геологическая история некоторых групп высших растений» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.
Геологическая история некоторых групп высших растений
* Толщина чёрных линий на схеме отражает изменение численности группы в разные геологические эпохи.
1) В каком периоде голосеменные растения в целом достигли наибольшей численности?
2) Какие три группы голосеменных растений можно встретить в современной флоре?
3) Назовите два отличительных признака хвойных растений.
Решение
Решение.
Для успешного выполнения задания проанализируем представленную схему и применим знания о биологических особенностях растений.
Шаг 1. Определение периода расцвета голосеменных.
Согласно условию, численность группы растений на схеме отображается толщиной чёрной линии. Находим столбец «Голосеменные в целом». Мы видим, что самое широкое место (максимальное утолщение линии) в этом столбце приходится на Юрский период (Юра). Именно в это время группа достигла своего пика численности и разнообразия.
Шаг 2. Определение групп, сохранившихся в современной флоре.
Современная флора на схеме соответствует верхней границе (отметка 0 млн лет назад, период Палеоген и выше). Чтобы понять, какие группы существуют сейчас, нужно посмотреть, какие линии доходят до самого верха таблицы. Это группы:
1) Гинкговые (представлены сегодня одним видом — Гинкго двулопастный);
2) Хвойные (самая многочисленная современная группа голосеменных: сосны, ели и др.);
3) Саговники (древняя группа, внешне напоминающая пальмы).
Шаг 3. Выявление признаков хвойных растений.
Опираясь на знания школьного курса биологии, выделим характерные черты хвойных:
— Листья у большинства представителей имеют вид игл (хвои) или, реже, чешуек. Такая форма и наличие плотной кутикулы позволяют минимизировать испарение воды.
— Семена развиваются открыто на чешуях шишек (органов размножения), при этом хвойные не образуют цветков и плодов.
— В древесине и хвое часто имеются смоляные ходы, заполненные смолой (живицей), которая защищает растение от гниения и вредителей.
Ответ: 1) Юрский период (Юра); 2) Гинкговые, Хвойные, Саговники; 3) Листья в виде хвои (игл) и наличие шишек, в которых открыто лежат семена.
Источник: ФИПИ