Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Размножение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) О каких двух способах размножения организмов идёт речь в тексте?
2) Что происходит в процессе полового размножения?
3) Какой недостаток характерен для полового размножения?
РАЗМНОЖЕНИЕ
Размножение – это воспроизведение генетически сходных особей данного вида, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Бесполое размножение осуществляется следующими способами: непрямым делением ядер материнской и каждой из последующих клеток надвое; вегетативно – отдельными органами или частями тела (растения, кишечнополостные); почкованием (например, дрожжи и гидра); спорообразованием.
В результате бесполого размножения возникает генетически однородное потомство. Только в тех случаях, когда споры образуются в результате мейоза, потомство, выросшее из этих спор, будет генетически разным.
При половом размножении объединяется генетическая информация от двух особей. Особи растений или животных разного пола образуют гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды (или спермии), содержащие по одинарному (гаплоидному) набору хромосом. При слиянии гамет происходит оплодотворение и образование диплоидной зиготы. Зигота развивается в новую особь, все соматические клетки которой содержат диплоидный (двойной) набор хромосом. Всё вышеперечисленное справедливо только для эукариотических клеток. Таким образом, при половом размножении происходит смешивание геномов двух разных особей одного вида, что приводит к появлению генетически неоднородного потомства.
Существуют организмы-гермафродиты, у которых развитие женских и мужских половых клеток происходит в теле одной особи.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из представленного текста и общими биологическими знаниями о воспроизводстве живых организмов.
Шаг 1. Определение способов размножения.
Внимательно прочитав текст, мы видим, что автор описывает две основные формы воспроизведения жизни. В первом абзаце подробно разбирается бесполое размножение (деление, вегетативное размножение, почкование, спорообразование). В третьем абзаце описывается половое размножение, связанное с образованием гамет и оплодотворением. Таким образом, речь идёт о бесполом и половом способах.
Шаг 2. Описание процесса полового размножения.
Согласно тексту, при половом размножении происходит объединение генетической информации от двух родительских особей. Процесс включает в себя образование специализированных половых клеток — гамет (яйцеклеток и сперматозоидов/спермиев), которые несут одинарный (гаплоидный) набор хромосом n. Затем происходит оплодотворение — слияние этих гамет, в результате чего образуется зигота с двойным (диплоидным) набором хромосом 2n, из которой развивается новый организм.
Шаг 3. Выявление недостатков полового размножения.
Опираясь на знания курса биологии, можно выделить несколько недостатков полового размножения по сравнению с бесполым:
1. Сложность процесса: организмам необходимо найти партнёра противоположного пола, что требует затрат времени и энергии.
2. Меньшая скорость: половое размножение обычно происходит медленнее, чем простое деление или почкование, и даёт меньшее количество потомков за единицу времени.
3. Риск: процесс оплодотворения и поиска партнёра может быть сопряжён с опасностью для жизни особи или зависеть от внешних факторов (например, наличия воды для споровых растений или насекомых-опылителей для цветковых).
Ответ: 1) В тексте идёт речь о бесполом и половом способах размножения. 2) В процессе полового размножения происходит образование гамет (яйцеклеток и сперматозоидов), их слияние (оплодотворение) и образование диплоидной зиготы, из которой развивается новый организм с комбинированным набором генов. 3) Недостатком полового размножения является необходимость поиска партнёра, более низкая скорость воспроизводства популяции по сравнению с бесполым размножением и зависимость от внешних условий среды для встречи гамет.
Источник: ФИПИ