Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Размножение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) О каких способах размножения упоминается в тексте?
2) Приведите примеры двух организмов, у которых размножение происходит вегетативным способом.
3) Каким преимуществом обладают организмы, размножающиеся половым путём?
РАЗМНОЖЕНИЕ
Размножение – это воспроизведение генетически сходных особей данного вида, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Бесполое размножение осуществляется следующими способами: непрямым делением ядер материнской и каждой из последующих клеток надвое; вегетативно – отдельными органами или частями тела (растения, кишечнополостные); почкованием (например, дрожжи и гидра); спорообразованием.
В результате бесполого размножения возникает генетически однородное потомство. Только в тех случаях, когда споры образуются в результате мейоза, потомство, выросшее из этих спор, будет генетически разным.
При половом размножении объединяется генетическая информация от двух особей. Особи растений или животных разного пола образуют гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды (или спермии), содержащие по одинарному (гаплоидному) набору хромосом. При слиянии гамет происходит оплодотворение и образование диплоидной зиготы. Зигота развивается в новую особь, все соматические клетки которой содержат диплоидный (двойной) набор хромосом. Всё вышеперечисленное справедливо только для эукариотических клеток. Таким образом, при половом размножении происходит смешивание геномов двух разных особей одного вида, что приводит к появлению генетически неоднородного потомства.
Существуют организмы-гермафродиты, у которых развитие женских и мужских половых клеток происходит в теле одной особи.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из предложенного текста и базовыми знаниями биологии.
Шаг 1. Анализ способов размножения.
Внимательно читаем первый и третий абзацы текста. В первом абзаце автор перечисляет формы бесполого размножения: деление клеток надвое, вегетативное размножение, почкование и спорообразование. В третьем абзаце подробно описывается половое размножение, связанное со слиянием гамет. Таким образом, в тексте упоминаются два основных типа размножения: бесполое и половое.
Шаг 2. Примеры вегетативного размножения.
Вегетативное размножение — это способ бесполого размножения, при котором новая особь развивается из части материнского организма (корня, стебля, листа). Согласно тексту, этот способ характерен для растений и некоторых животных (кишечнополостных). Из школьного курса биологии мы знаем, что вегетативно размножаются, например, картофель (клубнями), земляника (усами), комнатное растение сенполия (листовыми черенками) или гидра (фрагментацией тела).
Шаг 3. Преимущества полового размножения.
В тексте указано, что при половом размножении объединяется генетическая информация от двух особей, что приводит к появлению генетически неоднородного потомства. С точки зрения биологии, это главное преимущество: комбинативная изменчивость позволяет потомству лучше адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды и повышает шансы вида на выживание в ходе естественного отбора.
Ответ:
1) В тексте упоминаются бесполое и половое размножение.
2) Примеры организмов: картофель (размножается клубнями) и земляника (размножается усами).
3) Преимущество заключается в появлении генетически разнообразного (неоднородного) потомства, что обеспечивает лучший успех в адаптации к меняющимся условиям среды.
Источник: ФИПИ