Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Механизм иммунитета» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Кто является создателем теории клеточного иммунитета?
2) Какие клетки, согласно теории П. Эрлиха, обеспечивают иммунитет?
3) Что, согласно клеточной теории иммунитета, вызывает иммунный ответ организма?
МЕХАНИЗМ ИММУНИТЕТА
Иммунология – это наука о механизмах защитных реакций организма. У её истоков стояли Л. Пастер, И.И. Мечников, П. Эрлих. Л. Пастер применил вакцинацию для предупреждения инфекционных заболеваний. И.И. Мечников разработал клеточную (фагоцитарную) теорию иммунитета. П. Эрлих создал гуморальную теорию, согласно которой невосприимчивость к инфекциям обусловлена выработкой защитных белковых веществ – антител.
В настоящее время иммунитет подразделяют на неспецифический и специфический. Неспецифическая клеточная защита осуществляется фагоцитами крови, которые поглощают из крови чужеродные элементы – бактериальные клетки, белковые молекулы и другие мельчайшие частицы.
Специфический иммунитет образуется на конкретный антиген, и при повторном заражении организм реагирует только на него. В специфических иммунных реакциях участвуют Т и В-лимфоциты. Т-лимфоциты узнают и поражают чужеродные вещества и пересаженные ткани, а также собственные раковые клетки организма, то есть участвуют в создании специфического клеточного иммунитета. В-лимфоциты созревают влимфоидных узелках кишечника. Они участвуют в выработке специфических белков-антител, способных нейтрализовать определённые антигены, растворяя или склеивая их. Специфический иммунитет бывает врождённый и приобретённый. При приобретённом иммунитете антитела образуются в течение жизни, а при врождённом иммунитете они имеются вкрови от рождения.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из предложенного текста и базовыми знаниями по биологии человека.
Шаг 1. Отвечаем на первый вопрос. В первом абзаце текста прямо указано, что И.И. Мечников разработал клеточную (фагоцитарную) теорию иммунитета. Он открыл явление фагоцитоза — процесса, при котором специальные клетки крови (фагоциты) захватывают и переваривают чужеродные частицы.
Шаг 2. Отвечаем на второй вопрос. Обратимся к части текста, описывающей теорию П. Эрлиха. Согласно его гуморальной теории, защита организма обеспечивается не клетками напрямую, а специальными защитными белковыми веществами — антителами. Однако, если рассматривать вопрос с точки зрения того, какие именно клетки вырабатывают эти антитела (согласно разделу о специфическом иммунитете), то это В-лимфоциты.
Шаг 3. Отвечаем на третий вопрос. Клеточная теория иммунитета (как неспецифическая, так и специфическая) гласит, что иммунный ответ вызывают чужеродные элементы. В тексте уточняется, что это могут быть бактериальные клетки, чужеродные белковые молекулы, пересаженные ткани, а также собственные изменившиеся (раковые) клетки организма. Все эти объекты объединяются общим термином — антигены.
Ответ: 1) Создателем теории клеточного иммунитета является И.И. Мечников. 2) Согласно теории П. Эрлиха (гуморальный иммунитет), защиту обеспечивают антитела (белковые вещества), которые вырабатываются В-лимфоцитами. 3) Иммунный ответ вызывают чужеродные элементы: бактерии, чужеродные белки, пересаженные ткани или раковые клетки (антигены).
Источник: ФИПИ