Анализ этапов проведения исследования по его описанию · 63 задания
- Задание №16№16
В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, наливают поочерёдно чистую воду и водный раствор соли одинакового объё…
Давление
- Задание №16№16
В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду (рис. 1). Один из сосудов оставили при комнатно…
Броуновское движение, диффузия
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Резу…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя предс…
Электризация тел
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению количества теплоты, выделяющейся при остывании металлических цилиндров различной массы, предварительно нагретых…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на цилиндр по мере его погружения в жидкость. На рисунке представлен график зави…
Закон Архимеда. Плавание тел
- Задание №16№16
Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости: шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фикс…
Равноускоренное движение
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины. Р…
Закон Гука
В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду (рис. 1). Один из сосудов оставили при комнатной температуре, а второй поставили в холодильник. Через несколько дней сравнили растворы и отметили, что граница двух жидкостей гораздо более размыта в сосуде, который находился при комнатной температуре
(рис. 2 и 3).
|
|
|
Рис. 1. Граница жидкостей в исходном состоянии | Рис. 2. Перемешивание жидкостей в сосуде, находившемся при комнатной температуре | Рис. 3. Перемешивание жидкостей в сосуде, находившемся в холодильнике |
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
Правильный ответ
12
Пояснение
Решение.
Для правильного выбора утверждений проанализируем условия и результаты проведённого опыта, опираясь на физические законы.
1. Анализ физического явления: В опыте описывается явление диффузии — это процесс взаимного проникновения молекул одного вещества между молекулами другого, обусловленный тепловым движением частиц. На рисунке 1 мы видим чёткую границу между водой и раствором медного купороса. На рисунках 2 и 3 через несколько дней граница стала размытой, что свидетельствует о перемешивании веществ на молекулярном уровне.
2. Проверка утверждений на соответствие опыту:
- Утверждение № 1: «Процесс диффузии можно наблюдать в жидкостях». В эксперименте использовались вода и раствор медного купороса, которые являются жидкостями. Размытие границы между ними подтверждает наличие диффузии именно в жидкой среде. Утверждение верно.
- Утверждение № 2: «Скорость диффузии зависит от температуры вещества». По условию один сосуд находился при комнатной температуре (тепло), а другой — в холодильнике (холодно). На рисунке 2 (комнатная температура) граница размыта гораздо сильнее, чем на рисунке 3 (холодильник). Это доказывает, что при более высокой температуре частицы движутся быстрее и диффузия происходит интенсивнее. Утверждение верно.
- Утверждение № 3: «Скорость диффузии зависит от агрегатного состояния вещества». Хотя это научный факт, данный опыт проводился только с жидкостями. Сравнения с газами или твёрдыми телами в эксперименте не было, поэтому на основании данного наблюдения такой вывод сделать нельзя.
- Утверждение № 4: «Скорость диффузии зависит от рода жидкостей». В обоих сосудах использовались одни и те же вещества (вода и купорос). Разные пары жидкостей не сравнивались, поэтому опыт не позволяет подтвердить это утверждение.
- Утверждение № 5: «В твёрдых телах скорость диффузии наименьшая». Это верное физическое знание, но оно не следует из результатов проведённого опыта, так как твёрдые тела в эксперименте не участвовали.
Вывод: Результатам проведённых наблюдений соответствуют утверждения 1 и 2.
Ответ: 12
Источник: ФИПИ


