Анализ этапов проведения исследования по его описанию · 63 задания
- Задание №16№16
В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, наливают поочерёдно чистую воду и водный раствор соли одинакового объё…
Давление
- Задание №16№16
В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду (рис. 1). Один из сосудов оставили при комнатно…
Броуновское движение, диффузия
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Резу…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя предс…
Электризация тел
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению количества теплоты, выделяющейся при остывании металлических цилиндров различной массы, предварительно нагретых…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на цилиндр по мере его погружения в жидкость. На рисунке представлен график зави…
Закон Архимеда. Плавание тел
- Задание №16№16
Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости: шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фикс…
Равноускоренное движение
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины. Р…
Закон Гука
Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей воды. Результаты измерений даны в таблицах 1 и 2.
Таблица 1. Остывание воды в алюминиевом стакане
t, оС | 72 | 62 | 55 | 50 | 46 |
τ, мин. | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
Таблица 2. Остывание воды в пластиковом стакане
t, оС | 72,0 | 65,0 | 60,5 | 56,7 | 53,3 |
τ, мин. | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
Правильный ответ
12
Пояснение
Решение.
Проанализируем каждое утверждение на основе данных, представленных в таблицах 1 и 2.
1) Остывание воды в пластиковом стакане наблюдалось до 53,3 ∘C.
Обратимся к Таблице 2 (пластиковый стакан). Последнее измерение было сделано в момент времени τ=20 мин, и температура воды при этом составила 53,3 ∘C. Следовательно, это утверждение верно, так как оно фиксирует конечную точку наблюдения в данном опыте.
2) За первые 5 мин. вода в алюминиевом стакане остыла больше, чем за следующие 5 мин.
Проверим это по Таблице 1 (алюминиевый стакан):
– Изменение температуры за первые 5 минут (от 0 до 5 мин): Δt1=72 ∘C−62 ∘C=10 ∘C.
– Изменение температуры за следующие 5 минут (от 5 до 10 мин): Δt2=62 ∘C−55 ∘C=7 ∘C.
Так как 10 ∘C>7 ∘C, утверждение верно. Это объясняется тем, что скорость остывания тем выше, чем больше разность температур между телом и окружающей средой.
3) Температура остывающей воды обратно пропорциональна времени наблюдения.
Обратная пропорциональность означает, что при увеличении времени в n раз температура должна уменьшаться в n раз (вид функции y=k/x). Проверим по Таблице 1: в 10 мин температура 55 ∘C, в 20 мин (время выросло в 2 раза) температура 46 ∘C. Если бы зависимость была обратно пропорциональной, температура должна была стать 55/2=27,5 ∘C. Утверждение неверно.
4) В пластиковом стакане вода остывала быстрее, чем в алюминиевом.
Сравним изменение температуры за весь период (20 минут):
– В алюминиевом стакане: 72 ∘C−46 ∘C=26 ∘C.
– В пластиковом стакане: 72 ∘C−53,3 ∘C=18,7 ∘C.
Вода в алюминиевом стакане остыла на большее количество градусов за то же время, значит, в алюминиевом стакане она остывала быстрее. Утверждение неверно.
5) Испарение воды в алюминиевом стакане происходило интенсивнее по сравнению с испарением в пластиковом стакане.
Интенсивность испарения зависит от температуры жидкости, площади поверхности и внешних условий (влажность, движение воздуха). Поскольку начальные температуры и объемы воды одинаковы, а данные о площади поверхности воды в разных стаканах или о влажности воздуха в опыте отсутствуют, мы не можем сделать такой вывод только на основании таблиц. Различие в скорости остывания в данном опыте прежде всего связано с различной теплопроводностью материалов стаканов (алюминий проводит тепло лучше пластика). Утверждение не подтверждается данными опыта.
Ответ: 12
Источник: ФИПИ