Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) В какой среде обитает большинство паразитов?
2) Какие экологические факторы часто являются ограничивающими для организмов, обитающих в наземно-воздушной среде?
3) Какие приспособления к активному передвижению сформировались у животных в процессе эволюции в связи с особенностями водной среды обитания? Укажите не менее трёх приспособлений.
ОСНОВНЫЕ СРЕДЫ ЖИЗНИ
Условия обитания различных видов организмов удивительно разнообразны. В зависимости от того, где живут представители разных видов, на них действуют разные комплексы экологических факторов. На нашей планете можно выделить несколько основных сред жизни, сильно различающихся по условиям существования: водную, наземно-воздушную, почвенную. Средой обитания служат также сами организмы, в которых живут другие. Однако самыми густонаселёнными являются водная и наземно-воздушная среды.
Вода характеризуется большой плотностью, теплопроводностью, способностью растворять соли и газы. Высокой плотностью обусловлена её значительная выталкивающая сила. Это значит, что в воде уменьшается вес, и у организмов есть возможность жить в водной толще, не опускаясь на дно. Однако высокая плотность воды затрудняет активное передвижение, поэтому водные животные имеют сильную мускулатуру и обтекаемую форму тела. Так как вода обладает высокой теплопроводностью, температурный режим в водоёмах мягкий.
Свет проникает в воду на небольшую глубину, поэтому растительные организмы могут существовать только в её верхних горизонтах.
Наземно-воздушная среда более сложна и разнообразна, чем водная. В ней много кислорода и света, но более резкие изменения температуры, значительно слабее перепады давления, и часто возникает дефицит влаги. Плотность воздуха гораздо меньше, чем плотность воды, и это облегчает передвижение организмов. Активное и пассивное передвижение освоило большинство обитателей суши.
Теплопроводность воздуха меньше, чем у воды. Это облегчает сохранение тепла и поддержание постоянной температуры тела у теплокровных животных. Развитие теплокровности стало возможным лишь в наземной среде.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из предложенного текста и общими биологическими знаниями о средах обитания организмов.
Шаг 1. Определение среды обитания паразитов.
В тексте упоминается, что средой обитания могут служить сами организмы, в которых живут другие. Паразиты — это существа, которые живут за счёт другого организма (хозяина), используя его как источник пищи и место постоянного или временного пребывания. Следовательно, основной средой их жизни является организменная среда.
Шаг 2. Выявление ограничивающих факторов в наземно-воздушной среде.
Опираясь на текст, мы видим, что в наземно-воздушной среде наблюдаются «резкие изменения температуры» и «часто возникает дефицит влаги». В биологии факторы, количество или интенсивность которых приближаются к пределам выносливости организма, называются ограничивающими (лимитирующими). Таким образом, для обитателей суши критически важными являются наличие воды (влажность) и температурный режим.
Шаг 3. Анализ приспособлений животных к водной среде.
Вода — плотная среда. Чтобы эффективно передвигаться в ней, животные в ходе эволюции выработали специфические адаптации. Согласно тексту и курсу биологии, к ним относятся:
1) Обтекаемая форма тела — она позволяет снизить сопротивление воды при движении (упоминается в тексте).
2) Сильная мускулатура — необходима для преодоления высокой плотности водной среды (упоминается в тексте).
3) Наличие специальных органов движения — плавники (у рыб), ласты (у морских млекопитающих) или перепонки между пальцами (у водоплавающих птиц и земноводных).
4) Слизистые покровы — выделение слизи уменьшает трение тела о воду.
Ответ: 1) Большинство паразитов обитает в организменной среде (внутри других живых организмов). 2) Ограничивающими факторами часто являются недостаток влаги (дефицит воды) и резкие колебания температуры. 3) Приспособления к активному передвижению в воде: обтекаемая форма тела; развитая мускулатура; наличие плавников, ласт или перепонок; наличие слизи на коже для уменьшения трения.
Источник: ФИПИ