Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Темпераменты» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Какой тип нервной системы характерен для флегматика?
2) Какие «жизненные соки» преобладают в организме меланхолика (по мнению Гиппократа)?
3) Какие два нервных процесса лежат в основе теории И.П. Павлова?
ТЕМПЕРАМЕНТЫ
Почему одни люди часто раздражаются, других почти невозможно вывести из себя? Почему одни легко переносят неудачи, а другие расстраиваются из-за каждой мелочи? Гиппократ объяснял эти особенности поведения преобладанием в организме одного из «жизненных соков». По Гиппократу, преобладание жёлтой желчи («холе») делает человека импульсивным, «горячим». Спокойным и медлительным человек становится из-за наличия большого количества лимфы («флегмы»). Если преобладает кровь (по-гречески «сангвис»), человек подвижен и весел. Грусть и страх порождает чёрная желчь («мелайна холе»). По названиям четырёх «жизненных соков» впоследствии были названы четыре типа темперамента – холерик, флегматик, меланхолик и сангвиник, а сама теория получила название жидкостной теории темпераментов.
Принципиально новый взгляд на темперамент высказал И.П. Павлов. Он заявил, что тип темперамента зависит от особенностей функционирования нервной системы: скорости, силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения. Согласно теории Павлова, у холерика сильный тип нервной системы, но основные нервные процессы неуравновешенны – возбуждение преобладает над торможением. У флегматика сильные, уравновешенные, но малоподвижные нервные процессы. Сангвиник сильный, уравновешенный, но, в отличие от флегматика, подвижный тип. Слабый тип нервной системы со слабыми процессами возбуждения и торможения соответствует меланхолику.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из текста и знаниями о высшей нервной деятельности человека.
Шаг 1. Определяем тип нервной системы флегматика.
Обратимся ко второму абзацу текста, где описывается классификация И.П. Павлова. В тексте прямо указано: «У флегматика сильные, уравновешенные, но малоподвижные нервные процессы». Таким образом, его тип нервной системы характеризуется как сильный, уравновешенный и инертный (малоподвижный).
Шаг 2. Выясняем преобладающий «жизненный сок» у меланхолика.
В первом абзаце текста описывается жидкостная теория Гиппократа. Читаем: «Грусть и страх порождает чёрная желчь («мелайна холе»)». Именно этот тип темперамента соответствует меланхолику (название происходит от греческих слов «мелайна» — чёрная и «холе» — желчь).
Шаг 3. Называем основные нервные процессы по И.П. Павлову.
Согласно учению И.П. Павлова о высшей нервной деятельности, работа коры головного мозга строится на взаимодействии двух активных состояний. В тексте они упоминаются при описании свойств нервной системы: «...процессов возбуждения и торможения».
Ответ:
1) Сильный, уравновешенный, малоподвижный (инертный).
2) Чёрная желчь.
3) Возбуждение и торможение.
Источник: ФИПИ