Анализ этапов проведения исследования по его описанию · 63 задания
- Задание №16№16
В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, наливают поочерёдно чистую воду и водный раствор соли одинакового объё…
Давление
- Задание №16№16
В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду (рис. 1). Один из сосудов оставили при комнатно…
Броуновское движение, диффузия
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Резу…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя предс…
Электризация тел
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению количества теплоты, выделяющейся при остывании металлических цилиндров различной массы, предварительно нагретых…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на цилиндр по мере его погружения в жидкость. На рисунке представлен график зави…
Закон Архимеда. Плавание тел
- Задание №16№16
Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости: шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фикс…
Равноускоренное движение
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины. Р…
Закон Гука
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя представлены на рисунке.
|
|
Опыт 1. После трения лоскутков ткани о палочку наблюдается взаимное отталкивание лоскутков | Опыт 2. После трения палочки о ткань наблюдается взаимное притяжение между палочкой и тканью |
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
Правильный ответ
24
Пояснение
Решение.
Для правильного выбора утверждений проанализируем результаты представленных опытов, опираясь на фундаментальные законы электростатики.
1. Анализ Опыта № 1: Учитель потёр два одинаковых лоскутка ткани об одну и ту же палочку. После этого лоскутки начали отталкиваться друг от друга. Из курса физики известно, что отталкиваются тела, имеющие одноимённые заряды (оба положительные или оба отрицательные). Поскольку лоскутки одинаковые и взаимодействовали с одним и тем же предметом, они приобрели одинаковый по знаку заряд. Это подтверждает факт электризации ткани.
2. Анализ Опыта № 2: После трения палочки о ткань наблюдается их взаимное притяжение. Согласно закону взаимодействия электрических зарядов, притягиваются тела, заряженные разноимённо (одно — положительно, другое — отрицательно). Это прямо доказывает, что в процессе трения зарядилась не только ткань, но и сама палочка, причём их заряды имеют разные знаки.
Разбор утверждений:
1) При трении электризуется только ткань. — Неверно. Если бы палочка не электризовалась, она осталась бы нейтральной, и характер взаимодействия в Опыте № 2 был бы иным (или отсутствовал, или был бы выражен гораздо слабее за счёт индукции, но притяжение в опыте явно указывает на наличие заряда на обоих телах).
2) И палочка, и ткань электризуются при трении. — Верно. Это подтверждается Опытом № 2: притяжение между ними возможно только в том случае, если оба тела обладают электрическим зарядом.
3) При трении ткань приобретает положительный заряд. — Нельзя утверждать. На основании данных опытов мы видим только факт наличия заряда и его знак относительно другого тела, но мы не можем определить абсолютный знак заряда (плюс или минус), так как не указаны материалы тел (например, эбонит или стекло).
4) При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды. — Верно. В Опыте № 2 зафиксировано притяжение, что является прямым следствием разноимённости зарядов палочки и ткани.
5) Электризация связана с перемещением протонов с одного тела на другое. — Неверно. С точки зрения физики, при электризации трением перемещаются электроны. Протоны находятся в ядрах атомов и не покидают их при обычных механических воздействиях. Кроме того, это утверждение является теоретическим выводом, а не прямым результатом данного эксперимента.
Таким образом, результатам проведённых опытов соответствуют утверждения № 2 и № 4.
Ответ: 24
Источник: ФИПИ

