Анализ этапов проведения исследования по его описанию · 63 задания
- Задание №16№16
В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, наливают поочерёдно чистую воду и водный раствор соли одинакового объё…
Давление
- Задание №16№16
В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду (рис. 1). Один из сосудов оставили при комнатно…
Броуновское движение, диффузия
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Резу…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя предс…
Электризация тел
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению количества теплоты, выделяющейся при остывании металлических цилиндров различной массы, предварительно нагретых…
Количество теплоты. Теплоёмкость
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на цилиндр по мере его погружения в жидкость. На рисунке представлен график зави…
Закон Архимеда. Плавание тел
- Задание №16№16
Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости: шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фикс…
Равноускоренное движение
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые…
Электрическое сопротивление
- Задание №16№16
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции.…
Электромагнитная индукция
- Задание №16№16
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины. Р…
Закон Гука
Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей воды. Результаты измерений даны в таблицах 1 и 2.
Таблица 1. Остывание воды в алюминиевом стакане
t, оС | 72 | 62 | 55 | 50 | 46 |
τ, мин. | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
Таблица 2. Остывание воды в пластиковом стакане
t, оС | 72,0 | 65,0 | 60,5 | 56,7 | 53,3 |
τ, мин. | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
в комнате, тем скорость остывания выше.
Правильный ответ
45
Пояснение
Решение.
Для выбора верных утверждений проанализируем данные, представленные в таблицах, и применим физические законы теплообмена.
1) Проверим утверждение №1. Согласно таблице 1, в алюминиевом стакане вода действительно остыла до 46 °C за 20 минут. Однако в таблице 2 указано, что в пластиковом стакане за то же время температура воды снизилась только до 53,3 °C. Следовательно, утверждение неверно.
2) Проверим утверждение №2 для алюминиевого стакана. За первые 5 минут (интервал от 0 до 5 мин) температура изменилась на: Δt1=72 °C−62 °C=10 °C. За следующие 5 минут (интервал от 5 до 10 мин) температура изменилась на: Δt2=62 °C−55 °C=7 °C. Видно, что 10 °C=7 °C. Утверждение неверно.
3) Проверим утверждение №3. Если бы зависимость была прямо пропорциональной, то за равные промежутки времени температура изменялась бы на одно и то же количество градусов. Как мы выяснили в предыдущем пункте, за первые 5 минут вода остыла на 10 °C, а за вторые — на 7 °C. Это означает, что зависимость не является линейной (прямо пропорциональной). Утверждение неверно.
4) Проверим утверждение №4. Сравним изменение температуры в обоих стаканах за весь период наблюдения (20 минут). В алюминиевом стакане вода остыла на Δtал=72 °C−46 °C=26 °C. В пластиковом стакане вода остыла на Δtпл=72 °C−53,3 °C=18,7 °C. Так как за одно и то же время температура в алюминиевом стакане упала сильнее, значит, скорость остывания в нём выше. Это объясняется высокой теплопроводностью алюминия по сравнению с пластиком. Утверждение верно.
5) Проверим утверждение №5. Скорость остывания характеризуется изменением температуры за единицу времени. Рассмотрим алюминиевый стакан: в начале опыта разница температур воды и воздуха максимальна, и за первые 5 минут вода остыла на 10 °C. По мере остывания воды разница температур с воздухом уменьшается, и за последние 5 минут (с 15 по 20 мин) вода остыла всего на Δt=50 °C−46 °C=4 °C. Аналогичная тенденция видна и в пластиковом стакане. Это подтверждает закон теплообмена: чем больше разность температур тела и окружающей среды, тем интенсивнее происходит теплоотдача. Утверждение верно.
Ответ: 45
Источник: ФИПИ