Вариант 3 · Сентябрь 2026

Решение. Для того чтобы правильно соотнести физические величины и измерительные приборы, вспомним назначение каждого прибора, представленного в списке.

1) Акселерометр — это прибор, предназначенный для измерения ускорения (от латинского accelero — ускоряю). Он измеряет проекцию кажущегося ускорения (разность между истинным ускорением объекта и гравитационным ускорением). Таким образом, величине А соответствует прибор под номером 1.

2) Динамометр — это прибор для измерения силы или момента силы (от греческого dynamis — сила). В основе его работы чаще всего лежит закон Гука: деформация пружины прямо пропорциональна приложенной силе. Таким образом, величине Б соответствует прибор под номером 2.

3) Манометр — это прибор, предназначенный для измерения давления жидкостей или газов. В данной задаче эта величина не запрашивается.

4) Спидометр — это прибор для измерения модуля мгновенной скорости движения транспортного средства. В данной задаче эта величина не запрашивается.

Сопоставим результаты:
А) ускорение — 1 (акселерометр);
Б) сила — 2 (динамометр).

Ответ: 12

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос, проанализируем физическое состояние груза до и после сбрасывания:

1. Состояние до сброса: Пока груз находится внутри самолёта, он движется вместе с ним. Это означает, что скорость груза относительно Земли равна скорости самолёта $v$. Согласно первому закону Ньютона, тело стремится сохранить свою скорость неизменной как по модулю, так и по направлению.

2. Момент сброса: Когда груз отделяется от самолёта, на него перестаёт действовать сила тяги двигателей самолёта и сила реакции опоры (пол грузового люка). Однако груз уже обладает начальной горизонтальной скоростью $v$.

3. Физическое явление: Свойство тел сохранять свою скорость при отсутствии действия на них других тел (или если действие других тел скомпенсировано) называется инерцией. В данном случае, после отделения от самолёта, груз по инерции продолжает двигаться вперёд в горизонтальном направлении со скоростью, которую он имел в момент сброса. Одновременно с этим под действием силы тяжести он начинает падать вниз, в результате чего его траектория становится параболической, но движение «вперёд» (по направлению полёта) обусловлено именно инерцией.

4. Разбор других вариантов:
— Реактивное движение возникает при отбросе части массы тела (как у ракеты), чего здесь не происходит.
— Тяготение заставляет груз падать вниз к Земле, а не двигаться вперёд.
— Сопротивление воздуха, напротив, замедляет движение груза, а не является причиной его сохранения.

Таким образом, сохранение направления движения груза объясняется явлением инерции.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи проанализируем физические процессы, происходящие с воздухом внутри бутылки при изменении температуры.

1. В условии сказано, что после того, как бутылку опустили в воду, шарик надулся. Это означает, что объем воздуха внутри системы увеличился. Согласно законам термодинамики, расширение газа при постоянном или увеличивающемся давлении происходит при подводе тепла. Следовательно, воду в сосуде использовали горячую (пункт А — 1).

2. При контакте бутылки с горячей водой происходит теплопередача, и воздух внутри бутылки начинает получать энергию. Процесс повышения температуры вещества называется нагреванием (пункт Б — 6). Температура — это мера средней кинетической энергии молекул, поэтому при нагревании скорость теплового движения молекул увеличивается.

3. Молекулы воздуха начинают чаще и сильнее ударяться о стенки бутылки и внутреннюю поверхность шарика. Физическая величина, характеризующая интенсивность этих ударов на единицу площади, называется давлением (пункт В — 5). Так как давление изнутри становится больше внешнего атмосферного давления, шарик начинает растягиваться и увеличиваться в объеме.

4. Резиновая оболочка шарика обладает упругостью. Шарик перестанет расширяться и придет в состояние равновесия тогда, когда суммарное давление (действие) воздуха изнутри станет равным (пункт Г — 3) сумме внешнего атмосферного давления и давления, создаваемого силой упругости растянутой резины.

Таким образом, восстановим последовательность:
А — 1 (горячая)
Б — 6 (нагревание)
В — 5 (давление)
Г — 3 (равный)

Ответ: 1653

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной качественной задачи проанализируем физические процессы, происходящие при взаимодействии магнита и стальных предметов.

1. Явление магнитной индукции (намагничивания). Сталь является ферромагнетиком. Это означает, что при внесении стальной скрепки во внешнее магнитное поле она сама становится магнитом. Внутри неё происходит упорядочивание магнитных моментов атомов, и скрепка приобретает собственные магнитные полюса.

2. Взаимодействие с южным полюсом. Когда мы подносим южный полюс $(S)$ магнита к скрепке, на ближайшем к магниту конце скрепки индуцируется противоположный полюс — северный $(N)$. Поскольку разноимённые полюса притягиваются, скрепка притягивается к магниту.

3. Перемагничивание. Сталь, из которой изготовлены обычные канцелярские скрепки, относится к магнитомягким или умеренно магнитотвёрдым материалам. Если скрепку отцепить от магнита, она может сохранить слабую остаточную намагниченность, но при поднесении к ней сильного магнита другим полюсом она легко перемагничивается.

4. Взаимодействие с северным полюсом. Когда мы подносим к скрепкам северный полюс $(N)$ магнита, внешнее магнитное поле заставляет магнитные домены в стали переориентироваться. Теперь на ближайшем к магниту конце скрепки индуцируется южный полюс $(S)$. Вновь возникает сила притяжения между разноимёнными полюсами (северным полюсом магнита и индуцированным южным полюсом скрепки).

Вывод: Любой полюс постоянного магнита будет притягивать незаряженные стальные предметы, так как они намагничиваются в его поле таким образом, что на ближайшем конце всегда образуется противоположный полюс.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задачи воспользуемся определением перемещения при прямолинейном движении. Перемещение — это вектор, соединяющий начальное положение тела с его конечным положением. Проекция перемещения $s_x$ на ось $Ox$ за интервал времени от $t_0$ до $t$ находится как разность координат в конечный и начальный моменты времени:

$s_x = x(t) - x(t_0)$

Модуль перемещения $|s|$ в данном случае будет равен абсолютному значению этой разности:

$|s| = |x(t) - x(t_0)|$

Дано:
$t_0 = 0 \text{ с}$
$t = 8 \text{ с}$
По графику определим координаты тела в эти моменты времени:
1) В начальный момент времени $t_0 = 0 \text{ с}$ точка на графике (точка $A$) имеет координату $x_0 = 3 \text{ м}$.
2) В момент времени $t = 8 \text{ с}$ точка на графике (точка $E$) имеет координату $x = 3 \text{ м}$.

Расчёт:
Подставим значения в формулу для проекции перемещения:
$s_x = 3 \text{ м} - 3 \text{ м} = 0 \text{ м}$

Следовательно, модуль перемещения равен:
$|s| = |0 \text{ м}| = 0 \text{ м}$

Это означает, что через 8 секунд тело вернулось в ту же точку вдоль оси $Ox$, из которой оно начало своё движение, хотя за это время оно успело переместиться к началу координат, постоять там и вернуться обратно.

Ответ: 0 м

Источник: ФИПИ

Решение.

Дано:
$m = 20 \text{ кг}$
$g = 10 \text{ м/с}^2$ (ускорение свободного падения)
Блок — подвижный, невесомый
Трение отсутствует
_________________
$F - ?$

Анализ и физическая модель:
На рисунке изображён подвижный блок. Подвижным называется блок, ось которого поднимается или опускается вместе с грузом. Согласно «золотому правилу механики», идеальный подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза, но при этом мы в 2 раза проигрываем в расстоянии.

Математическое описание:
1. На груз действует сила тяжести $F_{\text{тяж}} = m \cdot g$.
2. Поскольку блок и верёвка невесомы, а трение отсутствует, условие равновесия (или равномерного движения) для системы «блок-груз» записывается через равенство сил, действующих вверх и вниз.
3. Груз подвешен к оси блока, а блок удерживается двумя участками верёвки. Сила натяжения в каждом участке верёвки одинакова и равна приложенной силе $F$.
4. Таким образом, две силы натяжения верёвки, направленные вверх, уравновешивают силу тяжести груза, направленную вниз:
$2 \cdot F = m \cdot g$

Отсюда выводим рабочую формулу для нахождения силы $F$:
$F = \frac{m \cdot g}{2}$

Вычисления:
Подставим числовые значения из условия задачи:
$F = \frac{20 \text{ кг} \cdot 10 \text{ м/с}^2}{2} = \frac{200 \text{ Н}}{2} = 100 \text{ Н}$

Проверка размерности: $\text{кг} \cdot \text{м/с}^2 = \text{Н}$. Результат получен в Ньютонах, что соответствует искомой физической величине.

Ответ: 100 Н

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задачи проанализируем данные, представленные на диаграмме, и воспользуемся физическими законами тепловых явлений.

1. Анализ условия и диаграммы:
На вертикальной оси диаграммы отложено количество теплоты $Q$, необходимое для парообразования веществ. По условию массы обоих образцов одинаковы, то есть $m_1 = m_2 = m$.
Из диаграммы видно, что для первого вещества количество теплоты составляет $Q_1 = 3$ условные единицы (у.е.), а для второго вещества — $Q_2 = 6$ у.е.

2. Физический закон:
Количество теплоты, необходимое для превращения жидкости в пар при температуре кипения, вычисляется по формуле:
$Q = L \cdot m$,
где $L$ — удельная теплота парообразования вещества, $m$ — масса вещества.

3. Вывод и расчет:
Выразим удельную теплоту парообразования для каждого вещества:
Для первого вещества: $L_1 = \frac{Q_1}{m}$
Для второго вещества: $L_2 = \frac{Q_2}{m}$

Чтобы найти, во сколько раз удельная теплота парообразования второго вещества больше первого, составим отношение:
$\frac{L_2}{L_1} = \frac{\frac{Q_2}{m}}{\frac{Q_1}{m}}$
Так как массы $m$ одинаковы, они сокращаются:
$\frac{L_2}{L_1} = \frac{Q_2}{Q_1}$

Подставим значения из диаграммы:
$\frac{L_2}{L_1} = \frac{6 \text{ у.е.}}{3 \text{ у.е.}} = 2$

Следовательно, удельная теплота парообразования второго вещества в 2 раза больше удельной теплоты парообразования первого вещества.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задачи воспользуемся законом Ома для участка цепи и данными графика.

1. Анализ графика. На рисунке представлена вольт-амперная характеристика (зависимость силы тока $I$ от напряжения $U$) для четырёх различных проводников. Чтобы найти сопротивление проводника А, необходимо выбрать на его графике любую удобную точку, для которой чётко определяются значения силы тока и напряжения.

2. Определение физических величин. Рассмотрим график для проводника А. Мы видим, что прямая проходит через начало координат и точку с координатами:
— Напряжение: $U = 3 \text{ В}$
— Сила тока: $I = 6 \text{ А}$

3. Применение закона Ома. Согласно закону Ома для участка цепи, сила тока прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению проводника:
$I = \frac{U}{R}$

Из этой формулы выразим электрическое сопротивление $R$:
$R = \frac{U}{I}$

4. Расчёт. Подставим значения, найденные по графику для проводника А:
$R = \frac{3 \text{ В}}{6 \text{ А}} = 0,5 \text{ Ом}$

Проверим размерность: вольт, делённый на ампер, даёт ом ($\text{В} / \text{А} = \Omega$), что соответствует единице измерения сопротивления.

Ответ: 0,5

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо проанализировать шкалу электромагнитных волн. На рисунке представлена шкала, на которой электромагнитные излучения расположены в порядке возрастания их частоты $\nu$ (слева направо).

Вспомним последовательность диапазонов электромагнитного спектра по мере увеличения частоты (и уменьшения длины волны):
1. Радиоволны (самые низкие частоты, на рисунке это область 1);
2. Инфракрасное излучение (область 2, примыкающая к красному краю видимого света);
3. Видимый свет (узкий диапазон в центре шкалы);
4. Ультрафиолетовое излучение (область 3, примыкающая к фиолетовому краю видимого света);
5. Рентгеновское излучение (высокие частоты, область 4);
6. Гамма-излучение (самые высокие частоты, область 5).

Проанализируем числовые значения частот на шкале:
- Видимый свет занимает диапазон частот примерно от $4 \cdot 10^{14}$ Гц до $8 \cdot 10^{14}$ Гц. На рисунке он находится между отметками $3 \cdot 10^{5}$ ГГц и $3 \cdot 10^{6}$ ГГц (заметим, что $1 \text{ ГГц} = 10^{9} \text{ Гц}$).
- Область 4 соответствует диапазону частот выше ультрафиолетового, примерно от $3 \cdot 10^{16}$ Гц до $3 \cdot 10^{19}$ Гц (на шкале это интервал до $3 \cdot 10^{9}$ ГГц). Именно этот диапазон в физике классифицируется как рентгеновское излучение.
- Область 5 соответствует ещё более высоким частотам — это гамма-излучение.

Таким образом, цифра 4 соответствует рентгеновскому излучению.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задачи воспользуемся законами сохранения массового числа и зарядового числа при радиоактивном распаде. В данной задаче нас интересует только массовое число.

1. Вспомним, что представляет собой $\alpha$-распад. При $\alpha$-распаде ядро испускает $\alpha$-частицу, которая является ядром атома гелия $_{2}^{4}\text{He}$. Массовое число $\alpha$-частицы равно $4$.

2. Согласно закону сохранения массового числа, при испускании одной $\alpha$-частицы массовое число исходного (материнского) ядра уменьшается на $4$. Если происходит несколько последовательных распадов, то суммарное изменение массового числа равно произведению количества распадов на массовое число одной частицы.

3. Обозначим искомое массовое число исходного ядра как $A_{x}$.
Массовое число получившегося ядра церия $_{58}^{140}\text{Ce}$ равно $A_{Ce} = 140$.
Количество $\alpha$-распадов по условию задачи: $n = 2$.

4. Запишем уравнение баланса массового числа:
$A_{x} = A_{Ce} + n \cdot 4$

5. Подставим числовые значения в формулу:
$A_{x} = 140 + 2 \cdot 4 = 140 + 8 = 148$

Таким образом, массовое число исходного ядра было равно $148$.

Ответ: 148

Источник: ФИПИ

Решение.

Рассмотрим движение бруска по наклонной плоскости вверх. На брусок действуют три силы: сила тяжести $m\vec{g}$, направленная вертикально вниз, сила нормальной реакции опоры $\vec{N}$, направленная перпендикулярно плоскости, и сила трения скольжения $\vec{F}_{тр}$, направленная вдоль плоскости против движения (вниз).

1. Ускорение бруска.
Согласно второму закону Ньютона, ускорение тела определяется равнодействующей всех сил: $m\vec{a} = \sum \vec{F}$.
Спроецируем силы на ось, направленную вдоль наклонной плоскости вниз (в сторону ускорения торможения):
$ma = mg \sin \alpha + F_{тр}$, где $\alpha$ — угол наклона плоскости.
Так как сила трения скольжения $F_{тр} = \mu N = \mu mg \cos \alpha$, подставим её в уравнение:
$ma = mg \sin \alpha + \mu mg \cos \alpha$.
Разделив на массу $m$, получим выражение для модуля ускорения:
$a = g(\sin \alpha + \mu \cos \alpha)$.
Поскольку угол наклона $\alpha$, коэффициент трения $\mu$ и ускорение свободного падения $g$ в процессе подъёма остаются неизменными, то и ускорение бруска не изменяется (цифра 3).

2. Кинетическая энергия бруска.
Кинетическая энергия рассчитывается по формуле: $E_k = \frac{mv^2}{2}$.
При движении вверх на брусок действуют силы (проекция силы тяжести и сила трения), направленные против вектора скорости. Это вызывает равнозамедленное движение, то есть скорость бруска $v$ по мере подъёма уменьшается. Следовательно, кинетическая энергия бруска уменьшается (цифра 2).

Таким образом, ускорение не изменяется (3), а кинетическая энергия уменьшается (2).

Ответ: 32

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо вспомнить основы электризации тел при трении и строение атома.

1. Физическое явление: При трении двух тел (в данном случае эбонитовой палочки и шерсти) происходит перераспределение электрического заряда. Важно помнить, что носителями свободного заряда в твердых телах являются электроны. Протоны находятся в ядрах атомов, которые прочно связаны в кристаллической решетке или структуре вещества. По условию задачи обмен атомами не происходил, следовательно, ядра атомов (и протоны в них) оставались на своих местах.

2. Количество протонов в материале палочки: Так как протоны входят в состав ядер атомов, а обмена атомами между телами не было, количество протонов в эбонитовой палочке остается неизменным. Характер изменения — не изменилась (цифра 3).

3. Количество электронов на шерсти: По условию эбонитовая палочка приобрела отрицательный заряд. Это означает, что на неё перешла часть электронов с другого тела (с шерсти). Поскольку электроны имеют отрицательный элементарный заряд, их избыток на палочке делает её отрицательно заряженной. Так как электроны перешли с шерсти на палочку, количество электронов на шерсти уменьшилось. Характер изменения — уменьшилась (цифра 2).

Таким образом, для количества протонов в палочке соответствует цифра 3, а для количества электронов на шерсти — цифра 2.

Ответ: 32

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задачи воспользуемся формулой для расчёта количества теплоты, выделяющегося при полном сгорании топлива: $Q = q \cdot m$, где $q$ — удельная теплота сгорания топлива (взятая из таблицы), а $m$ — масса топлива.

Проанализируем каждое утверждение:

1) Зимой воздух в деревянном доме нагревается быстрее, если печь топить не торфом, а сухими дровами.
Скорость нагрева воздуха зависит от мощности печи, которая, в свою очередь, зависит от количества теплоты, выделяемого в единицу времени. Согласно таблице, удельная теплота сгорания торфа $q_{торф} = 1,4 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг}$, а сухих дров $q_{дрова} = 1,0 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг}$. Так как $q_{торф} > q_{дрова}$, при сгорании одинаковой массы торфа выделится больше энергии, чем при сгорании дров. Следовательно, утверждение неверно.

2) При полном сгорании 5 кг бензина выделяется меньшее количество теплоты, чем при полном сгорании 6 кг древесного угля.
Рассчитаем теплоту для бензина: $Q_{бенз} = 4,6 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг} \cdot 5 \text{ кг} = 23 \cdot 10^{7} \text{ Дж}$.
Рассчитаем теплоту для угля: $Q_{уголь} = 3,4 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг} \cdot 6 \text{ кг} = 20,4 \cdot 10^{7} \text{ Дж}$.
Видим, что $23 \cdot 10^{7} > 20,4 \cdot 10^{7}$, то есть бензин выделяет больше теплоты. Утверждение неверно.

3) Удельная теплота сгорания жидкого топлива в основном больше, чем твёрдого.
К жидкому топливу из таблицы относятся: спирт ($2,7 \cdot 10^{7}$), нефть ($4,4 \cdot 10^{7}$), бензин ($4,6 \cdot 10^{7}$), керосин ($4,6 \cdot 10^{7}$).
К твёрдому топливу относятся: порох ($0,38 \cdot 10^{7}$), дрова ($1,0 \cdot 10^{7}$), торф ($1,4 \cdot 10^{7}$), антрацит ($3,0 \cdot 10^{7}$), каменный уголь ($2,7 \cdot 10^{7}$), древесный уголь ($3,4 \cdot 10^{7}$).
Сравнивая значения, видим, что большинство жидких видов топлива имеют более высокие значения $q$, чем большинство твёрдых. Утверждение верно.

4) При полном сгорании 10 кг антрацита выделяется такое же количество теплоты, как и при полном сгорании 30 кг сухих дров.
Для антрацита: $Q_{антр} = 3,0 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг} \cdot 10 \text{ кг} = 30 \cdot 10^{7} \text{ Дж}$.
Для дров: $Q_{дрова} = 1,0 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг} \cdot 30 \text{ кг} = 30 \cdot 10^{7} \text{ Дж}$.
Значения равны. Утверждение верно.

5) При полном сгорании 1 кг нефти выделяется 4,4 МДж теплоты.
Согласно таблице, для нефти $q = 4,4 \cdot 10^{7} \text{ Дж/кг}$. При сгорании 1 кг выделится $4,4 \cdot 10^{7} \text{ Дж}$.
Переведём в мегаджоули: $4,4 \cdot 10^{7} \text{ Дж} = 44 \cdot 10^{6} \text{ Дж} = 44 \text{ МДж}$.
В утверждении указано 4,4 МДж, что в 10 раз меньше реального значения. Утверждение неверно.

Ответ: 34

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить цену деления измерительного прибора (шкалы), необходимо воспользоваться следующим алгоритмом:
1) Выбрать на шкале два ближайших оцифрованных штриха.
2) Вычесть из большего значения меньшее (найти разность значений).
3) Посчитать количество делений (промежутков) между этими штрихами.
4) Разделить полученную разность на количество делений.

1. Определим цену деления первой линейки (Рис. 1):
На шкале мы видим два оцифрованных штриха: $0$ и $100 \text{ см}$.
Разность значений: $100 \text{ см} - 0 \text{ см} = 100 \text{ см}$.
Посчитаем количество промежутков между этими штрихами. Между отметками $0$ и $100$ находится $10$ делений.
Вычислим цену деления $C_1$:
$C_1 = \frac{100 \text{ см} - 0 \text{ см}}{10} = \frac{100 \text{ см}}{10} = 10 \text{ см}$.

2. Определим цену деления второй линейки (Рис. 2):
На шкале мы видим два оцифрованных штриха: $0$ и $10 \text{ мм}$.
Разность значений: $10 \text{ мм} - 0 \text{ мм} = 10 \text{ мм}$.
Посчитаем количество промежутков между этими штрихами. Между отметками $0$ и $10$ находится $10$ делений.
Вычислим цену деления $C_2$:
$C_2 = \frac{10 \text{ мм} - 0 \text{ мм}}{10} = \frac{10 \text{ мм}}{10} = 1 \text{ мм}$.

Таким образом, цена деления первой линейки составляет $10 \text{ см}$, а второй — $1 \text{ мм}$. Это соответствует варианту ответа № 1.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи проанализируем результаты представленных опытов, опираясь на фундаментальные законы электростатики:
1. Одноимённо заряженные тела (имеющие заряды одного знака) отталкиваются.
2. Разноимённо заряженные тела (имеющие заряды разных знаков) притягиваются.

Анализ опыта № 1:
Учитель потёр две одинаковые палочки об одну и ту же ткань. Поскольку палочки изготовлены из одного материала и взаимодействовали с одним и тем же веществом, они приобрели заряды одного знака. На рисунке 1 мы видим, что палочки отталкиваются друг от друга. Это подтверждает наличие у них электрического заряда.

Анализ опыта № 2:
На рисунке 2 показано взаимодействие палочки и ткани, о которую её тёрли. Наблюдается их взаимное притяжение. Согласно законам физики, притяжение между заряженными телами возможно только в том случае, если они имеют заряды противоположных знаков.

Проверка утверждений:
1) «И палочка, и ткань электризуются при трении». Верно. В опыте 1 мы видим взаимодействие палочек (они заряжены), а в опыте 2 — взаимодействие палочки с тканью. Если бы ткань оставалась нейтральной, характер взаимодействия был бы иным, но притяжение в опыте 2 прямо указывает на то, что ткань также приобрела заряд в процессе трения.
2) «При трении палочка и ткань приобретают равные по величине заряды». Хотя закон сохранения заряда утверждает, что $|q_{палочки}| = |q_{ткани}|$, данный вывод нельзя сделать только на основании визуального наблюдения притяжения в опыте. Эксперимент не содержал измерительных приборов (электрометров).
3) «При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды». Верно. Это прямо следует из опыта 2: палочка и ткань притягиваются, что является признаком разноимённых зарядов.
4) «При трении палочка приобретает отрицательный заряд». Неверно. Из данных опытов мы видим только наличие заряда и его относительный знак по отношению к другому телу. Мы не можем определить абсолютный знак (плюс или минус), так как не проводилось сравнение с эталоном (например, с эбонитовой палочкой, потёртой о мех).
5) «Электризация связана с перемещением электронов с одного тела на другое». Это утверждение верно с точки зрения физики атома, но оно не следует из результатов данных наблюдений. Опыты показывают лишь макроскопическое поведение тел, а не микроскопические процессы внутри вещества.

Таким образом, результатам экспериментов соответствуют утверждения 1 и 3.

Ответ: 13

Источник: ФИПИ