Задание 2 ЕГЭ по литературе: соответствие персонажей и цитат

Не идите подряд по буквам А, Б, В. Прочитайте оба столбца целиком и поставьте первой ту пару, которая для вас очевидна. Одна закрытая пара убирает из игры сразу два элемента: одну букву слева и одну цифру справа. Дальше вы выбираете уже не из четырёх вариантов, а из трёх, и вероятность угадать остальное растёт.

Очевидная пара обычно есть всегда. Это либо герой, чью реплику вы помните дословно, либо тот, чья судьба стала хрестоматийной. Начинайте с него, даже если он стоит под буквой В.

Когда остаются два героя и три элемента, работайте от противного. Возьмите элемент правого столбца и спросите: кому из оставшихся он точно не подходит? Отрицание проверяется легче утверждения. «Купец» точно не про Гришу Добросклонова; «уезжает в Париж» точно не про Лопахина, который только что купил имение.

Полезно и обратное: у большинства вариантов задания 2 элементы второго столбца подобраны из одного смыслового ряда — все четыре сословия, все четыре реплики из одного круга тем. Если какой-то элемент выбивается из ряда, он чаще всего и есть лишний.

Это главный приём самопроверки, и его пропускают чаще всего. Когда три пары расставлены, посмотрите на оставшийся элемент и назовите вслух, кому он принадлежит. У лишнего элемента почти всегда есть «настоящий хозяин»: это герой того же произведения, которого просто не включили в первый столбец. В демоверсии 2027 лишняя реплика «Я человек мягкий, слабый, век свой провёл в глуши» принадлежит Николаю Петровичу Кирсанову.

Перед тем как переносить ответ в бланк, прочитайте пары в обратном порядке: В, Б, А. Обратный ход ломает инерцию и вылавливает сдвиг на одну позицию — частую механическую ошибку, когда цифры верные, но стоят не под теми буквами. Затем проговорите каждую пару полным предложением: «Оболт-Оболдуев — помещик», «Яким Нагой — крестьянин». Если предложение звучит естественно, пара стоит на месте.

И только после этого записывайте три цифры подряд: сначала цифру для А, затем для Б, затем для В.

Составьте для каждого произведения схему на одну страницу: кто главный, кто антагонист, кто связан родством, кто относится к какому лагерю. В «Отцах и детях» это два поколения и два мировоззрения: Базаров и Аркадий против Павла Петровича, рядом — мягкий Николай Петрович, который спорить не умеет. В «Грозе» — «тёмное царство» Кабанихи и Дикого против Катерины, а между ними приспособившаяся Варвара и безвольный Тихон.

Схема нужна именно для задания 2, потому что лишний элемент второго столбца обычно принадлежит герою из той же схемы. Если вы помните всю систему образов, лишний элемент опознаётся мгновенно.

У каждого крупного героя русской классики есть две-три реплики, которые кочуют из варианта в вариант. Выпишите их в отдельный список по произведениям: Катерина — «Отчего люди не летают!»; Варвара — «делай что хочешь, только бы шито да крыто было»; Базаров — «Мой дед землю пахал»; Лопахин — «Вишнёвый сад теперь мой!».

Речевая характеристика — это и манера говорить. Кабаниха упрекает и поучает, Варвара говорит коротко и практично, Катерина — образно и взволнованно. Даже незнакомая цитата опознаётся по тону, если вы держите эту разницу в голове.

Подтип «персонаж ↔ дальнейшая судьба» — один из самых частых в банке, и именно он губит тех, кто читал только начало. Для каждого произведения выпишите одну строку на героя: чем кончилось. Базаров умирает от заражения крови; Аркадий женится на Кате и становится хозяйственным помещиком; Раневская возвращается в Париж; Гаев идёт служить в банк; Пепел после убийства Костылёва попадает в тюрьму и ждёт суда.

Это же знание работает на задания 4 и 5, где нужны конкретные примеры из текста, и на сочинение части 2. Час, потраченный на таблицу судеб, окупается трижды.

Русская классика XIX века построена на сословиях, и ФИПИ этим пользуется. Различайте помещика и купца, крестьянина и разночинца, чиновника и мещанина. Оболт-Оболдуев и Утятин — помещики; Яким Нагой и Савелий — крестьяне; Гриша Добросклонов, сын дьячка и семинарист, — разночинец; Лопахин — купец, внук крепостного.

Отдельно запомните героев, у которых статус меняется по ходу сюжета: у Лопахина он меняется буквально в третьем действии «Вишнёвого сада», когда купец становится хозяином имения.

А) Кабаниха — 3. Реплика «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!» — это взгляд сверху вниз на молодое поколение. Во фрагменте Кабаниха говорит ровно в этой тональности: старших не уважают, прежней любви не видно, дети матери не почитают. Ни Катерина, ни Варвара так о молодости не рассуждают — они сами эта молодость.

Б) Катерина — 1. «Отчего люди не летают!» — самая известная фраза пьесы, начало монолога Катерины в разговоре с Варварой. Образ полёта — это её тоска по свободе, несовместимой с домом Кабановых. Реплики во фрагменте нет, и это ровно тот случай, когда задание проверяет знание всего текста, а не отрывка.

В) Варвара — 2. «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» — жизненное правило Варвары. Она не борется с «тёмным царством», а приспосабливается к нему через ложь. Во фрагменте эта позиция уже видна: вслух Варвара молчит, а «про себя» бросает «Не уважишь тебя, как же!». Двойная жизнь — её способ существования.

Лишний элемент — 4. «Все в огне гореть будете неугасимом» — это пророчество полусумасшедшей барыни, эпизодического персонажа, который пугает Катерину геенной огненной. В первом столбце барыни нет, поэтому реплика и остаётся без пары. Хозяин лишнего элемента найден — значит, три пары расставлены верно.

Б) Лопахин — 3. Начните с очевидного, даже если это буква Б. Лопахин объявляет о покупке прямо в отрывке: «Вишнёвый сад теперь мой! Мой!». Купец, чьи дед и отец были здесь крепостными, становится хозяином имения — в этом и заключается перелом пьесы.

А) Раневская — 2. После продажи имения Любовь Андреевна возвращается к прежней жизни за границей: она уезжает в Париж, где её ждёт человек, обиравший её прежде. Деньги ярославской бабушки, присланные на покупку имения, уходят на этот отъезд. Фрагмент об этом молчит — нужен финал пьесы.

В) Гаев — 1. Лишившись родового гнезда, Гаев устраивается на службу в банк. Окружающие в его усидчивость не верят — Лопахин прямо сомневается, что тот усидит на месте, — но формально судьба героя именно такая.

Лишний элемент — 4. «Уезжает с Петей Трофимовым» не подходит ни Раневской, ни Лопахину, ни Гаеву: линия Пети в пьесе связана с Аней, которая и разделяет его веру в новую жизнь. Ани в первом столбце нет — элемент остаётся без пары, как и задумано.

В) Оболт-Оболдуев — 4. Самая очевидная пара. Гаврила Афанасьевич Оболт-Оболдуев — потомственный дворянин и помещик, который в главе «Помещик» тоскует по дореформенным порядкам. Начинаем с него и убираем из игры и букву В, и цифру 4.

Б) Яким Нагой — 3. Яким живёт в деревне Босове, пашет и надрывается на работе. Это пореформенный крестьянин — тот самый герой, который в споре о народе говорит о крестьянской душе и о том, чем на самом деле силён мужик. Остаются варианты «купец» и «разночинец», и купцом Яким быть не может.

А) Гриша Добросклонов — 2. Гриша — сын сельского дьячка и батрачки, семинарист. Такой герой не принадлежит ни дворянству, ни купечеству, ни крестьянству как сословию: он разночинец, выходец из «разных чинов», живущий образованием и убеждениями. Именно за ним у Некрасова будущее народного заступничества.

Лишний элемент — 1. Купцы в поэме есть — достаточно вспомнить Алтынникова, с которым Ермил Гирин торгуется за мельницу, — но ни один из трёх названных героев купцом не является. Элемент добавлен как правдоподобный отвлекающий вариант: он из того же сословного ряда, что и остальные три.

Задания 1 и 3 проверяют владение теоретико-литературными понятиями по тому же отрывку: в задании 1 нужно назвать термин, в задании 3 — вписать два термина в предложение, в порядке их следования. Оба решаются по тексту перед глазами, и оба идут у выпускников заметно лучше задания 2: 79,0 и 81,1 против 51,3 в 2026 году. Разница — цена знания текста целиком.

Подробные разборы: задание 1 ЕГЭ по литературе и задание 3 ЕГЭ по литературе.

Тот же фрагмент даёт задание 4 (4.1 или 4.2 на выбор, 4 балла) и задание 5 (сопоставление с другим произведением, 7 баллов). Вместе они стоят 11 баллов из 48 — в одиннадцать раз дороже задания 2. Знание судеб героев и системы образов, которое вы нарабатываете ради соответствия, идёт прямо в примеры для этих ответов.

Разбор сопоставительного задания — задание 5 ЕГЭ по литературе. Общие правила развёрнутых ответов — гайд по развёрнутым ответам и сочинению.

Задание 8 относится ко второму блоку (стихотворение) и требует выбрать из перечня все подходящие художественные средства. Правила оценивания демоверсии 2027 прямо говорят: «В ответе на задание 8 порядок записи цифр значения не имеет». Это единственное такое задание в работе. Держите контраст в голове: в задании 8 можно писать цифры по возрастанию, в задании 2 — строго под буквами.

Разбор — задание 8 ЕГЭ по литературе.

Возьмите пять произведений из части 1, которые вы знаете хуже всего. На каждое сделайте карту на одну страницу: система образов схемой, одна строка на судьбу героя, сословие каждого персонажа. Пишите от руки — так запоминается лучше. К концу недели у вас будет пять карт, и это уже половина подготовки к заданию 2.

Соберите по три-пять узнаваемых реплик на каждое произведение и подпишите, кто и кому их говорит. Отдельно отметьте реплики эпизодических персонажей — именно они чаще всего становятся лишним элементом второго столбца. Проверяйте каждую цитату по тексту произведения, а не по памяти.

Решите 20–30 заданий 2 подряд, каждый раз проговаривая четыре шага: очевидная пара, метод исключения, хозяин лишнего элемента, обратная проверка В–Б–А. Записывайте ответ полностью, как в бланк, — три цифры слитно. На этом этапе важна не скорость, а привычка доводить проверку до конца.

Работайте не с отдельным заданием, а с блоком 1–5: один фрагмент, три кратких ответа и два развёрнутых. Засекайте время — по обобщённому плану ФИПИ на весь блок уходит около 55 минут. Развёрнутые ответы отдавайте на проверку: без обратной связи по критериям задания 4 и 5 не растут.