Задание 6 ЕГЭ по литературе: два термина к стихотворению

Задание 6 проверяет владение теоретико-литературными понятиями и умение применить их к конкретному поэтическому тексту. Вам не нужно вспоминать биографию поэта или историю создания стихотворения. Нужно посмотреть на текст и назвать то, что в нём видно: метр, вид рифмовки, строфу, троп, фигуру речи, звукопись, разряд устаревшего слова, род литературы. Термин вы берёте из перечня кодификатора, а подсказку — из самого предложения с пропусками.

Задание 6 — первое из трёх заданий с кратким ответом во втором блоке. Блок 6–10 строится на одном стихотворении: задания 6, 7 и 8 дают по 1 баллу каждое, задание 9.1 или 9.2 (на выбор) — до 4 баллов, задание 10 — до 7 баллов. Все пять заданий читают один и тот же текст, поэтому разбор, который вы делаете для задания 6, вы потом используете ещё четыре раза.

По данным ФИПИ, задание 6 хорошо разделяет участников с разной подготовкой. В методических рекомендациях по итогам ЕГЭ 2026 года сказано: «наиболее явным дифференцирующим потенциалом в кластере заданий с кратким ответом обладали задания 6 и 8». Результаты четырёх групп участников (от не преодолевших порог до высокобалльников) выглядят так.

Читайте эту таблицу правильно: процент — это доля набранных баллов, а не доля учеников, решивших задание. Вывод из неё практический. В 2026 году группа 4 набрала 95 % баллов, а группа 1 — 23 %; разрыв между ними не опускается ниже 70 пунктов третий год подряд. Разница здесь не в удаче, а в том, знает ли ученик термины и умеет ли он считать ударения. И то и другое ставится за несколько недель.

Формулировка задания 6 слово в слово совпадает с формулировкой задания 3 из первого блока. Демонстрационный вариант 2027 года даёт её дословно: «Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.» В старых заданиях открытого банка встречается более ранняя редакция — «Заполните пропуски в следующем тексте… два термина», — но требование то же самое.

Ниже — стихотворение и задание 6 из демоверсии ЕГЭ 2027 года. Прочитайте и попробуйте заполнить пропуски сами, прежде чем читать разбор.

Первый пропуск требует метр. Разметим ударения в первой строке: «Не устыдись, склонив свои колени». Ударные слоги — четвёртый («-дись»), шестой («-нив»), восьмой («-и») и десятый («-ле-»). Это чередование «безударный — ударный», то есть ямб. Второй пропуск подсказан самим предложением: «разновидность устаревшего слова». Устаревшие слова делятся на архаизмы и историзмы. Слово «зришь» имеет живой современный синоним — «видишь», значит, это архаизм. Эталон ФИПИ: ямбархаизм.

Обратите внимание на три вещи в этом эталоне. Метр записан без количества стоп — просто «ямб», хотя строка пятистопная. Термины стоят в той форме, которую требует предложение: «написано таким метром, как ямб» и «содержит архаизм». И оба слова слиты в одну строку без пробела и дефиса.

Ещё одна особенность блока 6–10 — текст может быть вам незнаком. Кодификатор 2027 года говорит об этом прямо: список поэтов носит открытый характер, и в КИМ могут быть представлены стихотворения, авторы которых в кодификаторе не названы. В блок попадают отечественные и зарубежные поэты второй половины XIX–XXI веков. Это не ошибка составителей и не повод паниковать: задание 6 проверяет анализ текста, а всё нужное для ответа лежит в напечатанных строках.

Перечень терминов задан кодификатором ЕГЭ 2027 года. Для блока 6–10 из него работает шесть групп понятий: стихосложение (метр, рифма, строфа), тропы, фигуры речи, звукопись, лексические пласты и общие категории вроде рода литературы и темы. Ниже — каждая группа с определениями и признаками, по которым её узнают в тексте.

Термин вы нашли верно — и потеряли балл на записи. Это обидный и полностью устранимый сценарий. Правил всего три.

Форма слова — та, которой требует предложение. Термины в задании 6 не пишут в начальной форме. Вставьте слово в пропуск и прочитайте фразу целиком: «написано таким метром, как ямб», «содержит архаизм», «использует перекрёстную рифму», «состоит из трёх катренов». Если фраза не читается, форма не та.

Порядок — порядок пропусков. Инструкция ФИПИ говорит: «в порядке их следования в предложении». Не в порядке важности и не в привычном порядке «метр, потом рифмовка». В демоверсии 2027 года первым идёт метр, а в задании банка по стихотворению Пушкина «Возрождение» первой стоит рифмовка, и ответ начинается с неё.

Между словами — ничего. Ни пробела, ни запятой, ни дефиса, ни слэша. Два термина сливаются в одну цепочку букв: «ямбархаизм», «обращенияанафору», «лирикеаллитерация». Дефис внутри самого слова при этом остаётся частью слова: в эталоне банка есть вариант «санкт-петербургперекрёстную». Буква «ё» пишется там, где она есть в слове: «перекрёстная».

1. Прочитайте стихотворение целиком и не спеша. Этот текст нужен ещё для заданий 7, 8, 9 и 10, поэтому время потрачено не на одно задание, а на пять.
2. Прочитайте предложение с пропусками и определите, к какой группе относится каждый пропуск: стихосложение, троп, фигура речи, звукопись, лексика или общее понятие вроде рода литературы.
3. Найдите подсказку внутри предложения. ФИПИ почти всегда вставляет определение: «то есть единоначатие», «повторы одинаковых или сходных согласных», «разновидность устаревшего слова», «являющихся четверостишиями». Подсказка сужает выбор до одного-двух терминов.
4. Начните с того пропуска, который даётся легче. Второй часто становится очевидным, когда первый закрыт.
5. Для метра разметьте первую строку по слогам, отметьте ударные и посчитайте интервал. Проверьте вывод на второй строке — первая может содержать пиррихий.
6. Для рифмовки выпишите последние слова четырёх строк и обозначьте созвучия буквами: ABAB, AABB или ABBA.
7. Поставьте оба термина в форму, которой требует предложение, и прочитайте предложение целиком. Фраза должна звучать как нормальная русская речь.
8. Склейте слова без пробелов и перенесите в бланк ответов № 1. Ещё раз сверьте порядок с порядком пропусков.
9. Если через пять минут второй термин не найден, переходите к заданиям 7 и 8 и вернитесь позже. Задание 7 — ещё один краткий ответ по тому же тексту (в демоверсии 2027 года это вид рифмовки), а задание 8 даёт готовый перечень художественных средств — оба нередко подсказывают ответ на задание 6.

Три задания ниже взяты из открытого банка ФИПИ и относятся к разным подтипам: рифмовка с метром, фигура речи с приёмом, род литературы со звукописью. Закройте разбор и решите сами — это честнее, чем читать готовое.

Первый пропуск. Схема выдана прямо в условии: ABAB. Это перекрёстная рифмовка, и текст её подтверждает: «сонной» рифмуется с «беззаконный», «чернит» — с «чертит». Предложение требует винительного падежа женского рода: «использует перекрёстную рифму».

Второй пропуск. Размечаем первую строку по слогам и ставим ударения: «Ху-ДОЖ-ник-ВАР-вар-КИС-тью-СОН-ной». Ударные слоги — 2, 4, 6, 8. Интервал между ними равен двум, значит метр двусложный; первый ударный слог второй, значит это ямб. Проверяем на второй строке: «Кар-ТИ-ну-ГЕ-ни-я-чер-НИТ» — ударные 2, 4 и 8, шестой слог пустой. Это пиррихий, пропуск схемного ударения, и метр он не меняет. Ответ — «ямб».

Что не пишем. Строка четырёхстопная, но «четырёхстопныйямб» с эталоном не совпадёт: предложение просит назвать размер одним словом, как это сделано и в демоверсии. Склеиваем в порядке пропусков: перекрёстнуюямб. Банк принимает и написание без «ё» — «перекрестнуюямб», — потому что это одно и то же слово. А вот «ямбперекрёстную» — 0 баллов: порядок терминов задан порядком пропусков.

Проверка. Подставим ответ обратно: «А. С. Пушкин использует перекрёстную рифму (ABAB) и свой излюбленный стихотворный размер – ямб». Предложение читается как нормальная русская фраза — значит, формы выбраны верно.

Автор незнаком — и это нормально. Дмитрий Сухарев в кодификаторе не назван, но кодификатор прямо разрешает брать в КИМ поэтов вне списка. Всё, что нужно для ответа, напечатано выше.

Первый пропуск. «В форме лирического ___ к читателю» — ищем то, как поэт разговаривает с адресатом. Текст держится на глаголах повелительного наклонения: «Остерегись», «Остановись», «Не говори». Поэт обращается к собеседнику, значит, термин — обращение. Предложение требует родительного падежа: «в форме лирического обращения».

Второй пропуск. Здесь думать почти не нужно: «т. е. единоначатие» — это словарное определение анафоры. Текст подтверждает: две последние строки начинаются с одного и того же «Не» — «Не разорвать их…» и «Не говори о любви…». Первые две строки поддерживают повтор звуками: «Остерегись» и «Остановись». После глагола «содержит» нужен винительный падеж: «содержит анафору».

Ответ и проверка. обращенияанафору. Подставляем: «написано в форме лирического обращения к читателю и содержит анафору, т. е. единоначатие» — фраза согласована. Частая потеря балла здесь — начальные формы: «обращениеанафора» с эталоном не совпадёт, хотя термины названы верно.

Первый пропуск. Слово «род» в предложении названо прямо, а родов литературы всего три: эпос, лирика, драма. Перед нами стихотворение, в котором нет ни сюжета с событиями, ни реплик персонажей, — только состояние говорящего и его прогулка по вечернему полю. Это лирика. Конструкция «относится к ___» требует дательного падежа: «относится к лирике».

Второй пропуск. Определение выдано в условии: «повторы одинаковых или сходных согласных». Повтор согласных — аллитерация; повтор гласных назывался бы ассонансом. В процитированных строках слышны [с], [л] и [р]: «иСкоЛют… коЛоСья Спелой Ржи», «пРидоРожный куСт обдаСт». Термин стоит на месте подлежащего при сказуемом «играет», поэтому нужен именительный падеж: «играет аллитерация».

Ответ и проверка. лирикеаллитерация. Обратите внимание, что два слова стоят в разных падежах — дательном и именительном. Это обычная ситуация для задания 6, и именно поэтому термины бесполезно заучивать только в начальной форме. Текст перед вами — перевод Бенедикта Лившица, и анализируете вы именно русский текст: и метр, и звукопись у перевода свои.

Общий вывод из трёх разборов. Ни одно из трёх заданий не требовало знать биографию поэта или историю текста. Каждое решалось двумя движениями: найти в предложении встроенную подсказку и согласовать термин с фразой. Ровно этому и стоит тренироваться.

1. Верен только один термин из двух. Самая дорогая ошибка задания 6, потому что она выглядит как почти правильный ответ, а стоит целый балл. ФИПИ формулирует норму прямо: если правильно вписано только одно слово, ответ оценивается 0 баллов. Вывод практический: не сдавайте задание, пока не уверены в обоих пропусках, и потратьте оставшиеся секунды на второй термин, а не на перепроверку первого.
2. Пробел, запятая или дефис между словами. Инструкция требует записи «без пробелов, запятых и других дополнительных символов». «Ямб архаизм» и «ямб, архаизм» — это не ответ «ямбархаизм», а расхождение с эталоном.
3. Количество стоп там, где его не просят. Эталон демоверсии — «ямб», а не «пятистопный ямб». Добавили лишнее слово — потеряли балл, хотя разобрали строку правильно.
4. Смешение размера и рифмовки. Размер (метр) — это ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест. Рифмовка — это перекрёстная, парная, кольцевая. Ответ «перекрёстная» на вопрос о стихотворном метре неверен по существу, даже если рифмовка определена верно.
5. Аллитерация вместо ассонанса. Аллитерация — согласные, ассонанс — гласные. Читайте уточнение в предложении: ФИПИ почти всегда пишет, повтор каких звуков имеется в виду.
6. Архаизм вместо историзма. Проверяйте одним вопросом: существует ли сегодня названный предмет и есть ли у слова современный синоним. Есть — архаизм, нет — историзм.
7. Начальная форма вместо нужной. «Обращение анафора» вместо «обращенияанафору», «лирика» вместо «лирике». Термин нужно склонять: это часть задания, а не придирка.
8. Перепутанный порядок. Термины пишутся в порядке пропусков. Привычка отвечать «сначала метр» подводит, когда первым в предложении стоит троп или рифмовка.
9. Метр определён по одной строке. В строке с пиррихием схема выглядит сбитой. Проверяйте вывод на второй и третьей строке, прежде чем записывать ответ.

Задание 6 не живёт отдельно. Понимать его лучше как первый шаг разбора стихотворения, за которым идут ещё четыре задания по тому же тексту.

• Задание 3 — тот же формат «два термина в пропуски» и то же правило «оба слова или 0 баллов», но по фрагменту эпического, лиро-эпического или драматического произведения. Термины там другие: роды и жанры, направления, композиция, приёмы характеристики героя.
• Задание 7 — по тому же стихотворению, один краткий ответ. В демоверсии 2027 года это как раз вид рифмовки, с эталоном «перекрёстный; перекрёстная». Средний процент выполнения задания 7 в 2026 году — 87,0, самый высокий среди заданий с кратким ответом.
• Задание 8 — выбор нескольких художественных средств из перечня по тому же тексту; порядок цифр в ответе значения не имеет. Средний процент выполнения в 2026 году — 62,4.
• Задание 9 — развёрнутый ответ 5–10 предложений по тому же стихотворению, до 4 баллов. Термины, которые вы назвали в задании 6, здесь удобно превратить в аргумент.
• Задание 10 — сопоставление этого стихотворения с другим, выбранным вами, до 7 баллов. Разбор формы, начатый в задании 6, работает и на него.
• Гайд по развёрнутым ответам и сочинению — структура ответа, критерии К1–К3 и разбор частых потерь баллов.

Задание 6 ставится быстро, потому что список терминов конечен, а операций всего две: узнать понятие и согласовать слово. Ниже — план примерно на четыре недели по 20–30 минут в день.

После четвёртой недели переходите к заданиям 7 и 8 по тем же стихотворениям, а затем к развёрнутым ответам 9 и 10. Разбор формы, который вы уже умеете делать, там превращается в аргумент и приносит уже не один балл, а четыре и семь.