Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Сравните человека и животного.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | способность к творчеству |
| 2) | потребность в сне и отдыхе |
| 3) | наличие органов чувств |
| 4) | сознательное выдвижение целей |
Правильный ответ
2314
Пояснение
Решение.
Для успешного выполнения этого задания необходимо разграничить биологическую и социальную природу человека. Человек является биосоциальным существом: как биологический организм он имеет много общего с животными, но как личность он обладает уникальными качествами, присущими только людям.
Разберем представленные характеристики:
- Потребность в сне и отдыхе (2) — это биологическая (физиологическая) потребность, необходимая для восстановления организма. Она есть и у человека, и у животных. Это сходство.
- Наличие органов чувств (3) — зрение, слух, обоняние и осязание позволяют живым существам ориентироваться в пространстве и получать информацию об окружающем мире. Это биологическая черта, общая для человека и животных. Это сходство.
- Способность к творчеству (1) — это создание чего-то качественно нового, преобразование действительности. Животные действуют на основе инстинктов, в то время как человек способен созидать. Это различие.
- Сознательное выдвижение целей (4) — только человек обладает сознанием и может заранее планировать результат своей деятельности (целеполагание). Поведение животных целесообразно, но продиктовано инстинктами, а не осознанным выбором. Это различие.
Таким образом, в первую колонку (сходства) мы записываем номера 2 и 3, а во вторую колонку (различия) — номера 1 и 4.
Ответ: 2314
Источник: ФИПИ