Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
Ученица 3 класса Маша готовится к диктанту по русскому языку, а её брат играет в компьютерную игру. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | выполнение домашнего задания |
| 2) | желание получить результат |
| 3) | контроль со стороны учителей и родителей |
| 4) | соблюдение определённыхнорм и правил |
Правильный ответ
2413
Пояснение
Решение.
Для успешного выполнения задания необходимо сравнить два вида деятельности: учёбу (на примере подготовки Маши к диктанту) и игру (на примере компьютерной игры её брата). Выделим общие признаки и специфические черты каждого вида деятельности.
- Черты сходства:
2) Желание получить результат. Любая сознательная деятельность человека направлена на достижение определённой цели. В учёбе это получение знаний и хорошей оценки, в игре — прохождение уровня или победа.
4) Соблюдение определённых норм и правил. Учёба регулируется правилами школы и грамматики, а игра — правилами, установленными разработчиками или логикой игрового процесса. Без правил ни одна из этих деятельностей невозможна. - Черты различия:
1) Выполнение домашнего задания. Это характерная черта именно учебной деятельности. В игре выполнение домашних заданий не предусмотрено, так как игра носит добровольный и развлекательный характер.
3) Контроль со стороны учителей и родителей. Учёба является социально значимой деятельностью, за которой следят взрослые (педагоги и законные представители). Игра же чаще всего является формой досуга, где внешний строгий контроль со стороны учителей отсутствует.
Таким образом, номера 2 и 4 относятся к сходствам, а 1 и 3 — к различиям.
Ответ: 2413
Источник: ФИПИ