Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | приспособление к условиям окружающей среды |
| 2) | способность к выдвижению целей и задач деятельности |
| 3) | инстинкты и рефлексы |
| 4) | сознание и речь |
Правильный ответ
1324
Пояснение
Решение.
Для правильного выполнения этого задания необходимо разграничить биологическую природу человека (то, что роднит его с животными) и его социальную сущность (то, что возникло в процессе эволюции и жизни в обществе).
Разберем представленные характеристики:
- 1) Приспособление к условиям окружающей среды. Это биологический механизм выживания. И животные, и люди вынуждены адаптироваться к климату, ландшафту и наличию ресурсов, чтобы сохранить жизнь. Это черта сходства.
- 2) Способность к выдвижению целей и задач деятельности. Животные действуют на основе инстинктов и целесообразности, заложенной природой. Только человек обладает целеполаганием — способностью осознанно планировать результат своей работы до её начала. Это черта различия.
- 3) Инстинкты и рефлексы. Это врожденные и приобретенные реакции организма на раздражители. У человека, как и у любого млекопитающего, есть базовые инстинкты (самосохранения, продолжения рода) и рефлексы. Это черта сходства.
- 4) Сознание и речь. Это высшие психические функции, присущие исключительно человеку. Речь позволяет передавать сложную информацию и абстрактные понятия, а сознание — отражать мир и понимать свое место в нем. Это черта различия.
Таким образом, в первую колонку (сходства) мы записываем номера 1 и 3, а во вторую колонку (различия) — номера 2 и 4.
Ответ: 1324
Источник: ФИПИ