Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
Руководитель отдела с утра провёл совещание сотрудников, а вечером у него запланирована встреча с одноклассниками. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | соблюдение формальных правил в общении |
| 2) | обмен информацией между людьми |
| 3) | способ взаимодействия людей |
| 4) | личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения |
Правильный ответ
2314
Пояснение
Решение.
Для успешного выполнения задания необходимо проанализировать особенности двух форм межличностных отношений: официальных (деловых) и неофициальных (личных).
1. Анализ сходств:
Любая форма межличностных отношений, будь то совещание с коллегами или встреча с друзьями, представляет собой способ взаимодействия людей (пункт 3). В обоих случаях происходит коммуникация, то есть обмен информацией между людьми (пункт 2). Эти характеристики являются общими для любого вида общения, поэтому они относятся к чертам сходства.
2. Анализ различий:
Официальные отношения (совещание) строго регламентированы. Они предполагают соблюдение формальных правил в общении, следование этикету и должностным инструкциям (пункт 1). В неофициальных отношениях (встреча одноклассников) это не является обязательным.
Напротив, неофициальные отношения строятся на чувствах. Именно личная привязанность и симпатия являются основой возникновения такого общения (пункт 4), в то время как в официальной среде отношения определяются профессиональной необходимостью, а не личными предпочтениями.
Таким образом, пункты 2 и 3 являются общими чертами, а пункты 1 и 4 — чертами различия.
Ответ: 2314
Источник: ФИПИ