Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы, он уделяет много свободного времени компьютерным играм. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт их сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | даёт возможность овладеть новым опытом |
| 2) | построена на замещении реальных предметов условными |
| 3) | имеет определённые мотивы и цели |
| 4) | ведёт к усвоению знаний по школьным предметам |
Правильный ответ
1324
Пояснение
Решение.
Для успешного выполнения задания необходимо сравнить два вида деятельности: учёбу и игру. Деятельность — это специфический вид человеческой активности, направленный на преобразование окружающего мира и самого себя.
Проанализируем предложенные характеристики:
- 1) даёт возможность овладеть новым опытом. Это общая черта для любой деятельности. И в процессе учёбы, и в процессе игры человек приобретает новые навыки, умения и впечатления. Следовательно, это сходство.
- 2) построена на замещении реальных предметов условными. Это отличительная черта именно игровой деятельности. В игре ребёнок или взрослый часто использует предметы-заместители (например, палка вместо коня) и действует в воображаемой ситуации. В учёбе же акцент делается на реальном освоении материала. Следовательно, это различие.
- 3) имеет определённые мотивы и цели. Любая осознанная деятельность человека (и игра, и учёба, и труд) всегда направлена на достижение какого-либо результата и побуждается определёнными внутренними или внешними причинами (мотивами). Следовательно, это сходство.
- 4) ведёт к усвоению знаний по школьным предметам. Это специфическая цель учебной деятельности в рамках образовательного процесса. Игра может развивать интеллект, но систематическое изучение школьной программы является задачей именно учёбы. Следовательно, это различие.
Таким образом, черты сходства — 1 и 3, а черты различия — 2 и 4.
Ответ: 1324
Источник: ФИПИ