Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
Наташа и Света узнали, что Лена пригласила на пикник всех одноклассников, кроме них. Наташа не стала выяснять причины этого поступка, просто перестала разговаривать с Леной. Света же попросила ещё одну девочку из класса узнать у Лены, почему она так поступила.
Сравните два способа поведения при межличностных конфликтах: уход от конфликтной ситуации и посредничество.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | привлечение третьей стороны |
| 2) | осознание конфликтной ситуации |
| 3) | стремление выйти из конфликта |
| 4) | выход без уступок, но и без отстаивания своих интересов |
Правильный ответ
2314
Пояснение
Решение.
Для успешного решения задачи проанализируем два способа поведения в межличностном конфликте, описанных в условии:
- Уход от конфликтной ситуации (поведение Наташи) — это стратегия, при которой человек игнорирует проблему, не вступает в открытое противостояние, но и не решает причину спора.
- Посредничество (поведение Светы) — это способ разрешения конфликта, при котором стороны привлекают третье лицо (медиатора), чтобы разобраться в ситуации и найти выход.
Разберем представленные характеристики:
- Привлечение третьей стороны. Это отличительная черта посредничества (Света попросила другую девочку узнать причину). При уходе от конфликта третья сторона не привлекается, человек действует в одиночку. Это различие.
- Осознание конфликтной ситуации. И Наташа, и Света поняли, что возник конфликт (их не пригласили). Без осознания того, что интересы затронуты, ни одна стратегия поведения не была бы выбрана. Это сходство.
- Стремление выйти из конфликта. Обе девочки своими действиями пытаются прекратить неопределенность или неприятную ситуацию: одна через прекращение общения, другая через выяснение причин. Обе стратегии направлены на завершение острой фазы столкновения. Это сходство.
- Выход без уступок, но и без отстаивания своих интересов. Это классическое описание стратегии «уход» (избегание). Человек просто «закрывается», не пытаясь договориться или защитить свои права. В посредничестве же интересы обычно обсуждаются. Это различие.
Таким образом, черты сходства — 2 и 3, черты различия — 1 и 4.
Ответ: 2314
Источник: ФИПИ