Сравнение социальных объектов (черты сходства и различия) · 87 заданий
- Задание №3№3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядков…
Налоги. Государственный бюджет
- Задание №3№3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры : науку и религию. Выберите и зап…
Культура и её формы
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера чер…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Биологическое и социальное в человеке
- Задание №3№3
В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических си…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы…
Малые группы. Межличностные отношения
- Задание №3№3
Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии : абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в пе…
Форма государства
- Задание №3№3
Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два…
Производство. Факторы производства
- Задание №3№3
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические сис…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем : рыночную и командную. Выберите и…
Экономические системы. Собственность
- Задание №3№3
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности : учебу и иг…
Деятельность и её виды
- Задание №3№3
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таб…
Малые группы. Межличностные отношения
Учитель с утра провёл уроки, а вечером у него запланирована встреча
с друзьями. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
| 1) | обмен информацией между людьми |
| 2) | способ взаимодействия людей |
| 3) | соблюдение формальных правил в общении |
| 4) | личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения |
Правильный ответ
1234
Пояснение
Решение.
Для успешного выполнения задания необходимо проанализировать особенности двух форм межличностных отношений: официальных (деловых) и неофициальных (личных).
Анализ характеристик:
- 1) Обмен информацией между людьми. Это универсальная черта любого общения. И на уроке (официальные отношения), и на встрече с друзьями (неофициальные) люди передают друг другу знания, новости или мысли. Это сходство.
- 2) Способ взаимодействия людей. Любые межличностные отношения по своей сути являются способом взаимодействия индивидов в обществе. Это общая характеристика для обеих форм. Это сходство.
- 3) Соблюдение формальных правил в общении. Данная черта характерна только для официальных отношений. Они строго регламентированы должностными инструкциями, этикетом, законами или приказами (например, общение учителя и ученика на уроке). В неофициальном общении правила поведения свободные. Это различие.
- 4) Личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения. Это признак неофициальных отношений. Дружеские или семейные связи строятся на чувствах и личных предпочтениях. Официальные же отношения возникают на основе профессиональной необходимости или социального статуса, независимо от личных симпатий. Это различие.
Таким образом, пункты 1 и 2 объединяют обе формы отношений, а пункты 3 и 4 указывают на их специфические особенности.
Ответ: 1234
Источник: ФИПИ