Объяснение результатов биологического эксперимента (развёрнутый) · 71 задание
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали влияние специальных пищевых добавок на продуктивность (прирост массы за единицу времени) сельскохозяйственных животных. Первую груп…
Методы изучения природы
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние различных форм удобрения Х на рост растений. Он высаживал в контейнеры с одинаковой почвой группы растений. Первую группу он пол…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали, как различные виды упражнений влияют на плотность костной ткани у человека. Они измеряли минеральную плотность костей методом денс…
Опора и движение
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние антисептика мирамистина на размножение бактерий. Он разлил питательный бульон по двум колбам. В первую колбу он добавил мирамист…
Бактерии
- Задание №23№23
Экспериментатор решил изучить работу сердца позвоночного животного. Для этого он измерил силу сокращения сердца в состоянии покоя, и она составила 25…
Эндокринная система
- Задание №23№23
Старшеклассники провели эксперимент с сырым мясом. Равные по размеру и массе (20 г) кусочки мяса они поместили в две пробирки. Одну пробирку заполнили…
Клетка. Ткани. Органы
- Задание №23№23
Экспериментатор поместил растения в герметичные контейнеры, заполненные углекислым газом ( CO 2 ). Первый контейнер он выдержал 4 часа на свету, после…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёный провёл эксперимент со взрослыми белыми лабораторными крысами. Для этого он кормил одну из двух крыс в течение пяти месяцев пищей, калорийность…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Студенты изучали влияние температуры на развитие микроорганизмов. Они сделали посев одного штамма микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри и…
Бактерии
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние стимуляторов роста на развитие растений. Первую группу растений он поливал водой без добавления дополнительных веществ, вторую г…
Жизнедеятельность растений
Итальянский натуралист Л. Спалланцани провёл следующий эксперимент. Он взял множество склянок с сенным отваром, часть из которых закрывал пробкой, тогда как другие запаивал на огне горелки. Одни склянки он кипятил по целому часу, другие же нагревал только несколько минут. По прошествии нескольких дней Л. Спалланцани обнаружил, что в тех склянках, которые были плотно запаяны и хорошо нагреты, никаких микроорганизмов нет – они появились только в тех склянках, которые были неплотно закрыты и недостаточно долго прокипячены.
Какую гипотезу проверял Л. Спалланцани в эксперименте? Какую версию происхождения жизни на Земле хотел проверить учёный в своём эксперименте?
Решение
Решение.
Для того чтобы правильно ответить на вопросы задачи, проанализируем условия эксперимента Ладзаро Спалланцани. Учёный сравнивал условия, при которых в питательной среде (сенном отваре) появляются или не появляются живые организмы (микробы).
Шаг 1. Анализ гипотезы эксперимента.
Спалланцани варьировал два фактора: герметичность сосуда (пробка против запаивания) и длительность термической обработки (несколько минут против часа кипячения). Он заметил, что микроорганизмы не возникают там, где доступ воздуха извне полностью перекрыт, а имеющиеся внутри микробы убиты длительным нагреванием. Следовательно, он проверял предположение о том, что микроорганизмы попадают в отвар из воздуха или сохраняются в нём при недостаточной стерилизации, а не зарождаются сами по себе из неживой материи.
Шаг 2. Определение научной версии происхождения жизни.
В XVIII веке, когда жил Спалланцани, была популярна идея самопроизвольного зарождения жизни (абиогенеза) — представление о том, что живые существа могут внезапно возникать из неживых веществ (например, черви из ила или микробы из гниющего бульона). Спалланцани был сторонником идеи биогенеза (живое происходит только от живого) и своим опытом стремился опровергнуть версию о возможности самозарождения микроорганизмов в закрытой стерильной среде.
Резюме:
1. Гипотеза: микроорганизмы не зарождаются в сенном отваре сами по себе, а проникают в него из воздуха или сохраняются при плохой термической обработке.
2. Версия происхождения жизни: гипотеза самопроизвольного зарождения жизни (которую учёный стремился опровергнуть).
Ответ: 1) Л. Спалланцани проверял гипотезу о том, что микроорганизмы не могут самопроизвольно зарождаться в закрытом и прокипячённом питательном бульоне. 2) Учёный хотел проверить (опровергнуть) версию о самопроизвольном зарождении жизни из неживой материи.
Источник: ФИПИ