Объяснение результатов биологического эксперимента (развёрнутый) · 71 задание
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали влияние специальных пищевых добавок на продуктивность (прирост массы за единицу времени) сельскохозяйственных животных. Первую груп…
Методы изучения природы
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние различных форм удобрения Х на рост растений. Он высаживал в контейнеры с одинаковой почвой группы растений. Первую группу он пол…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали, как различные виды упражнений влияют на плотность костной ткани у человека. Они измеряли минеральную плотность костей методом денс…
Опора и движение
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние антисептика мирамистина на размножение бактерий. Он разлил питательный бульон по двум колбам. В первую колбу он добавил мирамист…
Бактерии
- Задание №23№23
Экспериментатор решил изучить работу сердца позвоночного животного. Для этого он измерил силу сокращения сердца в состоянии покоя, и она составила 25…
Эндокринная система
- Задание №23№23
Старшеклассники провели эксперимент с сырым мясом. Равные по размеру и массе (20 г) кусочки мяса они поместили в две пробирки. Одну пробирку заполнили…
Клетка. Ткани. Органы
- Задание №23№23
Экспериментатор поместил растения в герметичные контейнеры, заполненные углекислым газом ( CO 2 ). Первый контейнер он выдержал 4 часа на свету, после…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёный провёл эксперимент со взрослыми белыми лабораторными крысами. Для этого он кормил одну из двух крыс в течение пяти месяцев пищей, калорийность…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Студенты изучали влияние температуры на развитие микроорганизмов. Они сделали посев одного штамма микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри и…
Бактерии
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние стимуляторов роста на развитие растений. Первую группу растений он поливал водой без добавления дополнительных веществ, вторую г…
Жизнедеятельность растений
Экспериментатор изучал культуру кишечной палочки. Он поместил определённое количество живых бактерий в питательную среду и добавил антибиотик. В течение недели измерял количество живых клеток в культуре. Результаты эксперимента представлены в таблице.
День эксперимента | 1 (добавление антибиотика) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Количество живых клеток, % | 100 | 2 | 3 | 7 | 20 | 50 | 80 |
Как меняется количество живых клеток бактерий в течение семи дней после добавления антибиотика? Какой вывод о действии антибиотика на бактерии можно сделать?
Решение
Решение.
Для решения этой задачи проанализируем данные таблицы, которые показывают изменение численности популяции кишечной палочки после воздействия антибиотика.
Шаг 1. Анализ динамики численности.
В первый день, сразу после добавления антибиотика, количество живых клеток составляет 100%. На второй день мы видим резкое падение численности до 2%. Однако, начиная с третьего дня, количество живых клеток начинает постепенно расти: 3%, 7%, 20%, 50% и, наконец, 80% к седьмому дню. Таким образом, сначала наблюдается резкое сокращение популяции, а затем её восстановление.
Шаг 2. Объяснение причин падения численности.
Антибиотик — это вещество, которое подавляет жизнедеятельность бактерий или вызывает их гибель. Резкое снижение количества живых клеток со 100% до 2% свидетельствует о высокой эффективности препарата в первые сутки: большая часть бактерий оказалась чувствительна к нему и погибла.
Шаг 3. Объяснение причин последующего роста.
Тот факт, что популяция начала восстанавливаться, говорит о наличии в исходной культуре единичных бактерий, обладающих устойчивостью (резистентностью) к данному антибиотику. Выжившие клетки (те самые 2%) в условиях отсутствия конкуренции со стороны погибших собратьев начали активно размножаться, передавая гены устойчивости потомству. Это пример действия естественного отбора.
Шаг 4. Формулировка вывода.
На основании эксперимента можно сделать вывод, что антибиотик эффективно уничтожает чувствительные клетки, но не способен полностью уничтожить всю популяцию, если в ней присутствуют устойчивые формы. Со временем эффективность данного препарата против этой культуры бактерий падает.
Ответ: 1) В первый день после добавления антибиотика количество живых клеток резко сокращается, а затем (со второго-третьего дня) начинает постепенно расти. 2) Антибиотик вызывает гибель большинства бактерий, однако выжившие устойчивые клетки начинают активно размножаться, восстанавливая численность популяции.
Источник: ФИПИ