Объяснение результатов биологического эксперимента (развёрнутый) · 71 задание
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали влияние специальных пищевых добавок на продуктивность (прирост массы за единицу времени) сельскохозяйственных животных. Первую груп…
Методы изучения природы
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние различных форм удобрения Х на рост растений. Он высаживал в контейнеры с одинаковой почвой группы растений. Первую группу он пол…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали, как различные виды упражнений влияют на плотность костной ткани у человека. Они измеряли минеральную плотность костей методом денс…
Опора и движение
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние антисептика мирамистина на размножение бактерий. Он разлил питательный бульон по двум колбам. В первую колбу он добавил мирамист…
Бактерии
- Задание №23№23
Экспериментатор решил изучить работу сердца позвоночного животного. Для этого он измерил силу сокращения сердца в состоянии покоя, и она составила 25…
Эндокринная система
- Задание №23№23
Старшеклассники провели эксперимент с сырым мясом. Равные по размеру и массе (20 г) кусочки мяса они поместили в две пробирки. Одну пробирку заполнили…
Клетка. Ткани. Органы
- Задание №23№23
Экспериментатор поместил растения в герметичные контейнеры, заполненные углекислым газом ( CO 2 ). Первый контейнер он выдержал 4 часа на свету, после…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёный провёл эксперимент со взрослыми белыми лабораторными крысами. Для этого он кормил одну из двух крыс в течение пяти месяцев пищей, калорийность…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Студенты изучали влияние температуры на развитие микроорганизмов. Они сделали посев одного штамма микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри и…
Бактерии
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние стимуляторов роста на развитие растений. Первую группу растений он поливал водой без добавления дополнительных веществ, вторую г…
Жизнедеятельность растений
В 1930 г. советский учёный Г.Ф. Гаузе впервые обратился
к экспериментальному изучению взаимодействия видов, живущих в сходных условиях. Учёный использовал два вида инфузорий-туфелек – хвостатую
и ушастую. Инфузории выращивались в пробирках, куда ежедневно добавляли ограниченные порции корма – бактерии сенного настоя и дрожжи. При раздельном содержании оба вида хорошо размножались, их численность росла и вскоре стабилизировалась. При совместном содержании в среде, где кормом служили только бактерии, сначала численность обоих видов увеличивалась, но затем численность туфельки хвостатой снижалась,
и в итоге этот вид исчезал.
Как называются взаимоотношения между этими двумя видами инфузорий? Почему выжили именно ушастые инфузории-туфельки?
Решение
Решение.
Для того чтобы правильно ответить на вопросы задачи, проанализируем условия эксперимента Г.Ф. Гаузе.
1. Определение типа взаимоотношений. В условии сказано, что два вида инфузорий живут в сходных условиях и используют один и тот же ограниченный ресурс — корм (бактерии). Когда два вида претендуют на один и тот же ресурс, между ними неизбежно возникает борьба. В биологии такие отношения, при которых жизнедеятельность одного вида приводит к угнетению другого из-за нехватки общих ресурсов, называются конкуренцией (в данном случае — межвидовой конкуренцией).
2. Причина выживания конкретного вида. Согласно принципу конкурентного исключения (который позже назвали законом Гаузе), два вида не могут занимать одну и ту же экологическую нишу бесконечно долго. Если ресурсы ограничены, побеждает тот вид, который использует их более эффективно.
3. Анализ результата. В эксперименте выжила инфузория-туфелька ушастая, а хвостатая исчезла. Это произошло потому, что ушастая туфелька оказалась более конкурентоспособной в данных конкретных условиях: она либо быстрее размножалась, либо эффективнее поглощала бактерии, оставляя меньше пищи сопернику. В итоге численность хвостатой туфельки начала снижаться из-за нехватки корма, что привело к её полному вытеснению из данной среды.
Ответ: 1) Взаимоотношения между этими видами называются конкуренция (межвидовая конкуренция). 2) Инфузории-туфельки ушастые выжили, так как они оказались более конкурентоспособными в борьбе за общую пищу (бактерии) и вытеснили другой вид.
Источник: ФИПИ